2022-2023學年江蘇省常州市新北區(qū)奔牛中學九年級（上）第一次月考化學試卷

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，每小題只有一個選項符合題意）

• 1．2021年5月30日5時01分，我國天舟二號貨運飛船與天和核心艙完成自主快速交會對接，引起世界關注，下列過程中一定發(fā)生化學變化的是（　?。?/h2>

  A．火箭轉場

  B．燃料加注

  C．點火發(fā)射

  D．自動對接
  組卷：550引用：38難度：0.9

  解析

• 2．每個人都應該傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活。下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．出行盡量選擇公共交通

  B．大力植樹造林，嚴禁濫伐樹木

  C．春游時盡量使用一次性的物品

  D．家庭多使用太陽能熱水器
  組卷：44引用：4難度：0.6

  解析

• 3．對容器口進行磨砂處理可提高容器的密封性。下列對容器口沒有進行磨砂處理的是（　?。?/h2>

  A．細口瓶

  B．錐形瓶

  C．滴瓶

  D．集氣瓶
  組卷：24引用：3難度：0.6

  解析

• 4．下面關于二氧化碳的敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．二氧化碳能使石蕊變紅

  B．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

  C．固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量的熱，因而可作制冷劑

  D．二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料
  組卷：19引用：3難度：0.6

  解析

• 5．專家們在廢水中檢測出新冠病毒核酸，若要對自然界中的水進行凈化處理，其中可以殺滅病毒的方法是（　?。?/h2>

  A．吸附

  B．沉降

  C．過濾

  D．煮沸
  組卷：218引用：4難度：0.7

  解析

• 6．下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　?。?/h2>

  A．純凈水   過氧化氫

  B．冰水混合物   高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體

  C．雙氧水   澄清石灰水

  D．干冰    液氧
  組卷：48引用：4難度：0.8

  解析

• 7．下列做法正確的是（　　）

  A．塊狀的固體一般用藥匙取

  B．用完試劑后，把試劑瓶標簽向外放回原處

  C．為了避免浪費，把實驗剩余的藥品放回原瓶

  D．用藥匙取用食鹽后，再用同一藥匙直接取用碳酸鈉粉末
  組卷：365引用：6難度：0.8

  解析

• 8．下列有關空氣中各成分的說法，正確的是（　?。?/h2>

  A．氮氣的化學性質不活潑，可在食品包裝時充入防腐

  B．氧氣化學性質比較活潑，能燃燒

  C．二氧化碳能產生溫室效應，因此屬于空氣污染物

  D．稀有氣體一定不與其他物質發(fā)生化學反應
  組卷：30引用：19難度：0.9

  解析

• 9．下列儀器：①量筒?、谠嚬堋、蹮、苋紵祝苡镁凭珶糁苯蛹訜岬氖牵ā　。?/h2>

  A．①②

  B．②④

  C．②③④

  D．②③
  組卷：32引用：3難度：0.7

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三、探究題（本題包含5小題，共35分）

• 28．水是生命之源，是“永遠值得探究的物質”，人類從未停止過對水的研究。
  （1）1766年，英國化學家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，他所說的“可燃空氣”成分是

   

  （填化學式）。“可燃空氣”在純氧中燃燒生成水，可得出“水是一個結合物而不是簡單元素?！?br />（2）1785年，拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管（高溫條件）將水轉化為氫氣，同時生成四氧化三鐵，實驗示意圖如圖1所示。上述反應的文字表達式為

   

  。
  （3）1800年，英國化學家尼科森通過電解水得到氫氣和氧氣，后人不斷研究和改進該實驗，現(xiàn)有某同學在水電解器中加入NaOH溶液，至充滿管A和管B（NaOH不參與反應），通直流電一段時間后現(xiàn)象如圖2所示。電解結束后將容器內所有液體倒入燒杯中，下列說法正確的是

   

  （填字母）。
  a、NaOH在水中可增強水的導電性
  b、實驗中化學能轉化為電能
  c、管A中氣體與管B中氣體的質量比為1：2
  d、中間漏斗中液面會上升
  （4）某研究性學習小組，進行電解水實驗，測定兩極逸出氣體的體積，記錄如下：請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />

  電解時間（min）	1	2	3	4	5	6	7	8	9
  負極生成氣體體積（mL）	8	16	25	34	44	54	64	74	84
  正極生成氣體體積（mL）	2	4	7	11	16	21	26	31	36

  分析表格中實驗數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)

   

  ，自第

   

  分鐘起，每分鐘內負極與正極產生的氣體的體積比為理論比值。
  組卷：157引用：4難度：0.6

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• 29．小明發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內都充有一定量的氣體。他和同學對所充氣體的作用及成分產生了好奇，于是進行了如下探究。
  探究一：包裝袋內填充氣體的目的是什么？
  【交流討論】討論后，同學們一致認為在膨化食品包裝袋內填充氣體的目的可能是：
  （1）防止膨化食品在運輸過程中被壓碎；
  （2）

   

  。小組同學的這一分析得到了老師的肯定，老師還告訴他們，包裝袋內填充的是一種初中化學常見的氣體。
  探究二：包裝袋內的氣體成分是什么？
  【猜想與假設】包裝袋內的氣體為：
  猜想1：氧氣；猜想2：氮氣；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空氣。通過分析，大家認為猜想1是錯誤的，理由是氧氣的化學性質

   

  ，易與食品發(fā)生緩慢氧化而變質；猜想4也是錯誤的，理由是

   

  。
  【查閱資料】
  ①鎂能與氧氣在點燃條件下反應，生成物常溫下不溶于水也不與水反應；
  ②鎂也能與二氧化碳在點燃條件下反應，生成一種黑色單質和一種金屬氧化物；
  ③鎂還能在氮氣中燃燒，反應生成氮化鎂（Mg₃N₂）固體；
  ④氮化鎂在常溫下能與水反應生成能使無色酚酞溶液變紅的物質。
  請回答：鎂與二氧化碳反應的文字或符號表達為

   

  ；
  【進行實驗】
  實驗一：抽取包裝袋內氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察不到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，小明據(jù)此推斷只有猜想2成立。小紅不同意此結論，理由是

   

  ，所以只能說明猜想3不成立。
  實驗二：另抽取包裝袋內氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學據(jù)此判斷猜想1不成立，猜想2成立。
  為進一步確認猜想2成立，小組同學進行了實驗三：
  

  實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論
  ①另取一瓶包裝袋內的氣體，向其中伸入燃著的鎂條，觀察現(xiàn)象。	鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光。	生成物中有   ，猜想2成立
  ②取少量反應后的固體，加入足量的蒸餾水中，并滴入酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。
  組卷：42引用：1難度：0.5

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