新人教版九年級上冊《6.1.2 單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)》2023年同步練習(xí)卷（三）

一、選擇題

• 1．我國古代某些字畫用墨（用炭黑等制成）繪制或書寫而成，能夠保存至今而不變色的原因是（　?。?/h2>

  A．碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑

  B．炭黑具有很強的吸附能力

  C．碳具有還原性

  D．碳單質(zhì)不溶于水
  組卷：153引用：11難度：0.6

  解析

• 2．用木質(zhì)電線桿時，常把埋入地下的部分表層燒焦，其主要目的是（　　）

  A．燒死蛀蟲

  B．使木桿變硬

  C．烘干木材

  D．形成化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的碳層
  組卷：92引用：8難度：0.9

  解析

• 3．下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．金剛石的性質(zhì)穩(wěn)定，在任何條件下都不能參與反應(yīng)

  B．鉛筆芯在氧氣中燃燒會生成二氧化碳

  C．C60具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不能燃燒

  D．碳充分燃燒時放出熱量，不充分燃燒時吸收熱量
  組卷：20引用：2難度：0.6

  解析

• 4．相同質(zhì)量的碳完全燃燒生成CO和CO₂消耗的氧氣的質(zhì)量比是（　　）

  A．2：1

  B．1：2

  C．14：11

  D．11：14
  組卷：603引用：7難度：0.6

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四、解答題

• 12．根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問題。
  （1）做“木炭的燃燒”實驗時，將紅熱的木炭放入燃燒匙，由上而下

   

  （填“緩慢”或“迅速”）伸入盛滿氧氣的集氣瓶中。
  （2）碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是

   

  ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的

   

  反應(yīng)。
  （3）紅熱的木炭在足量氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是

   

  ，要驗證該反應(yīng)的生成物，操作方法是

   

  。
  （4）對比第（2）（3）小題，反應(yīng)物相同但生成物不同的原因是

   

  。
  組卷：14引用：2難度：0.7

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五、科學(xué)探究題

• 13．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
  
  【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
  【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4。
  【猜想與假設(shè)】
  （1）同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為

   

  。
  （2）同學(xué)們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
  【分析與交流】
  ①小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是

   

  。
  ②小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是

   

  。
  （3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇

   

  （填選項序號）的比例。
  A.32：3
  B.40：3
  C.48：3
  你認為小施這樣選擇的理由是

   

  。
  【實驗與結(jié)論】
  同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的

   

  后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，

   

  （填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個反應(yīng)方程式為

   

  。待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是

   

  。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。
  組卷：58引用：2難度：0.5

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