2023-2024學年四川省成都市東部新區(qū)九年級（上）月考語文試卷（10月份）

一、基礎(chǔ)過關(guān)（共12分）

• 1．下面加點字注音無誤的一項是（　　）

  A．沁園春（qìn）  妖嬈（rǎo）   宿營（sù）     搖曳（yè）

  B．嘶?。╯ī）      娉婷（pīn）    飄逸（yì）     輕靈（líng）

  C．冠冕（guān）  腐爛（làn）    海防（fáng）  天驕（jiāo）

  D．折腰（zhé）   洶涌（yǒng）  鮮妍（yán）   憂戚（qì）
  組卷：12引用：1難度：0.9

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• 2．下列語句中書寫正確的一項是（　　）

  A．讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹息。

  B．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

  C．哦！多少年來你豐潤的生命/永在寂靜的協(xié)奏里勃發(fā)。

  D．你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴。
  組卷：7引用：1難度：0.9

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• 3．下列語句中加點成語使用有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．成都難得下了一場大雪，早上天晴時，好一派紅裝素裹的景象??！

  B．我曾多次提醒要注意交通安全，可他總是不放在心上，一副不以為然的樣子。

  C．鐘南山院士心存大愛，逆行而上，勇于擔當，成為家喻戶曉的抗疫英雄。

  D．展望古今中外風流人物，留下了輝煌的痕跡，觸動了我的心靈。
  組卷：19引用：1難度：0.9

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• 4．下列語句中沒有語病的一項是（　　）

  A．在2022年春晚上出現(xiàn)的三星堆新出土的大青銅面具，受到了大家的高度關(guān)注，隨時留心對此的報道。

  B．二十一世紀以來，國內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)的沖擊，開發(fā)出復雜多變的博弈局。

  C．全球所有塑料制品中，只有大約十分之一左右會被循環(huán)利用，近八成會散落在環(huán)境中。

  D．凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。
  組卷：55引用：1難度：0.9

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八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

• 13．閱讀下文，完成問題。
  端午時節(jié)“粽”是情
  劉平
        ①那年六月，中考的大幕即將拉開，端午的粽子也開始飄香，不過，這粽香飄不到我們這里。九年級的學生成天埋頭在書山題海里，忙得早已忘了季節(jié)的變換，哪里還記得端五、端六？
        ②那天中午，下課鈴聲剛響，我就跑向食堂。擠在喧鬧的人流中，打到了飯菜：四兩米飯、一小份土豆絲。我端著飯盒，小心翼翼地穿過洶涌入潮，低頭走出飯?zhí)?。沒料在門口竟被一串粽子撞了個滿懷！
        ③我驚訝地抬起頭，見到了粽子的主人——常青哥。他笑瞇瞇地看著我，遞給我一個清香撲鼻的大粽子。
        ④我疑惑地看著他，支支吾吾地說：“這……怎么可以……”
        ⑤“拿著！”常青哥眨了眨眼鏡片后面的小眼睛，又沖我一笑，轉(zhuǎn)身離開。
        ⑥常青哥姓陳，是我們的班主任兼語文老師。那年，他不到四十歲，中等個，偏瘦，為人隨和。因為常年穿一身青色衣服，我們戲稱他為“常青哥”。
        ⑦常青哥上課很滑稽，講課語速不急不緩。不過有時講到得意處，他眼睛會閃光，語調(diào)提高八度，語速加快，并且雙腿會有節(jié)奏地抖動，帶動上半身也跟著上下起伏，整個人如同跳躍的琴鍵。
        ⑧雖然常青哥跟同學們很親近，但我怎能隨便要老師的粽子？雖說常青哥月月有工資，但是他家境一般，愛人在家務(wù)農(nóng)。有一次放假回家，我親眼見過他挑一擔禾草行走在田間路上。
        ⑨呆立片刻，我終于回過神來，看到許多老師從飯?zhí)美镒叱鰜?，每個人手上也拎著幾串粽子。哦，端午節(jié)到了，是學校給老師們發(fā)粽子。也許常青哥已經(jīng)吃飽了，就隨意送給他所見到的某一個同學。
        ⑩我不再糾結(jié)，意外的收獲讓我興奮不已。我快步走進教室。教室里已經(jīng)坐下了七八個同學，奇怪，他們怎么也是人手一個大粽子？
        ?因急于要吃美食，我也懶得打聽。坐下來，便開始拆粽子?！斑?？這是什么？”一張極細的紙條從纏粽子的線頭下露了出來。我疑惑地打開紙條，上面有幾個用藍色墨水寫的字：“一舉高粽！”這字體，行云流水，是常青哥寫的！
        ?“快看，我的粽子！”一個同學大喊起來，“定粽頭名！”
        ?“粽情粽意！”“負粽前行！”“粽任在肩！”驚喜的喊聲此起彼落，原本安靜的教室熱鬧起來了。這事兒，有點兒意思。
        ?“你們的粽子是哪兒來的？”我疑惑地問。“常青哥給的，剛剛碰到他。”大家含笑回答。
        ?原來常青哥不只送了我一個人，還送給了大家。他不光送給大家粽子，還悄悄地在粽子里塞進了他的祝愿。
        ?教室里安靜下來了，那一刻，我們拿著粽子的手竟有點兒發(fā)抖。在這個遇上端午節(jié)的中考前夕，我們的心被常青哥，不，被陳老師的粽子砸中了，甜甜的、酸酸的、暖暖的……
        ?那年中考，也許是陳老師的粽子祝福得好，我們班大獲全勝！三年后我如愿考上了師范大學，最終也成為了一名教師。
        ?今年的端午節(jié)，我也拎著一大包粽子，站在畢業(yè)班教室門口，我的學生們也將吃到附帶著字條的香甜粽子。此時此刻，我很想跟陳老師說一聲：“長大后我就成了你！”
  （選自2022年5月26日《南國今報》，有改動）
  （1）本文所寫的兩個故事都發(fā)生在端午節(jié)，請你分別概括其內(nèi)容。
  ①那年端午節(jié)：

   

  
  ②今年端午節(jié)：

   

  
  （2）常青哥寫在細紙條上的那些詞語妙在何處？傳達出他怎樣的情感？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。
  （3）請關(guān)注下列句子中加點的兩個稱謂，為什么會從“常青哥”變成了“陳老師”？
  我們的心被常青哥，不，被陳老師的粽子砸中了。
  （4）文章第⑦段文字是否可以刪去？請結(jié)合全文說說你的看法。
  （5）品味文末“我”的內(nèi)心獨白“長大后我就成了你”，你有怎樣的感悟？請結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際具體談一談。
  組卷：182引用：9難度：0.7

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九、語言運用（共12分）

• 14．自強不息是中華民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中華民族精神的血液之中。學校開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
  （1）請寫出關(guān)于“君子自強不息”的兩組連續(xù)性詩句。
  【解說清華?；铡?br />
  注：①“自強不息，厚德載物”為清華大學校訓，來自1914年梁啟超在清華的題為“君子”的演講。
  （2）今年是清華大學建校112周年，小州的夢想就是考入清華大學。他發(fā)現(xiàn)清華大學的?；談e具一格，請幫他用簡潔的語言向小揚介紹?；盏臉?gòu)成要素及寓意。
  “小揚，你好！

   

  。”
  （3）【材料解讀】“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。請你結(jié)合上述對“自強不息”內(nèi)涵的解讀，說說下列故事體現(xiàn)了怎樣的自強不息精神。
        陳平，西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒?。終有一老者，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
  組卷：13引用：1難度：0.7

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