2021-2022學年吉林省吉林市高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        前些年一家有影響的報紙在頭版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章，說雜交稻是“三不稻”--“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)牛”。這種不顧事實的說法給農(nóng)業(yè)科研人員和廣大農(nóng)民心頭蒙上了陰影。袁隆平寫了一封信寄給了人民日報社，憑著他杰出的學識和無與倫比的實踐，用事實說明“雜交稻既能高產(chǎn)又能優(yōu)質(zhì)”。1992年6月18日，《人民日報》在第二版刊登了袁隆平的來信。
        信中，袁隆平用平和的語氣，無可辯駁的事實說，最近社會上流傳雜交稻米質(zhì)太差，有人貶雜交稻為“三不稻”，說什么“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)牛”。果真是這樣嗎？我想用事實來回答：我國是世界上第一個在生產(chǎn)上利用水稻雜種優(yōu)勢的國家，雜交稻比一般水稻每畝增產(chǎn)100千克左右。1976年—1991年全國累計種植雜交稻19億多畝，增產(chǎn)糧食近2000億千克。由此可見，雜交水稻的推廣，對解決我國11億人口的溫飽問題發(fā)揮了極其重要的作用。目前，全國種植面積最大、產(chǎn)量最高的一個水稻良種“汕優(yōu)63”是雜交稻。近幾年的年種植面積都超過一億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在500千克左右，不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好，被評為全國優(yōu)質(zhì)秈稻米。的確，在我國南方生產(chǎn)的稻谷中，有相當一部分米質(zhì)較差，這主要是雙季早稻。目前積壓的稻谷以及歷年來糧店出售的大米，大多數(shù)為這種早秈稻。他寫道，雙季晚稻和一季中稻一般品質(zhì)較好，糧店偶爾出售這種稻米時，則出現(xiàn)排長隊爭購的現(xiàn)象。而雜交稻則占雙季晚稻和中稻面積的80%左右，產(chǎn)量占90%以上。因此，說雜交稻屬劣質(zhì)米與事實不符。
  （摘編自沈英甲《喜看稻菽千重浪》）
  材料二：
        記者：您和雷鋒都被評為“最美奮斗者”，你們的事跡都很好地詮釋了“幸福源自奮斗、成功在于奉獻、平凡造就偉大”的價值理念，有許多共同之處呢。
        袁老：我和雷鋒是同時代的人，都出生在舊中國，經(jīng)歷過國家貧窮落后、人民受苦挨餓的日子。新中國成立后，我們那一代人都翻身了，就想怎樣為國家做事，報效國家，為人民服務(wù)。
        記者：您和雷鋒還有一個共同點，就是既熱愛本職工作，又愛好文藝。雷鋒有一張拉手風琴的照片，您也喜歡拉小提琴，聽說還寫詩，用現(xiàn)在的話說屬于文藝青年。
        袁老：是呀，雷鋒喜歡做好事，也有自己的愛好。我過去喜歡拉小提琴，年輕時喜歡游泳，還拿過武漢市的第一名呢。
        記者：聽說您很受年輕人喜歡，有什么成功經(jīng)驗與年輕人分享？
        袁老：成功就8個字：知識、汗水、靈感、機遇。知識是基礎(chǔ)，汗水就是奮斗，靈感是思想要活，當你做研究或干其他事情山窮水盡時，靈感一來，就豁然開朗了。機遇就好理解了，機遇偏愛有心人。
  （摘編自《做任何事情都需要雷鋒精神》，《雷鋒》2020年第1期）
  材料三：
  “讓更多的人吃飽了飯”的袁隆平離開了，享年91歲。巨匠隕落，舉世哀痛。他的辭世，是中國和世界科學界的巨大損失，是中國人民和世界人民的巨大損失。“國之脊梁”，必將被我們永遠銘記。
        卓越貢獻改變世界。袁隆平是“雜交水稻之父”、中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者，是令人尊敬和愛戴的科學家。他是雜交水稻研究的開創(chuàng)者，是世界上第一個將水稻的雜交優(yōu)勢成功地應(yīng)用于生產(chǎn)的科學家，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系。他幾十年來致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給作出巨大貢獻。
        治學態(tài)度影響深遠。袁隆平是新中國培養(yǎng)的第一代大學生，飽受困難挫折，閱盡人間滄桑。無論境遇如何，他的身上始終流淌著家國天下的熱血，青春年華揮灑在田間地頭，須眉皓然仍然孜孜不倦于攀爬超級雜交稻的巔峰。一路走來，袁隆平的科研不乏質(zhì)疑、失敗、挫折，他始終保持埋頭苦干、不畏艱苦的科研基本功，闖出一片新天地。他那句“哪有搞科學研究不失敗的呢”，一直鼓舞著無數(shù)科學家博弈科學的競場；他那句“做科研不要怕冷嘲熱諷，不要怕別人說你標新立異”，一直激勵著年輕學子勇闖創(chuàng)新的殿堂。
        高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原則是淡泊名利、踏實做人。他無數(shù)次拒絕了來自國外的巨薪聘請，因為他知道他和雜交水稻的根都在中國。功名之下不忘初心，他始終銘記投身科學研究的激情與夢想，始終銘記把雜交水稻不斷帶向更高境界的不渝追求。對待成就，他極富人情味，常懷感恩心，把雜交水稻的功勞歸功黨和人民。生活中，他既不追逐時尚的消費觀，也不把個人的財富看成是負擔，曾因為多看了幾眼豪車上新聞，卻依然選擇普通的車子下試驗田?！叭绻舷胫硎?，哪有心思搞科研呢？”這就是他對待生活的態(tài)度。
  （摘編自《袁隆平的卓越人生就像他最熱愛的種子》，《四川在線》2021年5月22日）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.由材料一中袁隆平援引的數(shù)據(jù)可知，自1976年起15年間，我國糧食累計總產(chǎn)量就達到2000億千克。
  B.雙季早稻米質(zhì)差，而雙季晚稻和一季中稻則品質(zhì)好，其中主要是雜交稻，因此，雜交稻品質(zhì)并不差。
  C.袁隆平出生在貧窮落后、人民生活水平差的舊中國。他懷著拳拳赤子心，立志為國家做事、為人民服務(wù)。
  D.作為和雷鋒同時代的人，袁隆平認為“學習”“奮斗”不容忽視，但偶然的“靈感”“機遇”更為重要。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點，寫出人物的鮮明個性和情懷境界。材料一中袁隆平的來信，就展現(xiàn)其非凡的修養(yǎng)和學識。
  B.材料二中，記者的提問能從袁隆平和雷鋒的共同愛好切入，說明記者能事先了解采訪對象的生活背景，講究訪談技巧，發(fā)問得體。
  C.袁隆平把“淡泊名利、踏實做人”當做自己的人生準則，因此他多次拒絕了來自國外的巨薪聘請，心無旁騖地投身于科學研究。
  D.袁隆平認為，如果總想著享受，就不會有心思搞科研?？梢姡憧蒲行枰偷米∏遑?、守得住寂寞，保持住靜氣與專注。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持袁隆平“功名之下不忘初心”觀點的一項是

   

  
  A.2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。
  B.1993年袁隆平要求對推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。
  C.1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。
  D.1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。
  （4）袁隆平駁斥社會上關(guān)于“雜交稻米質(zhì)太差”的說法時，層次清晰、態(tài)度客觀、論證有力。請結(jié)合材料一的內(nèi)容進行簡要梳理。
  （5）袁隆平的卓越人生，就像他最熱愛的種子一樣，深埋在后人心間，令人從中汲取力量，傳承使命。作為新時代青年，你從他身上學到哪些生活態(tài)度？請結(jié)合材料，簡要概括。
  組卷：5引用：3難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  命若琴弦
  史鐵生       莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的黑帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來，也無所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說書為生。
        這正是說書的旺季。老瞎子想趕著多說些書，整個旺季領(lǐng)著小瞎子一個村子一個村子緊走，一晚一晚緊說。
        老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌饋?，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成?！被蛘撸骸安枰埠葋頍熞参换乜薜归L城的孟姜女。”滿場立刻鴉雀無聲。
        一早起小瞎子病了。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界：他無數(shù)次爬過的山，無數(shù)次走過的路，無數(shù)次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一個人到野羊坳去說書。
  “你那三弦子彈的還差著遠呢。咱的命就在幾根琴弦上，我?guī)煾府斈昃瓦@么跟我說?！薄拔叶悸犨^八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那服藥，吃了藥您就能看見東西了。”“你信不信？”“一千根斷了的琴弦還不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。
  “笑什么笑！你以為你懂得多少事？得真正是一根一根彈斷了的才成?！?br />      老瞎子顯得有些激動，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回曬，挨了多少回凍，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地彈，心里總記著，得真正是一根一根盡心地彈斷了才成?，F(xiàn)在快盼到了，絕出不了這個夏天了。他抓起自己的琴來搖了搖，疊好的紙片碰在蛇皮上發(fā)出細微的響聲，那張藥方就在琴槽里。
  夜里老瞎子翻來覆去睡不安穩(wěn)，全力去想那張藥方和琴弦：還只剩最后幾根了。那時就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界。他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多……
        七十年中所受的全部辛苦就為了最后能看一眼世界，這值得嗎？他問自己。幾天后的一個晚上，老瞎子彈斷了最后兩根琴弦。兩根弦一齊斷了。他沒料到。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊坳，小瞎子嚇了一跳：“怎么了，師父？”
  “小子，明天我就去抓藥?！?br />      老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。他想起這藥方進琴槽時，自己才二十歲。
        小瞎子也把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆。
  “你師爺一輩子才冤呢。”“他彈斷了多少根？”“他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！?br />      天不亮老瞎子就上路了。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他不信，請了多少識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真是一張無字的白紙。他整天躺在炕上，不彈也不唱，他只是再不想動彈，吸引著他活下去、走下去、唱下去的東西驟然間消失干凈。他一天天迅速地衰老。
        直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、走路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設(shè)。老瞎子想起他師父臨終時的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進他的琴槽，說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！?br />      在深山里，老瞎子找到了小瞎子。
  “我想睜開眼看看，師父，我想睜開眼看看！”
  “那就彈你的琴弦，”老瞎子說，“一根一根盡力地彈吧?！?br />“您已經(jīng)看見了嗎？師父，您現(xiàn)在看得見了？
        小瞎子伸手去摸師父的眼窩，老瞎子把他的手抓住。
  “記住，得彈斷一千二百根?！?br />“一千二？”
  “把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里——咱的命就在這琴弦上。”
  “怎么是一千二，師父？”
  “是一千二。我沒彈夠，我記成了一千?！崩舷棺酉耄哼@孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙……
        現(xiàn)在讓我們回到開始：
        莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……
  （有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.一張無字的白紙，卻被瞎子師徒當做是可以醫(yī)好瞎眼的奇方，還代代相傳，流毒深遠，作者借此批判了封建迷信思想。
  B.老瞎子不懼險阻翻山越嶺、匆忙趕路，用幾十年的心血想要將一千根琴弦彈斷，這就是他一生追求光明的過程。
  C.小瞎子曾反復說“我想睜開眼看看”，這是遭受不公平的人對命運的不甘，飽含著痛苦與掙扎。
  D.“無所謂從哪兒來到哪兒去，也無所謂誰是誰”強調(diào)了生命追求的永恒性和普遍性，升華了小說主題。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說第一段用群山襯托人物的渺小，細節(jié)描寫“發(fā)了黑的黑帽起伏攢動”，寫出帽子主人貧窮、匆忙等特征。
  B.小說第三段描寫老瞎子精彩的說書開場場面，豐富了小說的內(nèi)容，也從正側(cè)兩面突顯了老瞎子的說書藝人形象。
  C.小說末段與開頭照應(yīng)，給讀者展示了一幅空曠生動、意境遼遠的畫面，給人以空中鳥瞰和高處遠眺的莊嚴感。
  D.小說中隨處可見的比喻、象征、夸張等手法，很好地強化了小說的藝術(shù)感染力，增強了小說的藝術(shù)表現(xiàn)效果。
  （3）老瞎子最終像他的師父一樣，把“藥方”封在了徒弟的琴槽里。如何理解這里“藥方”的含義？（4分）
  （4）《命若琴弦》作為史鐵生極負盛名的“寓言小說”，凝聚了作者對生命的深刻思考。你從中得到了哪些啟示？請結(jié)合文本具體分析。
  組卷：16引用：1難度：0.2

  解析

三、語言文字運用（14分）

• 6．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        北京時間2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預定時間精準點火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。中華民族探索宇宙的飛天夢想，再一次        。
  “神州”這個名字，真可謂名副其實。不僅它在發(fā)音上又與“神州”相通，而且含義上與我國古代乘槎拜訪宇宙的傳說相同。2005年“神舟六號”成功發(fā)射后，有的媒體不小心把“神舟”錯寫成了“神州”，這卻正好        出當初給飛船命名時的又一重考慮。我國的載人航天工程開始于上世紀90年代初，當時飛船的取名有好幾個方案。最后，除了考慮到船在漢語里又被稱為“舟”，用“神舟”來稱呼飛船再形象、貼切不過，又考慮到了“神舟”與“神州”音同?！吧裰荨?，代指中國，用“神舟”為飛船命名，也就有了        的意義，寓示著中國航天事業(yè)一飛沖天的美好前景。
        星空浩瀚無比，探索永無止境。從“嫦娥奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，從“北斗聯(lián)網(wǎng)”到“天舟穿梭”……（　?。Ｐ膽褖粝?、奮勇拼搏，
                科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.揚帆啟航	反映	一語雙關(guān)	攀登
  B.揚帆啟航	反映	一舉兩得	攀爬
  C.激流勇進	反應(yīng)	一語雙關(guān)	攀登
  D.激流勇進	反應(yīng)	一舉兩得	攀爬

  （2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.生動形象的名字，是中國人從古至今不變的追求，也是獨有的浪漫
  B.生動形象的名字，是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求
  C.中國人以獨有的浪漫，和從古至今不變的追求，擬定生動形象的名字
  D.中國人以從古至今不變的追求，和獨有的浪漫，擬定生動形象的名字
  （3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.它不僅含義上與我國古代乘槎拜訪宇宙的傳說相通，而且在發(fā)音上又與“神州”相同。
  B.它不僅在發(fā)音上與“神州”相通，而且含義上又與我國古代乘槎拜訪宇宙的傳說相同。
  C.不僅它在含義上與我國古代乘槎拜訪宇宙的傳說相通，而且在發(fā)音上與“神州”相同。
  D.不僅它在發(fā)音上又與“神州”相同，而且含義上與我國古代乘槎拜訪宇宙的傳說相通。
  （4）請概括新聞主要內(nèi)容，不超過30個字。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：沒有身體的勞動，就沒有休息的樂趣；沒有精神上的努力，也不會有認識生命的喜悅。
  ——列夫?托爾斯泰《智慧歷書》       材料二：實現(xiàn)中國夢，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重而道遠，需要我們每一個人繼續(xù)付出辛勤勞動和艱苦努力。
  ——習近平總書記
         材料三：不久前，一項關(guān)于“教室衛(wèi)生該由誰來打掃”的小調(diào)查，引發(fā)網(wǎng)友熱烈討論。老師？學生？還是家長？人們看法各異。對于不少人來說，打掃衛(wèi)生是學生時代的鮮活記憶。日常小保潔，定期大掃除，既要負責班級的一畝三分地，還要管好公共包干區(qū)，秋掃落葉冬掃雪，可以說是“日常操作”。
  ——《人民日報》2021年11月1日       上述材料給你帶來了哪些啟示與思考？請結(jié)合你的個人經(jīng)歷和體會，綜合材料內(nèi)容，寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析