人教版七年級(jí)上冊(cè)《第1單元 生物和生物圈》2020年單元測(cè)試卷
發(fā)布：2024/12/29 21:30:2
一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分）
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1．下面是明明同學(xué)在復(fù)習(xí)《生物學(xué)》時(shí)所作的筆記，其中詩文或諺語與所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：176引用：24難度：0.5 -
2．請(qǐng)指出下列哪項(xiàng)活動(dòng)不需要用調(diào)查法（ ）
組卷：56引用：4難度：0.4 -
3．如圖在兩滴連通的草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)加鹽，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)草履蟲集中分布在右側(cè)，說明（ ?。?br />
組卷：54引用：14難度：0.9 -
4．生物圈中的每一種生物，都會(huì)受到周圍其他生物的影響。陶淵明的詩句“草盛豆苗稀”描繪的自然現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物與生物之間的（ ?。?/h2>
組卷：295引用：51難度：0.9 -
5．農(nóng)諺曰：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。清明時(shí)節(jié)影響播種的非生物因素主要是（ ）
組卷：348引用：49難度：0.9 -
6．能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：256引用：30難度：0.7 -
7．下列實(shí)例中，能體現(xiàn)出生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ）
組卷：219引用：29難度：0.7 -
8．俗話說：“大樹底下好乘涼”。下列現(xiàn)象與此生物與環(huán)境的關(guān)系相似的是（ ?。?/h2>
組卷：426引用：62難度：0.7 -
9．現(xiàn)實(shí)中有許多實(shí)例能說明生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列實(shí)例中能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：39難度：0.6 -
10．下列關(guān)于科學(xué)探究“作出假設(shè)”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：268引用：20難度：0.7
二、非選擇題（共5小題，共50分）
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29．打漁張森林公園，位于濱州市博興縣境內(nèi)，動(dòng)植物種類豐富，環(huán)境優(yōu)美，森林覆蓋率達(dá)73%，有喬木林3萬多畝、經(jīng)濟(jì)林4.5萬畝、綠地20余萬平方米。某校七年級(jí)二班的同學(xué)在老師帶領(lǐng)下，到打漁張森林公園研學(xué)旅行，利用學(xué)過的生物知識(shí)對(duì)該公園的生物與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。圖一表示打漁張森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)添加的生物成分與圖三中的（填字母）相對(duì)應(yīng)。
（2）圖一的食物網(wǎng)中有條食物鏈。
（3）圖二中四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則乙對(duì)應(yīng)圖一中的生物是。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從圖三中（填數(shù)字）過程開始的。在綠色植物→鼠→鷹這條食物鏈中，若鷹獲得1千焦的能量，最多需要綠色植物提供千焦能量。
（5）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與打漁張森林生態(tài)系統(tǒng)相比，自我調(diào)節(jié)能力。
（6）打漁張森林公園氣候溫和，雨水充沛，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于。組卷：390引用：6難度：0.3 -
30．有人詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了1公頃草地上各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量，并繪制了該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間關(guān)系的概念圖（見圖），請(qǐng)分析回答問題：
（1）概念圖中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是表格中的生物類別 數(shù)量 綠色植物 5800000株 鳥和鼴鼠 3只 蜘蛛、螞蟻等 35000只 植食性昆蟲 70000只 通過光合作用固定的太陽能。
（2）概念圖中[②]是第營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于級(jí)消費(fèi)者。
（3）概念圖中，箭頭代表著物質(zhì)和能量傳遞的，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高，代表物質(zhì)和能量的方框越來越小，說明物質(zhì)和能量越來越。
（4）概念圖中，[③]的能量增加1千焦，至少消耗[④]中千焦的能量。
（5）在一棵大樹上，往往生存著很多昆蟲和幾只食蟲鳥，而大樹卻能長(zhǎng)期存活。這是因?yàn)闃淠緜€(gè)體大，里面的多。組卷：220引用：8難度：0.5