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2022年安徽省蚌埠市高考歷史第二次質(zhì)檢試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共12小題,每小題4分,滿分48分)

  • 1.先秦時人們每日吃兩頓飯。早餐叫饔,時間為十至十一時;晚餐曰饗,時間為下午三時至五時。這種飲食習(xí)慣( ?。?/h2>

    組卷:1引用:4難度:0.6
  • 2.漢文帝與丞相陳平論治國。文帝問:如果各事都有人專司其責(zé),那么君主何為?陳平說:天子主臣。宰相是要上佐天子理陰陽、順四時,下遂萬物之宜,外鎮(zhèn)撫四夷諸侯,內(nèi)親附百姓,使卿大夫各得適任其職。文帝稱善。這段對話( ?。?/h2>

    組卷:25引用:4難度:0.5
  • 3.從宋仁宗嘉祐四年(1059)起,奏名進士不再被黜落,只是錄取名次有所不同而已。凡經(jīng)過一次省試的舉人,可以免除個人的差役負擔(dān),對多次應(yīng)舉不第的舉人,則賜予特奏名進士,也享有一定的優(yōu)遇。該現(xiàn)象(  )

    組卷:32引用:2難度:0.5
  • 4.清朝歷代皇帝都把廣州貿(mào)易所獲利益作為私人利益的重要來源,海關(guān)監(jiān)督由內(nèi)務(wù)府授權(quán),負責(zé)把廣州每年海關(guān)稅收多達855000兩的現(xiàn)銀輸入統(tǒng)治者的私囊,因此廣州有“天子南庫”之稱。這種現(xiàn)象( ?。?/h2>

    組卷:7引用:8難度:0.6
  • 5.梁啟超在論及甲午戰(zhàn)敗原因時說:“西報有論者曰:日本非與中國戰(zhàn),實與李鴻章一人戰(zhàn)耳。其言雖稍過,然亦近之。不見乎各省大吏,徒知畫疆自守,視此事若專為直隸滿洲之私事者然,其有籌一餉出一旅以相急難者乎?”這反映了清政府( ?。?/h2>

    組卷:12引用:1難度:0.6

二、解答題(共5小題,滿分52分)

  • 16.材料 20世紀30年代,希特勒上臺執(zhí)政,公開宣稱反對布爾什維主義,蘇德關(guān)系迅速惡化,蘇聯(lián)決定在外交戰(zhàn)略上作重大調(diào)整。1933年11月16日,蘇聯(lián)外交人民委員李維諾夫和美國總統(tǒng)羅斯?;Q照會,決定建立外交關(guān)系。同時,蘇聯(lián)與匈牙利、西班牙等國建交,形成蘇聯(lián)與資本主義國家建交的第二個高潮。
    1933年底,蘇聯(lián)外交部提出建立歐洲集體安全體系的建議。它改變過去對凡爾賽體系的敵視態(tài)度,表示愿意參加國聯(lián),同英法等國聯(lián)合起來共同反對法西斯。1934年9月,蘇聯(lián)被接納加入國聯(lián),并擔(dān)任常任理事國。1935年5月,蘇法簽訂互助條約。此前,蘇聯(lián)同波蘭、芬蘭簽訂了互不侵犯條約。這些條約的簽訂為進一步建立集體安全體系奠定了初步基礎(chǔ),但它沒能沿著這個方向發(fā)展下去。1938年慕尼黑協(xié)定簽訂后,蘇聯(lián)采取更為慎重態(tài)度,避免卷入國際沖突。與此同時,修改第三個五年計劃,加快國防工業(yè)生產(chǎn),擴大軍事實力。
    ——摘編自齊世榮《世界史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括20世紀30年代蘇聯(lián)外交戰(zhàn)略調(diào)整的內(nèi)容。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明歐洲集體安全體系沒能繼續(xù)發(fā)展下去的原因。

    組卷:2引用:1難度:0.7
  • 17.材料 裴秀(公元224-271年),出生在官宦家庭,少年時代聰敏好學(xué),“博學(xué)強記,無文不該”。正元二年(255)司馬昭掌國政,裴秀為之出謀劃策,提了許多有關(guān)軍政大事的建議,大多為司馬昭采納,于是司馬昭命裴秀為散騎常侍。泰始四年(268)正月,以秀為司空,又“職在地官”,對裴秀在地圖學(xué)上作出貢獻有很大關(guān)系。魏滅蜀后,司馬昭又為滅吳作準備,命有司撰訪吳地圖。裴秀則繪制《禹貢地域圖》十八篇上報朝廷。圖的內(nèi)容為上自夏禹下至西晉的歷代政治沿革圖,圖上繪有政區(qū)界線,標上州、郡、國、縣、邑名稱,古盟會地名,主要道路和航路等。裴秀針對漢代各種雜圖不設(shè)比例尺,方位不準的缺點,在《禹貢地域圖》上使用了比例尺,成為中國第一部歷史地圖集。裴秀提出了著名的繪制地圖的六大原則,即“制圖六體”,此后歷代著名地圖學(xué)家都把它當作繪制地圖的規(guī)范而予以接受。
    ——摘編自白壽彝《中國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析裴秀成為地圖學(xué)家的主要因素。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明《禹貢地域圖》的歷史價值。

    組卷:4引用:2難度:0.7
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