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人教部編版選擇性必修中冊《第13課 致大海》2021年同步練習卷(4)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共4小題)

  • 1.下列各句中,標點符號使用正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:2難度:0.8
  • 2.下列各句中,畫線的成語使用正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:60引用:8難度:0.7
  • 3.下列各句中,沒有語病的一句是( ?。?/h2>

    組卷:37引用:5難度:0.6

二、解答題(共6小題,滿分0分)

  • 9.夜巷
    蘇金傘
    小巷的記憶力最壞,
    雖有紙糊燈剛走過,
    馬上又糊涂得如攏了藕的塘泥;
    一只壁油燈,
    拋下的黑影比光還多,

    而且還有著消化不良癥:
    一輛豪華的馬車駛入,
    像細蛇吞下一頭青蛙,
    在肚里翻不過身來。
    至于失眠倒是不會的。

    也有足以炫耀的地方:星子多,
    因為大街上的,
    都被明燈趕到這里了;
    就像:魚被漁火趕入河灣。
    1937年3月19日(有刪改)(1)下列對本詩相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.這首詩展示的是三十年代中國鄉(xiāng)村的夜巷?!耙瓜铩痹谠娙说墓P下變成了一個人,這樣的想象帶給讀者一種別開生面的感受。
    B.詩歌前三句展現(xiàn)出一幅動態(tài)的畫。紙糊燈被人拿著晃晃悠悠地從小巷里走過。隨著橘色的燈光一點點向巷子深處移去,剛路過的地方再度被夜色籠罩。
    C.小巷不僅“記憶力最壞”,它還患有“消化不良癥”。因為小巷是一條細細窄窄的巷子,甚至不能讓一輛馬車調(diào)頭。
    D.詩歌的第一節(jié)緊緊扣住“夜巷”的“夜”字展開描述,如寫走過小巷的“紙糊燈”,掛在小巷的“壁油燈”等,它們顯示了黑夜里小巷的特征。
    (2)下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.詩歌第一節(jié)運用了擬人的修辭手法,“小巷的記憶力最壞”“糊涂得如攏了藕的塘泥”將小巷擬人化了。
    B.詩人用很有意思的比喻,如“像細蛇吞下一頭青蛙”,以形寫神,寫出了小巷的狹窄,讀來使人過目不忘。
    C.“魚”代“星子”,“漁火”代“明燈”,“河灣”代“夜巷”,這些借喻產(chǎn)生了美妙的畫面,詩歌結尾為暗淡的“夜巷”增添了一抹亮色。
    D.詩歌最后一節(jié)用動態(tài)的事物描寫比較靜態(tài)的畫面,動中有靜,靜中藏動,更加凸顯出了小巷的安靜、祥和與簡陋。
    (3)擬人化是本詩最顯著的特色。請簡要分析詩歌運用擬人手法的妙處。
    (4)有人說,這首詩歌與作者童年時期的農(nóng)村生活有著密不可分的關系。你認可這種說法嗎?為什么?請結合詩歌內(nèi)容談談你的看法。

    組卷:1引用:5難度:0.6
  • 10.普希金的《致大?!罚源蠛W鳛樽杂删竦南笳?,表達了詩人與大海相通的自由精神?!爸隆保?qū)Ψ奖硎荆ǘY節(jié)、情意等)??梢姡娙诉\用了擬人的手法,賦予大海以人的形象。請你以“致××”為題,運用擬人手法和第二人稱,寫一段抒情文字,300字左右。

    組卷:8引用:3難度:0.7
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