2021-2022學(xué)年浙江省金華市婺城區(qū)三年級（上）期末科學(xué)試卷

一、填空題（每空1分，共20分）

• 1．雨過天晴，地面上的水會慢慢變干，一部分滲到土中，還有一部分變成了跑到空氣中，這是蒸發(fā)現(xiàn)象。給水加熱時，這個過程更

   

  （選填：快；慢），一般情況下水持續(xù)加熱到

   

  攝氏度時，會沸騰。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 2．小科發(fā)現(xiàn)爸爸把蔬菜裝入塑料袋后放入冰箱保存，爸爸說這樣可以存放更長時間。我認(rèn)為這樣做可以

   

  （選填：加快；減慢）蔬菜中水分的蒸發(fā)。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

• 3．我們知道加快白糖溶解的方法可以

   

  用熱水等方法。我們吃糖果時，想讓糖果盡快在嘴中溶解，我們可以

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 4．我們在做“分離食鹽和沙”實驗時，可以先把混合物加入

   

  中攪拌，然后用濾紙過濾，把沙分離出來。此時，水中溶解了

   

  ，濾紙上有

   

  。我們再用

   

  的方法把溶解在水中的物質(zhì)分離出來。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

• 5．在做“空氣能占據(jù)空間嗎”實驗時，我們發(fā)現(xiàn)將塑料杯稍微傾斜放入水中，瓶口會有氣泡冒出，冒出的氣泡是

   

  。（選填：空氣；水）
  組卷：4引用：1難度：0.3

  解析

• 6．我們做過實驗：注射器中抽進(jìn)一管空氣，堵住管口，用力壓注射器的活塞，被壓縮的空氣與壓縮前的空氣相比較，體積變小，這是由于空氣是由微粒組成的，而且微粒之間比較疏松，空氣比較容易被壓縮。那么：當(dāng)空氣受到壓力時，微粒之間的距離會

   

  ；當(dāng)壓力消失時，微粒之間的距離與壓縮前比較

   

  。 （選填：變小；變大；不變）
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 7．新冠病毒會通過空氣快速的傳播，說明空氣是在

   

  的。
  組卷：19引用：2難度：0.7

  解析

• 8．某年金華12月的最高氣溫二十?dāng)z氏度，寫作：

   

  ；最低氣溫零下三攝氏度，寫作：

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 9．自制簡易雨量器由兩部分組成，分別是

   

  和

   

  ，測量降雨量時我們要把雨量器放在

   

  的環(huán)境中。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 10．“金華今天多云，溫度比昨天低2度，未來3天以晴為主。”“金華四季分明，是一個宜居城市。”前一句說的是金華的

   

  ，后一句說的是金華的

   

  。（選填：天氣；氣候）
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

二、選擇題（每題2分，共40分）

• 11．冬天清晨起床，小科發(fā)現(xiàn)玻璃窗內(nèi)側(cè)有許多小水珠，它們來自（　?。?/h2>

  A．室內(nèi)

  B．室外

  C．都有可能
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 12．下列方法中，能加快一杯水蒸發(fā)的是（　　）

  A．把這杯水加個蓋子	B．把這杯水放在冰箱里
  C．把這杯水放在陽光底下
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

四、科學(xué)探究與實驗（共25分）

• 36．讓我們一起來研究一下空氣吧！
  （1）用注射器進(jìn)行如圖甲操作：如果這種物質(zhì)是水和空氣的一種，
  我們認(rèn)為它是

   

  ，理由是：

   

  。拉活塞后注射器內(nèi)物質(zhì)的

   

  發(fā)生了變化，

   

  沒有發(fā)生變化。
  （2）空氣有質(zhì)量嗎？下面是小科同學(xué)的操作過程：
  A.在天平的兩端各掛一個小桶，分別放入充好氣的皮球和若干綠豆，讓天平達(dá)到平衡。（如圖1）
  B.取出皮球，往皮球中打入了20筒空氣。
  C.把皮球重新放回天平一端的小桶里，觀察到圖2現(xiàn)象。（如圖2）
  D.在放豆子一端的小桶里放一些豆子，讓天平重新平衡。（如圖3 ）
  ①這個實驗我們重復(fù)做三次，目的是：

   

  。
  ②充了空氣的皮球還可以繼續(xù)往里充氣，這說明空氣具有

   

  的特征。
  A.很輕
  B.容易被壓縮
  C.會占據(jù)空間
  ③皮球中打進(jìn)去20筒空氣后，同學(xué)們在天平的另一端放進(jìn)去6顆綠豆，天平重新變回平衡，說明20筒空氣的質(zhì)量

   

  。
  A.約等于6顆綠豆的質(zhì)量
  B.小于6顆綠豆的質(zhì)量
  C.大于6顆綠豆的質(zhì)量
  ④通過以上探究，同學(xué)們可以得出結(jié)論：

   

  。
  ⑤除了綠豆，同學(xué)們還可以選擇

   

  來做實驗。
  A.蘋果
  B.回形針
  C.橡皮
  組卷：14引用：1難度：0.7

  解析

• 37．風(fēng)是怎樣形成的呢？
  風(fēng)是怎樣形成的呢？讓我們一起來做一個模擬實驗。
  （1）如圖，為了看清塑料筒筒內(nèi)空氣流動情況，可將點燃的蚊香放在

   

  。
  A.側(cè)面圓洞旁
  B.上面圓洞旁
  C.兩個地方都可以
  （2）蚊香的煙可以讓我們看清空氣流動的路線，其中路線正確的是

   

  。
  
  （3）點燃蠟燭后，透明塑料筒內(nèi)外的空氣不同的是

   

  。
  A.筒外的空氣熱
  B.筒內(nèi)的空氣熱
  C.筒內(nèi)外的空氣溫度一樣
  （4）將透明塑料筒側(cè)面的圓洞閉上，我們會看到

   

  。
  A.紙條依然不斷飄動
  B.紙條馬上不再飄動，蠟燭馬上熄滅
  C.紙條還飄動幾次，再停止飄動
  （5）做了這個模擬實驗，我們認(rèn)為“風(fēng)”的形成原因是：

   

  。
  （6）風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向，如果我們發(fā)現(xiàn)煙往東邊飄去，此時可以判斷吹的風(fēng)是

   

  。
  組卷：18引用：1難度：0.4

  解析