2017-2018學(xué)年山西省臨汾市洪洞縣霍峰中學(xué)九年級（上）培優(yōu)補差物理試卷

一、單項選擇題

• 1．下列有關(guān)“電”的說法正確的是（　　）

  A．摩擦起電的實質(zhì)是創(chuàng)造了電荷

  B．運動的電荷一定形成電流

  C．電路兩端有電壓就一定有電流

  D．電阻中有電流，它的兩端一定有電壓
  組卷：563引用：75難度：0.9

  解析

• 2．實驗時用銅導(dǎo)線連接電路元件，導(dǎo)線中的銅屬于（　?。?/h2>

  A．導(dǎo)體

  B．半導(dǎo)體

  C．絕緣體

  D．超導(dǎo)體
  組卷：173引用：27難度：0.9

  解析

• 3．如圖所示是小紅測定小燈泡電阻的電路圖，當(dāng)閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)燈L不亮，電流表、電壓表均無示數(shù)。若電路故障只出現(xiàn)在燈L和變阻器R中的一處，則下列判斷正確的是（　?。?/h2>

  A．燈L短路	B．燈L斷路
  C．變阻器R短路	D．變阻器R斷路
  組卷：2691引用：77難度：0.9

  解析

• 4．小明在做“用滑動變阻器改變電流”的實驗時，連好如圖電路，將滑動變阻器的滑片滑到最大阻值處，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮。接下來，以下做法最合理的是（　?。?/h2>

  A．觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路

  B．?dāng)嚅_開關(guān)S，更換燈泡重新實驗

  C．?dāng)嚅_開關(guān)S，增加電池的個數(shù)重新實驗

  D．?dāng)嚅_開關(guān)S，拆掉導(dǎo)線重新連接電路
  組卷：352引用：10難度：0.7

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四、實驗與探究題

• 11．小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。
  猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。
  猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
  猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。
  實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表格所示：
  

  編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm2）
  A	鎳鉻合金	0.25	1.0
  B	鎳鉻合金	0.50	1.0
  C	鎳鉻合金	0.25	2.0
  D	錳銅合金	0.25	1.0

  （1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點：
  小明認為：電流表的多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
  小紅認為：燈泡的多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
  小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。
  你贊同

  （選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點。
  （2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟

  （選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
  （3）依次把M、N跟電阻絲A、B兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟

  的關(guān)系，其結(jié)論是

  。
  （4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想

  （選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。
  （5）除轉(zhuǎn)換法外，該實驗主要用到的物理研究方法是

  。下列4個實驗中沒有用到此方法的是

  
  A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗   B．探究影響壓力作用效果的因素實驗
  C．探究平面鏡成像的特點實驗    D．探究影響摩擦力大小的因素實驗。
  組卷：973引用：75難度：0.1

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五、計算題

• 12．小明做實驗時，連接了如圖所示電路，閉合開關(guān)S時，三個電表的示數(shù)分別為0.3A、3V、5V，但當(dāng)時沒有記錄清楚每個數(shù)據(jù)對應(yīng)哪一個電表，請你根據(jù)電路圖和記錄的數(shù)據(jù)，分別計算出通過燈L₁、燈L₂的電流和各自兩端的電壓。
  組卷：485引用：6難度：0.3

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