2022-2023學(xué)年湖南省張家界市高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        2021年5月31日，中共中央政治局召開會(huì)議審議了《關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展的決定》。會(huì)議指出，進(jìn)一步優(yōu)化生育政策，實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女政策及配套支持措施，有利于改善我國人口結(jié)構(gòu)、落實(shí)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國家戰(zhàn)略、保持我國人力資源稟賦優(yōu)勢(shì)。
        優(yōu)化生育政策，提高生育水平，需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精準(zhǔn)施策。因此，實(shí)施全面三孩政策及配套支持措施，必須加強(qiáng)人口監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)，將全面三孩政策及配套支持措施落到實(shí)處，從而取得成效。
        人口監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)是科學(xué)決策的基石。黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院基于科學(xué)的人口監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和人口數(shù)學(xué)模型，對(duì)我國人口發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行了科學(xué)預(yù)判，及時(shí)調(diào)整了生育政策。2013年和2015年先后做出實(shí)施“單獨(dú)兩孩”和“全面兩孩”的重大決策。國家衛(wèi)生健康委和國家統(tǒng)計(jì)局的人口變動(dòng)抽樣數(shù)據(jù)和出生人口監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)以及人口預(yù)測(cè)模型，為生育政策的調(diào)整發(fā)揮了重要決策支撐作用。2017年、2018年和2019年，國家衛(wèi)生健康委先后在全國范圍內(nèi)實(shí)施了生育狀況調(diào)查、生育意愿調(diào)查、托育服務(wù)狀況調(diào)查等一系列人口監(jiān)測(cè)調(diào)查，及時(shí)掌握了人口變動(dòng)和家庭政策需求狀況，為全面三孩政策的實(shí)施提供了重要數(shù)據(jù)支撐。2020年開展的全國第七次人口普查首次錄入公民身份證號(hào)碼，全面啟用電子化方式采集數(shù)據(jù)，是中國普查歷史上漏報(bào)率最低、質(zhì)量最高的人口普查。第七次人口普查數(shù)據(jù)為黨中央實(shí)施全面三孩政策提供了關(guān)鍵性的數(shù)據(jù)支撐。
        當(dāng)前世界正面臨百年未有之大變局，我國人口形勢(shì)呈現(xiàn)出前所未有的新特征、新態(tài)勢(shì)和新格局?！笆奈濉睍r(shí)期是我國人口總量變動(dòng)的重要時(shí)期，是我國人口結(jié)構(gòu)尤其是人口老齡化變動(dòng)的特殊時(shí)期，更是我國優(yōu)化生育政策的關(guān)鍵時(shí)期。實(shí)施好全面三孩政策及配套支持措施，尤其需要人口監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。可以說，健全人口監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)制度，對(duì)于實(shí)施好全面三孩政策及配套支持措施、促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展具有決定性作用。因此，“十四五”時(shí)期要將完善人口監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)制度作為重中之重，要在人口普查和抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，健全人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)制度，科學(xué)監(jiān)測(cè)和評(píng)估人口總量、育齡婦女、出生人口、勞動(dòng)人口等人口變動(dòng)情況，建立常態(tài)化的人口監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)機(jī)制，定期發(fā)布國家人口預(yù)測(cè)報(bào)告，并推進(jìn)分區(qū)域、分教育水平、按行業(yè)分就業(yè)狀況的人口預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)工作。
  （摘編自黃匡時(shí)《加強(qiáng)人口監(jiān)測(cè)優(yōu)化生育政策》）材料二：
  《中共中央國務(wù)院關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展的決定》（以下簡稱《決定》）正式公布，開啟我國人口發(fā)展新階段?！稕Q定》中關(guān)于取消社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)等制約措施、大力發(fā)展普惠托育服務(wù)、有效解決“擇校熱”難題等內(nèi)容，引發(fā)廣泛關(guān)注。
        因時(shí)而變、隨事而制是政策持續(xù)發(fā)揮作用的關(guān)鍵。從上世紀(jì)80年代實(shí)行獨(dú)生子女政策，到2015年決定實(shí)施全面兩孩政策，我國不斷根據(jù)實(shí)際優(yōu)化人口政策，走出一條中國特色統(tǒng)籌解決人口問題的道路。黨的十八大以來，單獨(dú)兩孩、全面兩孩政策的推行，使少兒人口占比提高，出生人口性別比趨于合理，為優(yōu)化生育政策奠定基礎(chǔ)。近年來，我國生育水平逐年走低、人口增速持續(xù)放緩，群眾在生育、養(yǎng)育、教育等方面遇到了一些困難，實(shí)施三孩生育政策及配套支持措施，正是根據(jù)新的人口形勢(shì)作出的重大舉措。
        人口問題是“國之大者”，始終是影響我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、全局性和戰(zhàn)略性問題。過去10年，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)出老齡化程度加劇、勞動(dòng)力數(shù)量減少等結(jié)構(gòu)性特征，存在勞動(dòng)力不足、財(cái)政壓力大等風(fēng)險(xiǎn)，制約著國家的長遠(yuǎn)發(fā)展和人民的生活幸福。開放三孩，既是提升家庭發(fā)展能力的當(dāng)然之舉，也是改善人口結(jié)構(gòu)、應(yīng)對(duì)人口老齡化的必由之路，長遠(yuǎn)看更是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、應(yīng)對(duì)百年未有之大變局的重要手段?！稕Q定》中提出的四個(gè)“有利于”，充分說明開放三孩兼顧多重政策目標(biāo)，是立足全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的科學(xué)決策。
        隨著時(shí)代的變遷，人們的生育意愿也發(fā)生了變化，必須重視生不起、養(yǎng)不起的問題?！稕Q定》將配套支持措施作為三孩生育政策的“整體組合”而不是“配角附庸”，要求將婚嫁、生育、養(yǎng)育、教育一體考慮，提出了一攬子支持舉措。從擴(kuò)大新生兒疾病篩查病種范圍到完善生育休假與生育保險(xiǎn)，從提升普惠性幼兒園覆蓋率到嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)，覆蓋全生命周期的舉措將解決百姓后顧之憂，讓更多人生得起更養(yǎng)得起、生得好更育得好。
        養(yǎng)育三孩涉及千家萬戶的人力、財(cái)力、時(shí)間投入，更關(guān)聯(lián)著整個(gè)國家的醫(yī)療、教育等政策。所以，必須推動(dòng)生育政策與經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策配套銜接，為“三孩家庭”營造更為友好的環(huán)境。這就需要各地各部門研究制定細(xì)化方案，從點(diǎn)滴處為“三孩家庭”辦實(shí)事、做好事、解難事，確保政策落實(shí)、落地、落到位。
  （摘編自鄭巖《讓更多人生得起養(yǎng)得起、生得好更育得好》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．我國開始實(shí)施全面三孩政策及配套支持措施，有利于改善人口結(jié)構(gòu)、應(yīng)對(duì)人口老齡化、保持人力資源稟賦優(yōu)勢(shì)。
  B．為了掌握人口變動(dòng)等狀況，國家衛(wèi)健委進(jìn)行了系列人口監(jiān)測(cè)調(diào)查，為實(shí)施全面三孩政策提供了重要數(shù)據(jù)支撐。
  C．近10年來我國人口發(fā)展存在的勞動(dòng)力不足、財(cái)政壓力大等嚴(yán)重問題，成為了國家長遠(yuǎn)發(fā)展和人民生活幸福的瓶頸。
  D．完善并落實(shí)配套支持措施，真正解決人們生不起、養(yǎng)不起的問題，讓更多人養(yǎng)得起、育得好。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．開展全國第七次人口普查的目的，是為黨中央2021年實(shí)施的全面三孩政策做準(zhǔn)備。
  B．沒有健全的人口監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)制度，實(shí)施全面三孩政策及配套支持措施將難以成功。
  C．政策如果要持續(xù)發(fā)揮作用就必須因時(shí)而變、隨事而制，不能制定以后數(shù)年不變。
  D．實(shí)施全面三孩政策，說明人口問題很大，也說明當(dāng)年的獨(dú)生子女政策是錯(cuò)誤的。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于三孩生育政策“配套支持措施”范疇的一項(xiàng)是

   

  
  A．加強(qiáng)適婚青年家庭觀教育引導(dǎo)。
  B．治理天價(jià)彩禮等不良社會(huì)風(fēng)氣。
  C．推動(dòng)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理。
  D．實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡。
  （4）請(qǐng)簡要分析材料一的論證思路。
  （5）《關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展的決定》中為何提出嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)？請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)此加以分析。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  破規(guī)矩
  熊立功      祖上有個(gè)爺，是剃頭的。他頭剃得光精，垸里人都叫他剃頭爺。這剃頭爺身上有故事，垸里長輩閑下沒事，就愛聊他，可都講不出個(gè)子丑寅卯。還算三爺口才好、記性好些，我就常糾纏他，要聽剃頭爺?shù)墓适隆?br />      三爺就給我講了，我也把它記下了。
        剃頭爺給自己立了規(guī)矩，叫“兩不剃”。一個(gè)是女孩不剃，一個(gè)是酒后不剃。
        可偏偏就有人要廢他這個(gè)“兩不剃”。
        那年大雪封山，也把一小隊(duì)日本兵凍在了大山里。那些兵進(jìn)垸后，用刺刀讓族長派人騰出了祠堂作駐地，用機(jī)關(guān)槍叫家家戶戶送來了大米、面粉、土酒還有豬羊肉。
        日本小隊(duì)長把族長叫到跟前。這小隊(duì)長，一副書生相，瘦臉上架副眼鏡，說話輕言細(xì)語，很斯文的樣兒，還把中國話說得很順。面對(duì)堆成山的吃的喝的，小隊(duì)長笑昧瞇地對(duì)族長說：“你們的族人，大大的良民，我們大日本皇軍，來保護(hù)你們，大大的辛苦。你的，派人來為我們的效勞，幫我們做飯、洗衣、打雜的干活，男人的不要……你的，實(shí)在找不到，我們就自己來找……”說著，小隊(duì)長從肉堆里揀起一塊鮮肉往空中一拋，他身后就竄出一條碩大的狼狗，張開大嘴，騰空接住。嚼著滴血的肉，大狼狗一雙血紅的眼，盯得族長打起了寒顫。
        昏昏沉沉的族長，一頭扎進(jìn)剃頭爺家里……
        這一夜，心驚膽顫的垸里人也都來找剃頭爺，問如何安頓家里的女孩。
        剃頭爺說：“我和族長商量了，都剃成光頭，平頭，變成男孩?！?br />“那我們不是破了你的規(guī)矩了嗎？”
  “不是你們，是那日本兵！”剃頭爺恨恨地說。
        連夜，剃頭爺熬通宵，把院里十歲以上的女孩，全都剃成了光頭，平頭。那一夜，剃頭爺?shù)奶甑兑灰刮赐＃瑒?dòng)作也出奇得快，人也一夜未歇?dú)?，他咬著牙，沒吭一聲。
        族長家的千金十五六了，長了一頭秀發(fā)，舍不得剃，僵在繡樓不下來。族長心想，不剃就不剃吧，我族長家的孩子，他日本小隊(duì)長應(yīng)該不會(huì)為難的。
        第二天，日本小隊(duì)長又把族長叫去，笑瞇瞇地對(duì)他說祠堂太冷，要住到他家去。
        入住的小隊(duì)長還帶了兩個(gè)背長槍的兵。一個(gè)守在門口，一個(gè)圍著他前后轉(zhuǎn)。
        次日，小隊(duì)長看到剃頭爺給族長理發(fā)，唱啊說啊按的，把族長弄得舒舒服服地睡著了。就也來了興趣，叫剃頭爺也給他剃個(gè)頭理個(gè)發(fā)，按下揉下。
        剃頭爺頓了頓，還是在那小隊(duì)長頭上搗鼓起來。
        剃頭時(shí)，小隊(duì)長得知剃頭爺有一肚子中國故事，也正是他感興趣的東西，就留剃頭爺吃飯，還拿出洋酒要和剃頭爺對(duì)飲。
        一頓飯下來，剃頭爺灌倒了小隊(duì)長，自己也頭暈暈的，回到家，倒頭就睡了。
        半夜的時(shí)候，迷迷糊糊的剃頭爺被人推醒，床沿坐著淚流滿面的族長。剃頭爺心里一驚，酒醒了。
        族長哽咽著說：“那日本畜牲把，把我女兒害，害了……”
  “孩不是在樓上嗎？”剃頭爺追問。
  “孩弄出了響動(dòng)，讓那日本小隊(duì)長叫兵逮下了樓。孩不從，咬了那畜牲頭兒。那畜牲朝她開了槍。還放我出來，限我明早前給他找個(gè)小姑娘，不然，就要滅我們?nèi)娜恕?br />      ……
        兩人正說著話時(shí)，門“嘭”地一下被捅開了，兩個(gè)日本兵架著小隊(duì)長進(jìn)來了。他們指著小隊(duì)長的頭嘰嘰咕咕地朝剃頭爺吼著比劃著。剃頭爺老半天才明白，小隊(duì)長是頭痛，需要他治療。
        剃頭爺頓了頓，爾后，點(diǎn)點(diǎn)頭，搬來一張?zhí)珟熞?，讓小?duì)長坐在椅子上。一身伙計(jì)打扮、剃了和尚頭的妻子楊絮，打來一盆熱水，濕了毛巾，敷在小隊(duì)長頭上，一會(huì)兒，小隊(duì)長不哼哼了。剃頭爺拿出剃頭的行頭，在小隊(duì)長頭上動(dòng)了起來，嘴里也開始流出催眠樣的曲子。
        小隊(duì)長開始打起了鼾，另外兩個(gè)日本兵從站著，到坐下來，慢慢地，也打起了哈欠，最后，也鼾聲如雷。
        可是，伏在小隊(duì)長腳下的狼狗，卻張大著眼，盯著剃頭爺他們。
        剃頭爺往族長和妻子招招手，對(duì)著他們的耳朵分別說了幾句。妻子會(huì)意地出去了，一會(huì)兒，回來的妻子沖狼狗扔了一塊肉。狼狗嗅了嗅，吞了下去，一會(huì)兒功夫，就口吐鮮血，彈了幾下，不動(dòng)了。
        這時(shí)，打著寒顫的族長，挪動(dòng)了篩糠一樣的雙腿，到門角拿起了一張鋤頭。
        看到族長走近伏在桌子上熟睡的兩個(gè)日本兵身邊時(shí)，剃頭爺?shù)奶觐^刀往小隊(duì)長喉嚨上切下去，“嗤”的一聲，小隊(duì)長的鼾聲戛然而止。那一邊，族長的鋤頭腦也磕到一個(gè)日本兵的頭上了，另外一個(gè)被震醒的日本兵，剛剛抬起頭，族長的第二鋤頭就迎面下去了……
        兩個(gè)驚駭不已的男人面對(duì)三個(gè)死去的日本兵，呆了一會(huì)兒后，竟然異口同聲地說：“召集族人！”
        黑壓壓的族人靜悄悄圍攏在剃頭爺和族長身邊后，族長低沉的聲音，讓人血往上涌，“日本兵不讓我們安生，大家不能坐著等死，趁天還沒亮，我們得先動(dòng)手，燒了祠堂，滅了日本兵那些畜牲……”剃頭爺感覺族長紅的眼睛在放血。
  “動(dòng)手吧，再挨，就來不及了?！碧觐^爺說。
  “大家用柴禾把祠堂四周封了，再潑上油，手腳要輕。動(dòng)手吧！”族長低低的吼，讓黑壓壓的人動(dòng)了起來。
  “門口有站崗的?！币粋€(gè)抱著柴禾最先到祠堂邊的人，對(duì)摸過來的剃頭爺和族長說。
        剃頭爺汗毛一炸，對(duì)族長說：“我過去看看?！?br />      族長看到，剃頭爺離那個(gè)站崗的日本兵幾步遠(yuǎn)的時(shí)候，被日本兵用槍抵住了。接著，就看到剃頭爺閃了過去，兩個(gè)黑影就粘到了一起，一會(huì)兒，雙雙倒下。
        族長撲過去，摸到的是胸口中了刺刀的剃頭爺，還有斷了喉嚨的日本兵。
        身后，黑壓壓的人群，浪一般滾過來……
        三爺講：那一夜，大火，舔著風(fēng)燒得“哧哧”作響，把祠堂變成了一個(gè)火球。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.族長面對(duì)日軍無禮要求時(shí)的無能表現(xiàn)，使得族人只能找剃頭爺商量怎么安置女孩。
  B.剃頭爺為保護(hù)女孩打破規(guī)矩給她們剃頭，唯獨(dú)族長的千金不肯剃頭沒有躲過災(zāi)難。
  C.剃頭爺剃頭技藝高超且有勇有謀、臨危不亂，是成功殺死日本小隊(duì)長的主要因素。
  D.結(jié)尾寫大火把祠堂變成了一個(gè)火球，暗示族人在剃頭爺死的激勵(lì)下燒死了日本兵。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說運(yùn)用對(duì)比的手法來刻畫日本小隊(duì)長的形象，他瘦弱、斯文的“書生”外表與殘暴、冷酷的“侵略者”本質(zhì)構(gòu)成強(qiáng)烈反差。
  B.小說語言平實(shí)質(zhì)樸，也使用了一些方言、土語。如“頭剃得光精”“被捅開了”“講不出個(gè)子丑寅卯”“不讓我們安生”等。
  C.小說多處情節(jié)互相照應(yīng)，比如前文提到日本小隊(duì)長用鮮肉喂狼狗，就能與后文剃頭匠的妻子用毒肉毒死狼狗的情節(jié)形成呼應(yīng)。
  D.“兩個(gè)黑影就粘到了一起，一會(huì)兒，雙雙倒下”一句中運(yùn)用了比擬的修辭手法，形象地再現(xiàn)了剃頭爺與日本兵英勇搏斗的畫面。
  （3）小說為什么要以“破規(guī)矩”為題？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。
  （4）小說在敘述剃頭爺?shù)闹黧w故事時(shí)采用了第三人稱的敘述視角，這種處理有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：12引用：5難度：0.5

  解析

（二）語言文字達(dá)用（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        我們先從簡單的例子說起，人如果真的是情感的動(dòng)物，那么一旦受到外部環(huán)境的刺激，就應(yīng)不加控制地將情感表達(dá)出來，可是，被師長責(zé)備時(shí)，有多少人會(huì)回嘴或怒目以對(duì)？①_______，有多少人會(huì)直接宣泄心中不滿的情緒？大概不多，除非打定“此處不留人”的主意！可見，②_______。情感的運(yùn)用其實(shí)有規(guī)律可循。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的話來說，就是對(duì)成本和效益的考量：對(duì)師長、上司、主考官等宣泄不滿，成本高而效益低，做了不劃算，因此不值得這么做。
        比較復(fù)雜的一種情況是：為什么把氣往父母兄弟身上出的很多人對(duì)待朋友格外客氣有禮呢？這種現(xiàn)象看起來奇怪，其實(shí)還是成本效益的考量：家人被得罪，總還是家人，血總是濃于水；可是朋友被得罪了，可能就不再是朋友了，甚至?xí)兂蓴橙?，因此，無需掰指頭加減計(jì)算就知道，③_______，得罪家人則不然。萬物之靈的人，自然會(huì)去彼取此。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
  （2）文中畫波浪線的句子是個(gè)長句，請(qǐng)把其改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：6引用：5難度：0.6

  解析

四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        作家汪曾祺在《談一談創(chuàng)作》里說：“作家與其作品中的人物有三種態(tài)度：一種是仰視的，另一種是俯視的，還有一種是平等的。而我認(rèn)為作家與人物要采取平等態(tài)度。你不要有意去歌頌他，也不要有意去批判他，你只有理解他，才可能把人物寫得親切?！?br />      以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：38引用：10難度：0.1

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