浙教版九年級下冊《3.2 來自微生物的威脅》2019年同步練習(xí)卷（浙江省溫州市平陽中學(xué)）（1）
發(fā)布：2024/12/30 19:30:3
一、解答題（共1小題，滿分0分）
-
1．來自細(xì)菌的威脅
（1）細(xì)菌：細(xì)菌是一種單細(xì)胞的生物，很微小，是要用顯微鏡才能觀察到的微生物。
（2）細(xì)菌引起的常見疾病：
細(xì)菌引起的疾病的治療方法：細(xì)菌引起的疾病常用疾病 致病細(xì)菌 主要感染途徑 細(xì)菌性痢疾 痢疾桿菌 糞-口傳播 肺結(jié)核 結(jié)核桿菌 飛沫傳播 破傷風(fēng) 破傷風(fēng)桿菌 接觸（傷口）傳播 霍亂 霍亂弧菌 水、食物、蒼蠅傳播 淋病 淋病雙球菌 性接觸 治療。是世界上第一種抗生素，是由一種真菌產(chǎn)生的化合物。隨著越來越多的人服用抗生素，有抗藥性的細(xì)菌越來越多，使抗生素的治療效果。組卷：5引用：1難度：0.4
二、選擇題（共9小題，每小題3分，滿分27分）
-
2．比較HIV病毒、大腸桿菌、酵母菌三者之間的關(guān)系，下列說法錯誤的是（ ）
組卷：296引用：29難度：0.9 -
3．老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué)，讓其貼上標(biāo)簽。小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是（ ）
組卷：573引用：130難度：0.9 -
4．下列有關(guān)禽流感病毒的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：326引用：19難度：0.7 -
5．“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過比較來理解新世界上的一切的?！比绫砹谐隽怂姆N生物所具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（“√”表示有，“×”表示無），其中不正確的是（ ?。?br />
種類 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 葉綠體 埃博拉病毒 × × × × × 酵母菌 × √ √ √ × 變形蟲 × √ √ √ × 衣藻 √ √ √ √ √ 組卷：819引用：59難度：0.9
五、解答題（共2小題，滿分0分）
-
15．大蒜被人們譽(yù)為天然“抗生素”。大蒜真的能抑制細(xì)菌的生長嗎？甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示兩個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前先將金黃色葡萄球菌均勻地接種在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）圓紙片周圍的清晰區(qū)為無菌區(qū)，本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是。
（2）你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計的方案合理并簡述理由。。組卷：12引用：20難度：0.3 -
16．中國內(nèi)地發(fā)現(xiàn)人感染H7N9型禽流感病例正在持續(xù)上升，截至2013年5月6日，各地共報告確診病例130人，確診42人治愈出院，死亡31人，其余患者正在接受治療．為了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研機(jī)構(gòu)用健康的小雞進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問題：編號 實(shí)驗(yàn)小雞數(shù)量 處理方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲組 10只 給小雞注射適量的生理鹽水 小雞全部存活 乙組 10只 給小雞注射活的H7N9型禽流感病毒 小雞全部死亡 丙組 10只 給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒 小雞全部存活 丁組 10只 給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再給它們注射活的H7N9型禽流感病毒 ？
（1）甲組和乙組是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是．
（2）請預(yù)測丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：．
（3）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，攜帶有H7N9型禽流感病毒的雞對于健康人來說是．
（4）為了預(yù)防人感染H7N9型禽流感疾病的流行，衛(wèi)生專家指出：“應(yīng)盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸”．從預(yù)防傳染病的措施分析，這屬于．
（5）某人想通過接種甲型H1N1流感疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感，你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用？．組卷：39引用：45難度：0.3