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2022-2023學年山東省菏澤市單縣實驗中學七年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/9/1 9:0:8

一、選擇題:共20小題,每小題1分,共20分。

  • 1.“我來自元謀,你來自周口,牽起你毛茸茸的手,愛讓我們直立行走。”這是網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句,如果要考察“來自元謀”且能“直立行走”的遠古人類,應(yīng)該去( ?。?/h2>

    組卷:901引用:81難度:0.9
  • 2.下列各圖中,半坡人居住的房屋最有可能是( ?。?/h2>

    組卷:181引用:22難度:0.7
  • 3.中華民族祭祀黃帝有著悠久的歷史和傳統(tǒng),2020年4月4日上午,近300名在陜海內(nèi)外的中華兒女代表齊聚陜西省黃陵縣橋山祭祀廣場,與在西安、臺灣分別設(shè)立的視頻連線點代表參加公祭典禮。此舉是因為(  )

    組卷:162引用:30難度:0.7
  • 4.了解歷史時序和掌握歷史發(fā)展線索是學習歷史的基本要求。如圖①對應(yīng)的朝代是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:370引用:109難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.傳說蠶叢是蜀地首先稱王的人,他的眼睛向前突出。如圖所示文物與蠶叢形象吻合。由此可見( ?。?/h2>

    組卷:25引用:39難度:0.3
  • 6.西周時期封邦建國,形成“天子、諸侯、卿大夫、士”的社會等級制度。實行這一制度的目的是( ?。?/h2>

    組卷:227引用:85難度:0.8
  • 7.西周末年,周幽王為博褒姒一笑,不顧眾臣反對,數(shù)次點燃烽火,使各路諸侯長途跋涉,匆忙趕去救駕。結(jié)果,被戲而回,各諸侯懊惱不已。周幽王能數(shù)次戲弄諸侯源于分封制下(  )

    組卷:126引用:75難度:0.8

二、非選擇題:共3小題,30分。

  • 22.經(jīng)濟是人類一切活動的基礎(chǔ),而經(jīng)濟發(fā)展往往要依賴諸多因素的推動。閱讀材料,回答問題。
    材料一:觀察如圖春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖:菁優(yōu)網(wǎng)
     (1)根據(jù)材料一回答,春秋時期生產(chǎn)力水平提高的重要標志是什么?
    材料二:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅,僭差亡度;庶人之富者累巨萬,而貧者食糟糠;有國強者兼州城,而弱者喪社稷。
    ——《漢書?食貨志》(2)材料二反映了什么歷史事件?據(jù)材料二,概括指出其主要措施。
    材料三:“民之饑,以其上食稅之多,是以饑;民之難治,以其上之有為,是以難治。”
    ——《道德經(jīng)》(3)材料三所述主張是我國古代哪位思想家的?“以其上之有為,是以難治”,他提出的政治主張是什么?
    材料四:民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千,人相食,死者過半?!蕴熳硬荒芫叽捡?,而將相或乘牛車。上于是約法省禁,輕田租,十五而稅一。
    ——《漢書?食貨志》(4)材料四所述西漢初年的經(jīng)濟形勢是怎樣造成的?為改變這種經(jīng)濟形勢,漢高祖推行了什么政策?
    (5)綜合上述材料,你認為推動中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素有哪些?

    組卷:5引用:5難度:0.5
  • 23.制度創(chuàng)新是人類發(fā)展水平和人類文明的標志之一。閱讀下列材料,回答問題:
    材料一:大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。
    (1)材料一中“天下為公,選賢任能”反映的是哪種更替首領(lǐng)位置的制度?
    材料二:“禹傳子,家天下”。
    (2)材料二反映出更替首領(lǐng)的辦法有了什么新變化?
    材料三:“封建親戚,以藩屏周”。武王封功臣謀士,封姜尚于營丘,建立齊國……封弟周公旦于曲阜,建立魯國……
    ——《史記?周本紀》(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學,指出西周實行什么政治制度?有何作用?
    材料四:如圖所示
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)材料四表明秦朝實現(xiàn)統(tǒng)一后,創(chuàng)立了怎樣的政治制度?在地方上,推行的行政制度是什么?圖中①空缺處應(yīng)該填什么官職?
    材料五:……所謂列侯者,非但食其邑入而已,可以臣吏民,可以布政令?!鞫季?、武而后(西漢景帝、武帝后),始令諸侯王不得治民,漢置內(nèi)史治之。自是之后,雖諸侯王,亦無君國子民之實,不過食其所封之邑入,況列侯乎?
    ——馬端臨《文獻通考?封建考》(5)據(jù)材料五回答,西漢景帝、武帝統(tǒng)治前后,諸侯王的權(quán)力有何變化?結(jié)合所學知識指出漢武帝為解決諸侯王問題,采取了什么措施?

    組卷:0引用:2難度:0.5
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