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試卷詳情
2021-2022學(xué)年甘肅省慶陽(yáng)六中七年級(jí)(上)段考生物試卷(一)
發(fā)布:2024/11/18 20:30:2
一、選擇題(共20道小題,每小題3分,共60分)
1.
下列詩(shī)句中能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是( ?。?/h2>
A.好雨知時(shí)節(jié)
B.黃河之水天上來(lái)
C.床前明月光
D.春風(fēng)又綠江南岸
組卷:54
引用:17
難度:0.9
解析
2.
如圖所示,請(qǐng)分析圖中體現(xiàn)了生物具有哪些特征( ?。?/h2>
A.新陳代謝
B.對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)
C.生長(zhǎng)
D.奔跑
組卷:49
引用:8
難度:0.9
解析
3.
《秋思》名句:“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬…”,句中“樹(shù)、鴉、馬”三種生物共有的特征是( ?。?/h2>
A.都能進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖
B.都有反射現(xiàn)象
C.都需要從外界獲取有機(jī)物
D.都能遺傳,不會(huì)發(fā)生變異
組卷:774
引用:82
難度:0.9
解析
4.
細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,但有的生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),你認(rèn)為這種生物是( )
A.玉米
B.蟋蟀
C.木耳
D.病毒
組卷:185
引用:54
難度:0.9
解析
5.
為掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀,某研究小組先后到壽光、寒亭、昌邑等地,考察了解養(yǎng)殖場(chǎng),走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員.這種生物學(xué)研究方法是( ?。?/h2>
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.測(cè)量法
組卷:66
引用:49
難度:0.9
解析
6.
在調(diào)查校園里的生物過(guò)程中。下面四位同學(xué)的做法正確的是( )
A.李華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲(chóng),覺(jué)得太惡心了,不記錄
B.王強(qiáng)抓到一只不認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo),于是把它帶回家探究后當(dāng)食物
C.陳明的調(diào)查記錄中有菊花,后來(lái)他發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都沒(méi)有,就把它刪掉
D.張平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀,它很快就蹦到校園外面去,但他同樣記錄下來(lái)
組卷:471
引用:72
難度:0.9
解析
7.
從2010年春季以來(lái),云南省連續(xù)四年大旱,造成某些地區(qū)植物干旱死亡.這一現(xiàn)象說(shuō)明( ?。?/h2>
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.環(huán)境能影響生物
C.生物能影響環(huán)境
D.生物生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境無(wú)關(guān)
組卷:60
引用:74
難度:0.9
解析
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二、非選擇題(共3小題,40分)
22.
如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①的作用是制造
,因此,①被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的
。
(2)圖中④包含的生物主要指
,在生態(tài)系統(tǒng)中稱為
,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機(jī)物分解為
,供植物重新利用。
(3)該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,圖中沒(méi)有表示出的有
。
(4)圖中的消費(fèi)者是
(填標(biāo)號(hào))。
(5)此圖中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自
。
(6)該圖中②和③的關(guān)系是
。
(7)圖中的生物構(gòu)成了
條食物鏈。
組卷:17
引用:2
難度:0.5
解析
23.
根據(jù)光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱。
[1]
,[3]
,[5]
,[7]
,[10]
,[13]
。
(2)取送顯微鏡的正確方法是:一只手握住[
]
,另一只手托住[
]
。
(3)要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[
]
,觀察時(shí)如果需要鏡筒下降,兩眼應(yīng)從側(cè)面看著[
]
。
(4)目鏡上刻有“15×”字樣,表示
。
(5)用顯微鏡觀察英文字母“b”,看到的物像是
。
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
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