2023年甘肅省張掖市高考?xì)v史聯(lián)考試卷（4月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題，每小題3分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．西周宗法制度不僅適用于周室同姓貴族，也適用于分封的異姓貴族。西周王室不僅將同姓不婚的習(xí)俗發(fā)展為以法律強(qiáng)制維護(hù)的禮制和社會(huì)規(guī)范，還進(jìn)一步規(guī)定凡同姓不問(wèn)遠(yuǎn)近親疏、相隔幾代，均不通婚姻。西周實(shí)行這一度的主要目的是（ ）
組卷：47引用：11難度：0.6 -
2．西漢時(shí)，高資地主是指經(jīng)營(yíng)手工業(yè)、商業(yè)和高利貸起家的地主，“以末致財(cái)，用本守之”。個(gè)別人積資可到五千萬(wàn)錢(qián)，甚至萬(wàn)萬(wàn)錢(qián)。但當(dāng)時(shí)以高資而取得土地是不受法律許可的。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：8引用：6難度：0.7 -
3．宋太宗時(shí)，“詔江南、兩浙、荊湖、嶺南、福建諸州長(zhǎng)吏，勸民益種五谷，民乏粟、麥、黍、豆種者，于淮北州郡給之；江北諸州，亦令就水廣種粳稻，并免其租。”這一舉措（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.6 -
4．清初思想家唐甄在《潛書(shū)》中指出：“車(chē)是載物用的，舟是渡河用的，圣賢的出現(xiàn)在于救民于水火。如果車(chē)不能載物，就不如無(wú)車(chē)；舟不能涉水，而不如無(wú)舟；圣賢不能救民，則不如無(wú)賢?！边@一言論旨在（ ?。?/h2>
組卷：2引用：5難度：0.6 -
5．近代上海，萬(wàn)國(guó)商團(tuán)擔(dān)負(fù)著武力防御租界的任務(wù)。1900年，萬(wàn)國(guó)商團(tuán)總共花費(fèi)3萬(wàn)兩白銀，這是其自成立以來(lái)最高的支出數(shù)字，其中有1.4萬(wàn)兩用于各種制服和裝備。其增加開(kāi)支的背景是（ ）
組卷：27引用：7難度：0.7
四、歷史——選修三：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
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16．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料 太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，蔣介石期盼已久的國(guó)際形勢(shì)大變動(dòng)來(lái)臨了，由于遠(yuǎn)東戰(zhàn)場(chǎng)的存在，蔣介石堅(jiān)信美國(guó)援華抗日政策會(huì)更加積極，所以蔣介石便趁機(jī)向美國(guó)借款5億美元。蔣介石在借款的要求里表示，這筆貸款不可以附帶任何條件并且貸款解決的不僅是中國(guó)的軍費(fèi)問(wèn)題，更重要的是解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。正如他所強(qiáng)調(diào)，“所擬借之款全在友邦表示對(duì)我信任，所以不能有任何之條件及事先討論用途與辦法，”否則，“恐失盟邦互助之感情?！睂?duì)于中國(guó)這一貸款請(qǐng)求，美國(guó)認(rèn)為在現(xiàn)在局勢(shì)下，支持中國(guó)繼續(xù)抗日是必要的。但是對(duì)于毫無(wú)條件的借款以及中國(guó)并沒(méi)有拿出具體借款方案和不讓日后美國(guó)干涉借款用途表現(xiàn)的并不那么情愿。中美之間經(jīng)過(guò)幾番討論，最后美國(guó)決定貸款給國(guó)民黨。毫無(wú)限制的五億借款在中美外交史上是一次巨大的勝利，與此同時(shí)也看出了中國(guó)戰(zhàn)區(qū)的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值以及中國(guó)國(guó)際地位的上升。
——摘編自李麗軍《二戰(zhàn)期間美國(guó)對(duì)華援助初探》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析二戰(zhàn)期間美國(guó)對(duì)華援助的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)期間美國(guó)對(duì)華援助的影響。組卷：5引用：4難度：0.6
五、歷史——選修四：中外歷史人物評(píng)說(shuō)
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17．材料：陶行知的一生都和鄉(xiāng)村教育緊密聯(lián)系在一起。從1917年到1926年，陶行知在領(lǐng)導(dǎo)平民教育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐中，逐步認(rèn)識(shí)到中國(guó)鄉(xiāng)村教育的重要性，進(jìn)而提出鄉(xiāng)村學(xué)校是當(dāng)時(shí)中國(guó)鄉(xiāng)村改造的中心。1927年，陶行知?jiǎng)?chuàng)辦曉莊學(xué)校，將教育作為改造鄉(xiāng)村社會(huì)重要工具。他在《地方教育與鄉(xiāng)村改造》一文中指出，“辦學(xué)和社會(huì)改造是一件事情……改造社會(huì)若不能從辦學(xué)入手，便不能改造人的內(nèi)心”。1931年，陶行知?jiǎng)?chuàng)建山海工學(xué)團(tuán)；次年，他提出工學(xué)團(tuán)融做工、科學(xué)、政治于一體，將“普遍的軍事訓(xùn)練，普遍的生產(chǎn)訓(xùn)練”列為“六大訓(xùn)練”的前兩位。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，陶行知避居西南，在合川縣郊（今屬重慶市合川區(qū)）創(chuàng)辦了育才學(xué)校。1946年1月，他還為在重慶創(chuàng)辦的社會(huì)大學(xué)撰寫(xiě)了《社會(huì)大學(xué)頌》，表示“鄉(xiāng)人不出村，能知萬(wàn)里遠(yuǎn)。個(gè)個(gè)考博士，行行出狀元”。同年7月，陶行知因積勞成疾，與世長(zhǎng)辭。
一摘編自吳擎華《陶行知鄉(xiāng)村教育思想的形成與發(fā)展》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納陶行知有關(guān)鄉(xiāng)村教育的主張。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析陶行知提出這些主張的時(shí)代背景。組卷：2引用：6難度：0.5