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2022-2023學(xué)年江西省新余市高一(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/23 12:26:7

一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)

  • 1.在良渚的一些富有的大墓中,既有葬具(棺?。?,又有大量的隨葬品,最多可達(dá)一百八十多件,與那些墓坑僅能容身、毫無隨葬品的小墓形成鮮明的對(duì)比,考古發(fā)現(xiàn)表明這一時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:19引用:6難度:0.6
  • 2.《戰(zhàn)國(guó)策》記載:“田氏取齊,六卿分晉,道德大廢,上下失序……上無天子,下無方伯,力功爭(zhēng)強(qiáng),勝者為右?!边@反映的時(shí)代特征是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:5難度:0.6
  • 3.如圖兩幅圖片分別是漢武帝時(shí)期和南北朝時(shí)期的農(nóng)牧分界線圖。這兩幅圖中農(nóng)牧分界線的變化( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:11引用:4難度:0.6
  • 4.唐朝初年,規(guī)定進(jìn)士科考試實(shí)行“時(shí)務(wù)策”五條。開元二十五年(737年),唐朝政府規(guī)定明經(jīng)科考試加試時(shí)務(wù)策,要求考官就當(dāng)前國(guó)家的時(shí)務(wù)提出策問,考生以書面的形式作答。這些做法( ?。?/h2>

    組卷:132引用:8難度:0.6
  • 5.秦漢地方長(zhǎng)官稱為“牧、守、令”,即“主人”的意思。宋代地方長(zhǎng)官為知府、知州,“知”是代理,名義上以中央官員兼任地方。這一變化反映了( ?。?/h2>

    組卷:10引用:7難度:0.6
  • 6.北宋學(xué)者沈括《夢(mèng)溪筆談》里記載:“唐人作富貴詩,多記其奉養(yǎng)器物之盛,乃貧眼所驚耳?!薄怂^“不曾近富兒家。”這從側(cè)面反映了宋人較高的生活與消費(fèi)水平。下列史實(shí)不能佐證該歷史信息的是(  )

    組卷:9引用:5難度:0.6

二、材料解析題(本大題共4小題,第17題12分,第18題14分,第19題14分,第20題12分,共52分)

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:首先,在時(shí)間上江南的瘟疫頻數(shù)在有清一代呈不斷增多之態(tài)勢(shì),在空間上,在人口密集、地處交通要沖的地區(qū),瘟疫較多,而地勢(shì)偏遠(yuǎn)、人口稀少的小縣則相對(duì)較少發(fā)生瘟疫。其次,清代江南的急性傳染病盡管數(shù)量繁多,但霍亂、傷寒和痢疾等傳染病的重要性明顯超過其他地區(qū)。特別在4月至7月這四個(gè)月,發(fā)生疫病要占到瘟疫總數(shù)的78%以上,加之對(duì)外交往的增多,生態(tài)環(huán)境的變化,伴隨新的疫病尤其多發(fā)。但是隨著清代醫(yī)藥和社會(huì)救療事業(yè)的進(jìn)步,江南瘟疫的頻數(shù)雖然不斷增加,但由此造成的社會(huì)破壞力呈下降之勢(shì)。
    材料二:有清一代對(duì)瘟疫的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了重大的變化,比如人們開始認(rèn)為疫氣是不正之氣混入病氣、尸氣以及其他穢濁之氣而形成的,這無疑促進(jìn)了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,同時(shí)也使對(duì)瘟疫病原的認(rèn)識(shí)更加接近現(xiàn)代認(rèn)識(shí)。其次,由于水質(zhì)狀況的惡化,改善水源公共衛(wèi)生的意識(shí)也隨之加強(qiáng),諸多疫病開始加入衛(wèi)生方面的考慮。在人工免疫方面,國(guó)人不僅發(fā)明并推廣了人痘施種術(shù),甚至比歐洲還順利的推廣和普及。在醫(yī)療救助方面,由傳統(tǒng)社會(huì)救濟(jì)慈善機(jī)構(gòu)逐步向普遍地以診治疫病為主要目的的方向發(fā)展,這為近代醫(yī)院的推廣和發(fā)展準(zhǔn)備了必要的基礎(chǔ)。
    ——上述材料均摘編自余新忠《清代江南的瘟疫與社會(huì)》(1)根據(jù)材料一,概括指出影響清代江南瘟疫爆發(fā)的因素。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析清代江南瘟疫暴發(fā)產(chǎn)生的影響。

    組卷:7引用:6難度:0.5
  • 20.閱讀材料,回答問題。
    材料:有的同志認(rèn)為,李鴻章是中國(guó)近代化的奠基人、開創(chuàng)人,這是不無道理的,我認(rèn)為,說李鴻章是中國(guó)近代化邁出第一步的代表人物,比較合適,它是19世紀(jì)那個(gè)年代的開拓性人物。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期或稍后,孫中山、章太炎還上書李鴻章,把變革的希望寄托在李鴻章的身上。由此,我們可以看到,李鴻章是那個(gè)時(shí)代推進(jìn)中國(guó)近代化的代表人物。但是,我們不能不看到,李鴻章畢竟是個(gè)深受儒家思想教育的清朝大官,他同封建統(tǒng)治還有千絲萬縷的關(guān)系,當(dāng)然沒有越出封建機(jī)體??少F的是,他給封建體制綻開了一個(gè)裂口,這是評(píng)價(jià)李鴻章與中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)的基點(diǎn),我們不能超出這個(gè)基點(diǎn),超出這個(gè)基點(diǎn)就與當(dāng)時(shí)的歷史不吻合。
    ——陳旭麓《中國(guó)近代史十五講》以“李鴻章與中國(guó)近代化”為主題,從材料中提取信息,自擬論題,結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。(要求:論題明確,史實(shí)清晰,邏輯嚴(yán)密)

    組卷:1引用:2難度:0.5
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