2022-2023學(xué)年江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級（下）期中物理試卷

一、選擇題（本題8小題，每小題2分，共16分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的）

• 1．下列是對八年級某學(xué)生的一些估測值，最接近實際的是（　?。?/h2>

  A．重力約為500N	B．質(zhì)量約為50g
  C．身高約為170mm	D．正常體溫約為37.5℃
  組卷：27引用：1難度：0.8

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• 2．如圖所示，握力器的主要部件——彈簧用金屬制造，是利用金屬具有（　?。?/h2>

  A．較好的導(dǎo)熱性	B．較好的導(dǎo)電性
  C．較強的彈性	D．較大的磁性
  組卷：45引用：2難度：0.9

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• 3．騎自行車出行，綠色環(huán)保，低碳健康。如圖所示，下列有關(guān)自行車的設(shè)計或操作措施中，為了減小摩擦的是（　?。?/h2>

  A．輪胎上有凹凸不平的花紋

  B．車把上有細條紋

  C．給自行車轉(zhuǎn)動部位添加潤滑油

  D．剎車時，用力捏車閘
  組卷：131引用：7難度：0.8

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• 4．如圖是小明利用重垂線檢查墻上的畫是否掛平的情景。當重垂線靜止時，發(fā)現(xiàn)重垂線與畫的長邊不重合，為了把畫掛平，下列做法中正確的是（　　）

  A．把畫的左邊調(diào)高一些

  B．把畫的左邊調(diào)低一些

  C．換用質(zhì)量較大的重錘

  D．調(diào)整重垂線，使重垂線與桌面垂直
  組卷：288引用：10難度：0.9

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• 5．關(guān)于物質(zhì)的密度，以下說法正確的是（　?。?/h2>

  A．密度ρ與物體的質(zhì)量m成正比

  B．密度ρ與物體的體積V成反比

  C．密度是物體的屬性，物體不同，密度也不同

  D．密度是物質(zhì)的特性，其大小不隨質(zhì)量、形狀、位置的變化而變化
  組卷：178引用：4難度：0.8

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• 6．如圖所示，下列對實驗現(xiàn)象分析正確的是（　　）
  

  A．甲圖，鉛板和金板長時間壓緊在一起，鉛和金會互相滲入，說明分子間存在斥力

  B．乙圖，底面被削平，削干凈的鉛柱壓緊后，能吊住大鉤碼，說明分子間存在引力

  C．丙圖，抽掉中間玻璃板，二氧化氮氣體擴散到上方，是因為重力作用

  D．丁圖，紅墨水在熱水中擴散得快，說明常見的物質(zhì)由分子、原子構(gòu)成
  組卷：599引用：4難度：0.7

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• 7．閱讀圖表信息判斷下面的說法，其中正確的是（　　）
  

  常溫常壓下部分物質(zhì)的密度/（kg?m-3）
  金	19.3×103	水銀	13.6×103
  鋼、鐵	7.9×103	純水	1.0×103
  冰（0℃）	0.9×103	植物油	0.9×103
  干松木	0.5×103	酒精	0.8×103

  A．固體的密度一定比液體的密度大

  B．體積相同的植物油和酒精，酒精的質(zhì)量大

  C．同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度一般不同

  D．不同物質(zhì)的密度一定不同
  組卷：2058引用：51難度：0.9

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• 8．圖是神舟十三號航天員乘組在中國空間站完成“天宮課堂”太空授課時的情境，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．在空間站內(nèi)設(shè)備儀器的質(zhì)量不發(fā)生改變

  B．在空間站內(nèi)可以用天平測出物體的質(zhì)量

  C．在空間站內(nèi)無法使用彈簧拉力器鍛煉身體

  D．在空間站內(nèi)可以使用彈簧測力計測量物體重力
  組卷：768引用：9難度：0.5

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三、解答題（本題共8小題，共44分。第24題寫出必要推理說明、公式和演算步驟）

• 24．冬季里，小麗媽媽喜歡做凍豆腐涮火鍋，她買來1kg鮮豆腐，體積為800cm³，豆腐含水的質(zhì)量占總質(zhì)量的45%，將鮮豆腐冰凍后，然后化凍，讓水全部流出，形成數(shù)量繁多的孔洞，豆腐整體外形不變（即總體積不變），變成了不含水分的海綿豆腐（俗稱凍豆腐），在涮鍋時可以充分吸收湯汁達到增加口感的目的。（ρ_冰=0.9×10³kg/m³，g取10N/kg）求：
  （1）1kg鮮豆腐受到的重力多大？
  （2）鮮豆腐的密度為多大？
  （3）海綿豆腐內(nèi)所有孔洞的總體積為多大？
  （4）海綿豆腐的實心部分密度為多大？
  組卷：84引用：1難度：0.7

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• 25．老師講了“密度”這節(jié)知識后，小明和小蘭對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了，他們拿出一個柑橘，決定想辦法測出它的密度。
  
  （1）將托盤天平放在

  桌面上，小明調(diào)節(jié)天平時出現(xiàn)了圖甲所示情形，他應(yīng)將平衡螺母向

  （選填“左”或“右”）移動使天平平衡。
  （2）小明用天平測量柑橘的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼位置如圖乙所示，則柑橘的質(zhì)量是

  g,若小蘭再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為230cm³，則柑橘的密度為

  kg/m³。
  （3）如果小蘭做實驗時，是先將柑橘浸沒在水中測出砂糖橘的體積，再用天平測出柑橘的質(zhì)量，則這樣測得的柑橘密度比真實值

  （選填“偏大”或“偏小”），其原因是

  。
  （4）實驗完成后，小明問小蘭是如何測出柑橘（放到水中漂在水面上）體積的，于是小蘭將柑橘擦干凈，又取出小燒杯、量筒、溢水杯（如圖丙，杯子中間多一個溢水口）和牙簽等。小蘭先將溢水杯裝滿水，接著小蘭的做法是：

  。
  （5）小明描繪了四幅圖像，如圖2。其中能正確表示柑橘“質(zhì)量與體積的關(guān)系”的圖像是

  ，能正確表示“密度與質(zhì)量的關(guān)系”的圖像是

  。
  組卷：84引用：2難度：0.4

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