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2022-2023學(xué)年黑龍江省雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（上）第二次月考?xì)v史試卷

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0

一、選擇題（每題1.5分，共32題，48分）

  • 1．據(jù)研究，遼河流域距今8000年前的興隆洼原始村落遺址出土的原始龍紋中蘊(yùn)含了冬至日北斗天象和赤道星宿，紅山文化時(shí)代的易學(xué)體系、數(shù)理邏輯與之一脈相承，它們共同啟發(fā)了《山海經(jīng)》的創(chuàng)作。這說(shuō)明（　?。?/h2>

    組卷：7引用：14難度：0.6

  • 2．青銅器制造需要銅、錫等礦產(chǎn)原料，但中原地區(qū)礦料零星且品位很低。而根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，商代墓葬尤其是殷墟高等級(jí)墓葬出土了大量驚人的青銅器。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是基于（　?。?/h2>

    組卷：6引用：2難度：0.6

  • 3．徐揚(yáng)杰先生認(rèn)為：“殷周王室、各諸侯國(guó)和各卿大夫邑，既是國(guó)家的一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，又是大大小小的家族：殷王、周王、諸侯、卿大夫和各級(jí)貴族，既是各級(jí)政權(quán)的首領(lǐng)，又是各個(gè)家族的族長(zhǎng)?！逼湟庠谡f(shuō)明中國(guó)商周時(shí)期政治制度（　?。?/h2>

    組卷：22引用：35難度：0.6

  • 4．法家認(rèn)為：運(yùn)用強(qiáng)民（即“禮、樂(lè)、《詩(shī)》、《書(shū)》、善、修、孝、悌、廉、辯”等儒家思想教化）的辦法來(lái)懲處不服從法令的民眾，君主的統(tǒng)治會(huì)被削弱；運(yùn)用對(duì)待奸詐之人的方法來(lái)治理善良的人，國(guó)家就會(huì)治理得越來(lái)越強(qiáng)大。由此可見(jiàn)，法家主張（　?。?/h2>

    組卷：20引用：6難度：0.7

  • 5．據(jù)《史記?貨殖列傳》記載，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在趙國(guó)邯鄲以冶鐵成業(yè)的郭縱、以煮鹽起家的猗頓，在秦國(guó)繼承家業(yè)開(kāi)采丹砂礦的寡婦清都是很有名的手工業(yè)主。由此可見(jiàn)這一時(shí)期（　?。?/h2>

    組卷：7引用：3難度：0.9

  • 6．商鞅變法規(guī)定：“民有二男以上不分異者，倍其賦。”秦漢王朝受其影響，農(nóng)村不許同姓聚居，農(nóng)村都是雜姓村?！班l(xiāng)”“里”劃分的依據(jù)主要是戶口數(shù)量，并隨著戶口的增減而不斷進(jìn)行調(diào)整。秦漢的上述舉措（　?。?/h2>

    組卷：15引用：26難度：0.6

  • 7．如表為西漢政府與南越的相關(guān)史實(shí)。如表可知，西漢政府對(duì)南越統(tǒng)治措施變化的主要原因是（　?。?br />
    時(shí)期 史實(shí)
    漢高祖時(shí)期 漢高祖遣大夫陸賈出使南越，勸趙佗接受漢王朝的封王，歸化中央政權(quán)
    漢文帝時(shí)期 趙佗除帝號(hào)復(fù)歸漢朝，但是在南越國(guó)內(nèi)趙佗一直竊用皇帝的名號(hào)
    漢武帝時(shí)期 平定南越，設(shè)置九郡，實(shí)行與內(nèi)地一樣的制度法令

    組卷：18引用：3難度：0.4

  • 8．《漢書(shū)?地理志》記載了西漢王朝海路交往和貿(mào)易情況，其中商人由黃門的“譯長(zhǎng)”率領(lǐng)，也有民間“應(yīng)募者”加入；而合浦郡漢墓群出土文物中最具特色的是大量來(lái)自東南亞、印度等地與貿(mào)易相關(guān)的各類珠飾，以及作為非貿(mào)易品的波斯陶壺等。這些可佐證（　?。?/h2>

    組卷：15引用：2難度：0.6

  • 9．東漢時(shí)朝廷大臣多世家子弟。如大司徒伏湛，父理為西漢高密太傅，子隆至光祿大夫，弟黯至光祿勛；大司空宋弘，父尚為西漢少府，弟嵩至河南尹，嵩子由至太尉。這反映世家大族（　?。?/h2>

    組卷：2引用：1難度：0.6

  • 10．漢代農(nóng)書(shū)《氾勝之書(shū)》和《四民月令》不僅提出應(yīng)根據(jù)不同季節(jié)來(lái)選擇相應(yīng)的耕作程序，同時(shí)還指出應(yīng)根據(jù)各種作物生長(zhǎng)的不同時(shí)間來(lái)掌握其種植的具體時(shí)節(jié)。由此可見(jiàn)，漢代（　?。?/h2>

    組卷：2引用：5難度：0.6

  • 11．“魏蜀吳，爭(zhēng)漢鼎。號(hào)三國(guó)，迄兩晉。宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。北元魏，分東西。宇文周，與高齊。”下列與《三字經(jīng)》中概述的時(shí)期相符的歷史描述是（　?。?/h2>

    組卷：35引用：23難度：0.7

二、材料分析題（33題26分，34題14分，35題12分，合計(jì)52分）

  • 34．閱讀材料，完成下列要求。
    材料 遼、西夏、金的制度建設(shè)。
    遼 西夏 金
    遼代官職，分北、南兩院，北面治宮賬、部族、屬國(guó)之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，其得宜矣。
    重熙五年（1036年），遼興宗親臨禮部貢院試進(jìn)士。    		 其官分文武班，曰中書(shū)，曰樞密，曰三司，曰御史臺(tái)。
    保留了原有蕃官體系，如寧令（大王）等官職。
    人慶（四年）1147年，復(fù)設(shè)童子科，于是取士日甚。    		 女真初起，其部長(zhǎng)曰勃堇，行兵則曰猛安謀克，從其多寡以為號(hào)。
    金太祖定燕（今北京），學(xué)習(xí)遼南北面官制度。
    金承遼后，進(jìn)士科目兼采唐宋之法而增損之。
    ——據(jù)《遼史》、《宋史?夏國(guó)傳》、《金史》制作（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較遼、西夏、金制度的相同之處。
    （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析少數(shù)民族制度建設(shè)的影響。

    組卷：12引用：2難度：0.4

  • 35．閱讀材料，完成下列要求。
    材料：漢代察舉制度，既有“以德取人”的因素，也有“以能取人”“以文取人”的因素。士人習(xí)經(jīng)術(shù)文法于家，在具備了基本知識(shí)技能，并獲得輿論對(duì)其人品的好評(píng)之后，然后仕郡縣為佐吏掾?qū)?；由之獲得基層吏務(wù)經(jīng)驗(yàn)之后，才能以功次吏能得到察舉。舉至中央，則有經(jīng)術(shù)、箋奏之試加以檢驗(yàn)，然后方得授官；但所授又非職事官，而是入三署宿衛(wèi)為郎，“以觀大臣之能”，熟悉朝廷行政過(guò)程。此后再經(jīng)一次選拔，方能“出宰百里”“典城牧民”?！婆e制卻是“以文取人”而不及其余的。雖然設(shè)置上有“取之以文”后“課之以能”之意，但設(shè)想絕不可能完全成為現(xiàn)實(shí)，二者間仍然時(shí)時(shí)表現(xiàn)出抵悟不合之處。眾多士子在狹窄的考試一途上競(jìng)爭(zhēng)拼搏，不得不竭盡心智揣摩辭章苦誦經(jīng)疏，精力才華為之耗盡，浮華迂腐之性因之而成。
    ——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》請(qǐng)根據(jù)材料并結(jié)合中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)，就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個(gè)論題，并予以闡述。（要求：自擬標(biāo)題，史論結(jié)合，論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清晰。）

    組卷：25引用：6難度：0.4
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