2020-2021學(xué)年重慶市重點中學(xué)（江津二中聯(lián)盟）十校聯(lián)考七年級（下）第二次段考道德與法治試卷
發(fā)布：2024/12/15 16:0:1
一、選擇題（下列各題的四個備選項中，只有一項是最符合題意的，請選出并將其在答題卡相應(yīng)位置上涂黑。每小題2分，共24分）
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1．進(jìn)入初中后，許多同學(xué)都遇到了一些問題，如：李強作為班級的宣傳委員，最近唱歌的聲音變得難聽了；漂亮的劉麗臉上最近長了一些青春痘，心里很煩；張亮夢想著自己能成為一個身材魁梧的軍人，可身高讓自己非常頭疼針對這些現(xiàn)象。下列觀點正確的有（ ）
①進(jìn)入青春期，臉上長青春痘是正常的生理現(xiàn)象
②變聲是非常嚴(yán)重的病理現(xiàn)象，應(yīng)該盡快看醫(yī)生
③不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化
④進(jìn)入青春期，我們身體的發(fā)育情況各不相同，這屬于正?，F(xiàn)象組卷：50引用：7難度：0.8 -
2．著名教育家馬卡連柯說：“不會抑制自己的人，就是一臺被損壞了的機(jī)器?！笨梢姡瑢W(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒十分重要。下列同學(xué)中調(diào)節(jié)情緒的方法可取的是（ ）
組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．“雙黃連可以預(yù)防新冠病毒”“吃大蒜可以殺滅新冠病毒”“口罩越厚，防病毒效果越好”……疫情期間，類似標(biāo)題的文章和帖子在各大媒體傳播。當(dāng)你看到這些信息時，你的態(tài)度是（ ）
組卷：37引用：6難度：0.8 -
4．全國自強模范暨助殘先進(jìn)表彰大會上，掃雷英雄杜富國向習(xí)近平總書記敬上特殊軍禮。雷場上的意外爆炸讓年輕的他永遠(yuǎn)失去雙手和雙眼，但他并不放棄，帶著假肢，為重新站起來而不斷奮斗。這告訴我們（ ?。?br />①自強，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息
②要有知恥之心，提高辨別“恥”的能力
③自強，要靠堅強的意志、進(jìn)取的精神
④要有自己的格調(diào)，有“至善”的追求組卷：208引用：14難度：0.7 -
5．2020年4月28日，在貴州凱里一輛公交車上，一名老年人因身體不適，大小便失禁……一位穿白衣的陌生女孩站出來蹲下，用紙包起地上的糞便，并擦凈地板。女孩的行為感動了網(wǎng)友，被人們稱為“天使女孩”。對此理解正確的是（ ?。?br />①我們應(yīng)該以女孩為榜樣，向她學(xué)習(xí)，從她的事跡中汲取力量
②我們要把女孩的行為當(dāng)做一面鏡子，反省自己的問題和不足
③女孩行為告訴我們，善良不必驚天動地，只需從平凡小事做起
④女孩行為很高尚，令人心生敬佩，但普通人肯定是做不到的組卷：12引用：6難度：0.7
二、非選擇題（本大題共4小題，共26分）
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15．【我們的和聲】
2019年10月1日，是偉大祖國70歲的生日，九龍坡區(qū)某中學(xué)舉行“禮贊新中國奮進(jìn)新時代”慶祝中華人民共和國成立70周年歌詠比賽。以下是7年級某班的排練場：
【情境一】為了合唱比賽取得好的成績，班上制定了規(guī)則，下課后要及時到合唱教室排練，可是總有一些同學(xué)要么就是去買零食了，要么就是去打球，走路也慢悠悠，還沒正式排練時間就過去了…
【情境二】排練時，萌萌、花花、小米她們關(guān)系很好，非要站在彼此的旁邊，可是為了整個班級的合唱排列更加合理，合唱隊長將她們重新排到了不同的位置。被調(diào)位置后的三人故意在排練時發(fā)出不“合拍”的聲音-
（1）結(jié)合情景一，請你想想辦法如何讓班級的“和聲”動聽起來？
（2）結(jié)合情景二，指出她們不“合拍”的實質(zhì)并嘗試開解她們。組卷：30引用：1難度：0.4 -
16．【守護(hù)少年的你】呵護(hù)每一個少年，讓青春充滿陽光，國家在行動。
材料一：2019年10月，十三屆全國人大常委會第十四次會議審議了《未成年人保護(hù)法（修訂草案）》。這次提請審議的修訂草案著力解決校園安全、學(xué)生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題。
材料二：《2020年最高人民法院工作報告》摘選
加強校園欺凌預(yù)防處置，審結(jié)相關(guān)案件4192件，保護(hù)未成年人健康成長。依法嚴(yán)懲侵害少年兒童身心健康的犯罪，對性侵兒童的趙志勇、何龍等罪行極其嚴(yán)重的一批犯罪分子，堅決依法判處死刑。
廣州中院陳海儀法官用母親般的關(guān)懷幫助失足少年走向新生。最高人民法院會同教育部等完善校園安全事故處理機(jī)制，依法懲治涉及“校鬧”的犯罪。通過組織觀摩少年法庭，讓少年體驗司法，學(xué)習(xí)法律常識，積極推進(jìn)司法保護(hù)與行政、家庭、學(xué)校、社區(qū)保護(hù)聯(lián)動機(jī)制試點，用法治呵護(hù)少年兒童健康成長。
（1）為什么要守護(hù)“少年的你”？
（2）材料二體現(xiàn)了法律的什么特征？
（3）材料中體現(xiàn)了對少年的哪些保護(hù)？除此之外，少年的你還該如何保護(hù)自己？組卷：6引用：1難度：0.6