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2022-2023學(xué)年安徽省宣城市郎溪縣畢橋中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷

發(fā)布：2024/11/23 22:30:2

4．用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是（　?。?/h2>

A．水結(jié)成冰，是因為水分子停止了運動

B．變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大

C．加入糖的水變甜，是由于分子永不停息地做無規(guī)則運動

D．1L大豆與1L水混合后總體積小于2L，是由于分子間有間隙

組卷：1631引用：67難度：0.7

15．某興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為

，二氧化錳起

作用。某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；
②氯氣（Cl₂）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
【猜想假設(shè)】猜想一：該氣體為O₂；
猜想二：該氣體為

；
猜想三：該氣體為O₂和Cl₂的混合物。
【實驗探究】

序號操作現(xiàn)象結(jié)論

方案Ⅰ 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復(fù)燃，
淀粉碘化鉀試紙不變色猜想

成立

方案Ⅱ 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復(fù)燃，
淀粉碘化鉀試紙為

色猜想三成立

【反思評價】
為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？
①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是

。
②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是

。

組卷：10引用：4難度：0.5

16．實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后，對實驗的創(chuàng)新設(shè)計．
【實驗一】：設(shè)計新的實驗裝置
實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質(zhì)量分數(shù)為5%的H₂O₂加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2g MnO₂粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；
（1）可觀察到帶火星的棒香立即

；
（2）下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是

（填序號）
A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗室用的藥品用量太大
C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．
【實驗二】：尋找新的催化劑
【實驗探究】

實驗步驟實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃．B試管中無明顯現(xiàn)象．

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．

Ⅲ．將試驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥，稱量．所得固體質(zhì)量為

Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是

；
（2）實驗II可以證明：

，再結(jié)合實驗I和Ⅲ的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵（Fe₂O₃）催化過氧化氫分解的文字表達式：

；
【實驗評價】
（1）設(shè)計實驗IV的目的是

；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是

．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是

A．MnO₂只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進行
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

組卷：46引用：4難度：0.5

2022-2023學(xué)年安徽省宣城市郎溪縣畢橋中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷

1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>

2．下列各圖所表示的化學(xué)實驗操作正確的是（ ）

3．如圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣，下列現(xiàn)象正確的是（ ?。?/h2>

4．用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是（ ?。?/h2>

5．某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，仰視讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為10毫升，則該學(xué)生實際倒出的液體體積為（ ?。?/h2>

1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

2．下列各圖所表示的化學(xué)實驗操作正確的是（　　）

3．如圖所示，過氧化氫（H₂O₂）在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣，下列現(xiàn)象正確的是（　?。?/h2>

4．用分子的知識解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是（　?。?/h2>

5．某學(xué)生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，仰視讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為10毫升，則該學(xué)生實際倒出的液體體積為（　?。?/h2>