人教部編版中外歷史綱要（上）《2.5 三國兩晉南北朝的政權更迭與民族交融》2023年同步練習卷（3）

一、選擇題

• 1．制作年代尺是學習歷史的重要方法。下面年代尺的空白處應填寫（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202204/65/5e922c07.png" style="vertical-align:middle" />

  A．三國鼎立

  B．西晉統(tǒng)一

  C．八王之亂

  D．五胡亂華
  組卷：1引用：4難度：0.7

  解析

• 2．晉元帝司馬睿重用劉隗、刁協(xié)抑制王氏兄弟之舉引發(fā)了王敦的叛亂，叛亂以“清君側”為名得到士族的普遍支持，晉元帝組織軍隊平叛大敗。但此后王敦再叛，欲取代司馬氏而獨吞江左，又因士族的共同反對而告失敗。這說明（　?。?/h2>

  A．皇權與士族矛盾是當時主要矛盾

  B．門閥士族勢力僭越了皇權體制

  C．一定條件下皇權政治結構的平衡

  D．士族集團內部矛盾的反復激化
  組卷：43引用：9難度：0.5

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• 3．《史記》、《漢書》的本紀和人物傳大都開門見山，直述人物言行。而魏晉南北朝時期的紀傳體史書，不僅在“傳”首載明其祖、父等先世的官階、履歷，還在“傳”末詳述其子孫。這一變化反映當時（　?。?/h2>

  A．社會主流思想的變化	B．史書編寫體例的革新
  C．門閥士族制度的盛行	D．思想活躍局面的形成
  組卷：19引用：26難度：0.5

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• 4．孝文帝曰：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊；若有故為，當加降黜?！蔽闹械摹罢簟笔牵ā　。?/h2>

  A．鮮卑語

  B．漢語

  C．匈奴語

  D．越語
  組卷：4引用：2難度：0.7

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• 5．陶淵明在《桃花源記》中描繪了一個“土地平曠，屋舍儼然……阡陌交通，雞犬相聞……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的世外桃源盛景。據(jù)此可推知（　?。?/h2>

  A．當時人們的生活富裕安逸

  B．作品具有現(xiàn)實主義創(chuàng)作風格

  C．魏晉時期社會動蕩民不聊生

  D．作者所處時代小農經(jīng)濟繁榮
  組卷：2引用：6難度：0.7

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一、選擇題

• 14．北魏孝文帝改革后，鮮卑墓志書寫中出現(xiàn)托偽漢族祖先，偽造漢族郡望的現(xiàn)象，同時對記錄與漢族的通婚樂此不疲。反之，漢人士族也逐漸熱衷于記敘同鮮卑貴族之間的通婚。這說明（　?。?/h2>

  A．鮮卑人完全漢化	B．北魏的社會繁榮
  C．民族交融深加強	D．鮮卑人文化進步
  組卷：6引用：7難度：0.7

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二、材料題

• 15．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：三國和兩晉時期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數(shù)民族開始內遷到黃河流域……各民族紛紛建立自己的政權……他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒蕪，為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成第一次南遷的浪潮。
  ——摘編自統(tǒng)編歷史教材選擇性必修一《國家制度與社會治理》材料二：魏晉以來，內遷的各族與當?shù)氐臐h人錯居雜處，開始過定居生活，他們不斷向漢族人民學習……民族隔閡不斷消解，民族關系趨于緩和，到北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大融合。
  ——摘編自統(tǒng)編歷史教材選擇性必修一《國家制度與社會治理》材料三：唐朝邊境地區(qū)有突厥、回紇、吐蕃、南詔、渤海等地方政權，唐朝政府與他們都保持著良好關系。貞觀14年，（640年），文成公主入藏，景龍四年（710年）金城公主入藏；唐蕃之間還數(shù)次會盟。南詔的13個王中有10人經(jīng)唐朝加封。南昭王曾多次遣子弟入唐學習。唐朝的邊疆管理機構主要是大都護府、都督府……都督府都督、羈縻州刺史由各民族首領擔任，由大都護府直接管轄，上統(tǒng)于中央政府。
  ——摘編自選擇性必修一《國家制度與社會治理》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明大批北方民眾紛紛渡江南下，形成第一次南遷浪潮的主要原因？這一現(xiàn)象導致的直接后果是什么？
  （2）根據(jù)材料二，并結合所學知識，說出鮮卑拓跋部建立了什么政權？該政權統(tǒng)治者為了順應北方民族交往交流交融的歷史趨勢，進行了哪些改革？
  （3）依據(jù)材料三概括指出唐朝與邊疆各民族進行交往、交融、交流的主要方式？
  組卷：2引用：3難度：0.5

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