人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第四單元 生命的思考》2020年單元測(cè)試卷（13）
發(fā)布：2024/12/5 23:30:2
一、自主判斷（正確的畫(huà)“√”錯(cuò)誤的畫(huà)“×”，毎小題1分，共10分）
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1．生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：3引用：1難度：0.6 -
2．個(gè)人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過(guò)得充實(shí)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：18引用：1難度：0.8 -
3．敬畏生命，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：6引用：1難度：0.6 -
4．成長(zhǎng)中的我們，只需要珍視自己的肉體生命。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：4引用：1難度：0.8 -
5．應(yīng)對(duì)挫折要學(xué)會(huì)求助他人。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：7引用：1難度：0.8 -
6．只要正確看待挫折，就能戰(zhàn)勝挫折。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：7引用：1難度：0.8 -
7．能夠活出自己的人生，自食其力，這樣的一生是值得的。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：9引用：1難度：0.7 -
8．人們對(duì)待生活的態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：3引用：1難度：0.6 -
9．與偉人相比，更多的人是默默無(wú)聞的，這樣的生命沒(méi)有意義。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：17引用：5難度：0.7 -
10．每個(gè)人都有自己的人生，所以自己的生命與他人的生命沒(méi)有任何聯(lián)系。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：8引用：1難度：0.4
二、慧眼識(shí)真知（每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題意，每小題2分，共26分）
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11．天臺(tái)中學(xué)學(xué)生小王（化名），因?qū)W習(xí)壓力太大，從樓上跳下死亡。她在遺書(shū)中說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有人關(guān)心過(guò)她，沒(méi)人懂她。這警示我們（ ）
①要正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力
②要善于與人交流
③要樹(shù)立生命至上的意識(shí)
④要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)組卷：5引用：1難度：0.7
六、我判斷，我分析
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34．觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。
（1）從生命角度說(shuō)說(shuō)校園暴力有什么危害。
（2）如果遭遇校園暴力，你會(huì)怎么辦？組卷：2引用：1難度：0.4
七、綜合探究
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35．閱讀材料，回答問(wèn)題。
入選2018年8月“中國(guó)好人榜”的傅連鴻，甘肅蘭州人，省肢殘協(xié)會(huì)副主席。作為殘疾人，他從下崗失業(yè)到白手起家、艱苦創(chuàng)業(yè)，再到情系慈善、心系公益，走過(guò)了一條身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的奮斗之路，走過(guò)了一條用大愛(ài)鋪設(shè)的慈善之路。傅連鴻投資50萬(wàn)元，率先創(chuàng)建了環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生整潔的虛擬養(yǎng)老餐廳，每天為近300名空巢老人和孤殘“三無(wú)”老人提供用餐服務(wù)，至今已為10萬(wàn)人次老人提供服務(wù)。習(xí)近平在傅連鴻開(kāi)設(shè)的虛擬養(yǎng)老院看望老人時(shí)，拉著傅連鴻的手說(shuō)道：“你是一個(gè)殘疾人，還為社會(huì)作貢獻(xiàn)，黨和政府感謝你！”這是鼓舞和激勵(lì)傅連鴻在慈善道路上越走越遠(yuǎn)的最大動(dòng)力。
（1）請(qǐng)運(yùn)用生命有關(guān)知識(shí)對(duì)傅連鴻的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
（2）向傅連鴻學(xué)習(xí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎么做？組卷：4引用：1難度：0.4