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部編版八年級上冊《第二單元》2019年單元測試卷

發(fā)布:2024/11/7 21:30:2

一、積累運用(27分)

  • 1.下列加點字注音全部正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:1369引用:10難度:0.9
  • 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( ?。?/h2>

    組卷:2469引用:21難度:0.9
  • 3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是( ?。?/h2>

    組卷:2406引用:41難度:0.9
  • 4.下列句子中沒有語病的一項( ?。?/h2>

    組卷:1859引用:37難度:0.7

二、閱讀理解(43分)

  • 12.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    懷李叔同先生
    豐子愷
       ①距今二十九年前,我十七歲的時候,最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生,即后來的弘一法師,他是我們的音樂教師。李先生一生的最大特點是“認真”。他對于一件事,不做則已,要做就非做得徹底不可。
          ②他出身于富裕之家,他墜地后就遭父喪,又逢家庭之變,青年時就陪了他的生母南遷上海。當時上海文壇有著名的滬學(xué)會,李先生應(yīng)滬學(xué)會征文,名字屢列第一。當時在上海的他:絲絨碗帽,正中綴一方白玉,曲襟背心,花緞袍子,后面掛著胖辮子,底下緞帶扎腳管,雙梁厚底鞋子,頭抬得很高,英俊之氣,流露于眉目間。真是當時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性:凡事認真。他立意要做翩翩公子,就徹底地做一個翩翩公子。
          ③后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時候,作一首《金縷曲》,詞曰:“披發(fā)佯狂走,莽中原,暮鴉啼徹,幾株衰柳。破碎河山誰收拾?零落西風依舊。便惹得離人消瘦……長夜西風眠不得,度群生那惜心肝剖。是祖國,忍孤負?”讀這首詞,可想見他當時豪氣滿胸,愛國熱情熾盛。在日本時,看見明治維新的文化,就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度,改做一個留學(xué)生。他對于西洋藝術(shù)全面進攻,繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社,并演當時西洋著名的悲劇《茶花女》.他自己把腰束小,扮作茶花女,粉墨登場。卷發(fā),白的上衣,白的長裙拖著地面,腰身小到一把,兩手舉起托著后頭,頭向右歪側(cè),眉峰緊蹙,眼波斜睇,正是茶花女自傷命薄的神情。后來,我見過李先生在日本時的照片:高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋,加之長身、高鼻,沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上,竟活像一個西洋人。由此可以想見,當時他是徹頭徹尾的一個留學(xué)生。這是第二次表示他的特性:凡事認真。學(xué)一樣,像一樣。
          ④他回國后,在上海太平洋報社當編輯。不久,就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘,同時兼任兩個學(xué)校的課,我就是杭州師范的學(xué)生。這時候,李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處煛_@一變,變得真徹底:漂亮的洋裝不穿了,卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養(yǎng)很深的美術(shù)家,所以對于儀表很講究。他穿布衣,全無窮相,而另具一種樸素的美?!暗瓓y濃抹總相宜”,這詩句原是描寫西子的,但拿來形容我們的李先生的儀表,也很適用。他一時代的服裝,表出著一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同,各時代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性:認真。
          ⑤我讀二年級時,圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書,后來忽然信了道教,案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我,他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天,他果然辭職,到了虎跑寺。我們再去望他時,他已光著頭皮,穿著僧衣,儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘(出家時間)二十四年。這二十四年中,他一貫到底,而且修行功夫愈進愈深。他的生活非常認真。舉一例說:有一次我寄一卷宣紙去,請弘一法師寫佛號。宣紙多了些,他就來信問我,多余的宣紙如何處置?有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動,然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此,我就啟問。法師回答我說:“這椅子里頭,兩根藤之間,也許有小蟲伏著。突然坐下去,要把它們壓死,所以先搖動一下,慢慢地坐下去,好讓它們走避。”讀者聽到這話,也許要笑。但這正是做人極度認真的表現(xiàn)。
          ⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束,然而他的遺訓(xùn)--認真--永遠銘刻在我心頭。
    1943年4月作于四川客寓(節(jié)選自《你的微笑》)(1)李叔同人物性格的突出特征是什么?文章是從哪幾個階段表現(xiàn)這個特征的?
    (2)文章第③段中寫李叔同在日本留學(xué),引用了他寫的《金縷曲》詞,有什么作用?
    (3)文中多次寫到李叔同的儀表,作者這樣寫的用意是什么?
    (4)文中說“我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束,然而他的遺訓(xùn)--認真--永遠銘刻在我心頭。”請分析這句話的含義。

    組卷:465引用:6難度:0.5

三、寫作(50分)

  • 13.在暗夜里,你會感謝那個為你提燈照亮的人。在人生路上,也有那樣的“提燈人”,幫你撥開迷霧,讓你找尋到人生的方向……那個“提燈人”你一定很熟悉的。
    請以《感謝那個為我提燈的人》為題,為那個“提燈人”寫一篇小傳。
    要求:
    (1)內(nèi)容具體,有真情實感;
    (2)除詩歌外,文體不限,寫一篇不少于800字的文章;
    (3)文中不要使用真實的地名、班級、人名(可用字母代替);
    (4)不得抄襲。

    組卷:323引用:18難度:0.8
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