人教部編版中外歷史綱要（上）《1.2 諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)》2020年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/11/21 12:0:1
一、選擇題（共20小題，每小題0分，滿分0分）
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1．春秋初期發(fā)生過(guò)“周鄭交質(zhì)”，鄭莊公姬寤生先把世子（繼承人）送到周都城，周平王接著把太子送到了鄭國(guó)居住，以證明雙方互信。這主要反映出（ ?。?/h2>
組卷：6引用：45難度：0.9 -
2．周初號(hào)稱“千八百國(guó)”，春秋時(shí)還剩一百四十八國(guó)，戰(zhàn)國(guó)初僅余七大國(guó)與十幾個(gè)小國(guó)了。由此現(xiàn)象我們可以推斷（ ?。?/h2>
組卷：13引用：16難度：0.8 -
3．許多成語(yǔ)典故來(lái)源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語(yǔ)反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：29難度：0.6 -
4．先秦時(shí)期的布幣形如工具“鏟”+流行于兩周三晉、鄭、衛(wèi)等農(nóng)業(yè)區(qū)域刀幣起源于漁獵經(jīng)濟(jì)時(shí)期，形如工具“削”，主要由齊、燕、趙三國(guó)鑄造發(fā)行；錢來(lái)源于紡輪或玉璧成為戰(zhàn)國(guó)后期北方各國(guó)的流通貨幣。這可以用來(lái)說(shuō)明先秦（ ?。?/h2>
組卷：42引用：28難度：0.5 -
5．學(xué)習(xí)歷史時(shí)，要能分辨“描述”與“評(píng)價(jià)”的區(qū)別。下列句子中，有的是對(duì)歷史事實(shí)的描述，有的是對(duì)歷史的看法、解釋和評(píng)價(jià)。請(qǐng)將下列屬于“評(píng)價(jià)”的句子找出來(lái)（ ?。?/h2>
組卷：0引用：5難度：0.6 -
6．春秋時(shí)期，晉文公創(chuàng)立六卿制，掌管晉國(guó)政治、軍事和外交事務(wù)，按照“長(zhǎng)逝次補(bǔ)”的規(guī)則輪流執(zhí)政。到戰(zhàn)國(guó)初期，幾大卿族在斗爭(zhēng)中僅剩韓、趙、魏三家。晉國(guó)六卿制（ ?。?/h2>
組卷：28引用：18難度：0.9 -
7．周莊王十四年（公元前683年），齊桓公伐魯，敗于長(zhǎng)勺；齊國(guó)隨后聯(lián)合宋國(guó)攻魯，敗于乘丘。次年，宋國(guó)伐魯以報(bào)乘丘之?dāng)?，魯?guó)再勝。周莊王十七年，齊、魯會(huì)盟于柯。上述記載表明當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：8引用：21難度：0.8
二、非選擇題：
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21．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 我無(wú)為，而民自化；我好靜，而民自正；我無(wú)事，而民自富；我無(wú)欲，而民自樸。
小國(guó)寡民……甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗。鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)。
--老子《道德經(jīng)》材料二“世異則事異”“事異則備變”“廢先王之教”“以法為教”。
“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來(lái)效”“萬(wàn)乘之主、千乘之君，所以制天下而征諸侯者，以其威勢(shì)也”。
--《韓非子》
根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你如何評(píng)述史料反映的兩派治國(guó)主張？組卷：0引用：1難度：0.5 -
22．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，選賢任能是思想家們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 故尊圣者王，貴賢者霸，敬賢者存；慢賢者亡，古今一也。（荀子）
立君而尊賢，是賢與君爭(zhēng)，其亂甚于無(wú)君。（慎子）
材料二 故古者圣王之為政，列德而尚賢。雖在農(nóng)與工肆之人，有能則舉之。（墨子）
為國(guó)之道，食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當(dāng)。（李悝）
（1）指出材料一中兩人對(duì)“賢”的不同態(tài)度，并說(shuō)明他們目的上的相同之處。
（2）結(jié)合商鞅變法，說(shuō)明材料二反映的選賢任能主張有何意義。組卷：41引用：16難度：0.5