2021-2022學年上海市奉賢區(qū)致遠高級中學高一（上）期中語文試卷

一、積累與運用（12分）

• 1．默寫。
  （1）

   

  ，

   

  ，誰主沉浮。（毛澤東《沁園春?長沙》）
  （2）熊咆龍吟殷巖泉，

   

  。（李白《

   

  》）
  （3）

   

  ，飛星傳恨，

   

  。（秦觀《鵲橋仙》）
  （4）崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，人去樓空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是“

   

  ，

   

  ”，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。（李煜《虞美人》）
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析

• 2．下列詩句沒有用典的一項是（　　）

  A．方宅十余畝，草屋八九間。（陶淵明《歸園田居》）

  B．腳著謝公屐，身登青云梯。（李白《夢游天姥吟留別》）

  C．周公吐哺，天下歸心。（曹操《短歌行》）

  D．憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）
  組卷：11引用：5難度：0.7

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• 3．下面是班主任在班會課上的講話，以下表達最得體的一項是（　　）

  A．男生寢室昨晚熄燈后聊天，希望你們既往不咎，改正錯誤。

  B．小劉同學盡管早晨遲到，但原因是他幫助鄰居，值得見諒。

  C．本周藝術(shù)節(jié)大家群策群力取得年級第一好成績，可喜可賀。

  D．同學們在今后的學習中有問題盡管提出，我定會鼎力相助。
  組卷：31引用：7難度：0.7

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（五）閱讀下列作品，完成第22—19題。（12分）

• 8．閱讀下列作品，完成下列各題。
  送楊真序
  歐陽修      ①予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既而學琴于友人孫道滋，受宮聲數(shù)引。久而樂之，不知疾之在其體也。
        ②夫琴之為技，小矣，及其至也，大者為宮，細者為羽，操弦驟作，忽然變之，急者凄然以促，緩者舒然以和。如崩崖裂石，高山出泉，而風雨夜至也；如怨夫寡婦之嘆息，雌雄雍雍之相鳴也。其憂深思遠，則舜與文王、孔子之遺音也；悲秋感憤，則伯奇孤子、屈原忠臣之所嘆也。喜怒哀樂，動人之深，而純古淡泊，與夫堯舜三代之言語、孔子之文章、《易》之憂患、《詩》之怨刺無以異。其能聽之以耳，應(yīng)之以手，取其和者，道其湮郁，寫其憂思，則感人之際亦有至者焉。
        ③予友楊君，好學有文，累以進士舉，不得志。及從蔭調(diào)，為尉于劍浦，區(qū)區(qū)在東南數(shù)千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，             南方少醫(yī)藥，風俗飲食異宜。以多疾之體，有不平之心，居異宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉。故予作琴說以贈其行，且邀道滋酌酒進琴以為別。
  [注]①引：一種樂曲體裁，這里用作量詞。②雍雍：鳥的和鳴聲。③道：通“導”，疏通。
  ④蔭調(diào)：憑上代功勛而做官。
  （1）可填入第③段橫線處的虛詞是

   

  
  A.而
  B.則
  C.然
  D.以
  （2）以下理解符合文意的一項是 

   

  。
  A.作者通過向友人孫道滋學琴治好了疾病。
  B.孔子、屈原等古人將情思寄托于琴聲中。
  C.作者認為聽琴學琴等同于研讀儒家經(jīng)典。
  D.作者勸楊真以琴治心病來幫助治療身疾。
  （3）賞析第②段畫線句對琴聲的描寫。
  （4）文中對于琴聲的描寫是否讓你聯(lián)想到了白居易的《琵琶行》呢？請分享你在《琵琶行》中感受到的描寫音樂的高超技巧。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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三、寫作（70分）

• 9．作文。
        有人說，高中是“學子心靈深處的一股清泉，源源不斷，直流到永遠，去澆灌人生旅途中的一草一木?！眲倓傔M入高中的你，是怎樣感悟高中的？請結(jié)合自己所見所聞，所悟所思，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
        要求：（1）記敘抒情議論相結(jié)合。（2）書寫工整，卷面整潔。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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