2018年浙江省紹興市高考信息技術(shù)適應(yīng)性試卷（3月份）

一、選擇題（本大題共9小題，每小題2分，共24分．每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）

• 1．下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．信息在共享時(shí)不會有損耗

  B．信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)

  C．二維碼鏈接中的信息不可能包含病毒，可以掃描任意的二維碼

  D．勾選了“記住密碼”選項(xiàng)，方便了用戶登錄，但可能存在安全隱患
  組卷：64引用：1難度：0.9

  解析

• 2．下列軟件中，常用于編輯視頻的是（　?。?/h2>

  A．會聲會影

  B．WinRAR

  C．TH-OCR

  D．GoldWave
  組卷：6引用：2難度：0.9

  解析

• 3．用 Google  Chrome 訪問微博，部分界面如圖所示。下列說法正確的是（　?。?br />

  A．瀏覽微博時(shí)用到的是 WWW 協(xié)議

  B．Google  Chrome 還可以用來編輯網(wǎng)頁

  C．可以使用添加到收藏夾功能將當(dāng)前網(wǎng)頁內(nèi)容保存

  D．“頭條”中這條微博獲得了 968 個(gè)贊，這是采用了統(tǒng)計(jì)評價(jià)
  組卷：24引用：1難度：0.9

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• 4．下列屬于人工智能應(yīng)用的是（　　）

  A．與 QQ 好友語音聊天

  B．通過網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)在外地的網(wǎng)友在線對弈

  C．使用“轉(zhuǎn)文字”功能，將微信語音轉(zhuǎn)換為文字

  D．將難以辨識的手寫稿拍照上傳到 QQ 群，請其他人幫助辨認(rèn)
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

• 5．某算法的部分流程圖如圖所示，執(zhí)行這部分流程后，變量 c 的值為（　　）

  A．5

  B．8

  C．10

  D．13
  組卷：2引用：1難度：0.5

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【加試題】

• 16．小李要給全班學(xué)生拍合照，要求所有學(xué)生站成一排，中間高，兩端低。小李 采用如下排隊(duì)方法：按身高信息從高到低排序，讓身高第一位的同學(xué)單獨(dú)站出來，身高第二位同學(xué)站在他的左手邊，身高第三位同學(xué)站在他的右手邊，再依次向兩端安排其他人。每個(gè) 學(xué)生的學(xué)號與身高信息已存入數(shù)據(jù)庫中。小李編寫了 VB 程序，從數(shù)據(jù)庫中讀取學(xué)號和身高 信息，在“原始信息”下方的列表框 List1 中顯示，單擊“排隊(duì)”按鈕 Command1，在“排 好的隊(duì)形”下方的列表框 List2 中顯示排好的隊(duì)形。程序界面如圖所示：
  
  實(shí)現(xiàn)上述功能的 VB  程序如下，但加框處代碼有錯(cuò)，請改正。
  Const maxn=100
  Dim id（1To  maxn）  As Integer'存儲每個(gè)學(xué)生的學(xué)號 Dim tall（1to  maxn）  As Single'存儲每個(gè)學(xué)生的身高 Dim n As Integer'存儲學(xué)生的個(gè)數(shù) Private  Sub  Form_Load （　?。?br/>'從數(shù)據(jù)庫得到學(xué)生的總?cè)藬?shù) n
  '從數(shù)據(jù)庫讀取學(xué)號信息，并存入 id 數(shù)組中
  '從數(shù)據(jù)庫讀取身高信息，并存入 tall 數(shù)組中
  '在列表框 List1 中顯示學(xué)號與身高
  End Sub
  Private  Sub  Command1_Click （　?。?br/>Dim a（1  To maxn）  As  Integer'存儲排好隊(duì)形的學(xué)號 Dim b（1  To maxn）  As  Single'存儲排好隊(duì)形的身高 Dim i As Integer,j As Integer
  Dim tl As Integer,tr As  Integer,mid As Integer
  Dim tmp1As  Single,tmp2As Integer
  For i=1To n-1
  For  j=n To i+1Step-1
  IfThen
  tmp1=tall（j）：tall（j）=tall（j-1）：tall（j-1）=tmp1
  tmp2=id（j）：id（j）=id（j-1）：id（j-1）=tmp2
  End  If
  Next  j
  Next i
  If n Mod  2=0Then'根據(jù)總?cè)藬?shù)的奇偶性，確定隊(duì)形的中間位置
  mid=n\2+1
  Else
  mid=（n+1）\2
  End If
  '身高第一位的同學(xué)，安排在隊(duì)形的中間位置
  a（mid）=id（1）b（mid）=tall（1）tl=mid-1
  tr=mid+1
  For i=2To n
  IfThen a（tr）=id（i）
  b（tr）=tall（i）
  tr=tr+1
  Else
  a（tl）=id（i） b（tl）=tall（i） tl=tl-1
  End  If
  Next i
  List2．AddItem“位置“+“學(xué)號“+“身高“For i=1To n
  List2．AddItem Str（i）+““+Str（a（i））+““+Str（b（i）） Next i
  End Sub
  組卷：8引用：1難度：0.4

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【加試題】

• 17．火柴棍可以拼成數(shù)字 0～9，拼法如圖 a 所示。
  
  輸入火柴棍的數(shù)量 n（n≤24），計(jì)算可以拼出多少個(gè)“A+B=C”的等式？要求：
  ①加號與等號各自需要兩根火柴棍。
  ②A、B、C 為非負(fù)的整數(shù)，且該數(shù)非零時(shí)，最高位不能是 0。
  ③如果 A≠B，則 A+B=C 與 B+A=C 視為不同的等式。
  ④n 根火柴棍必須全部用上。
  小明發(fā)現(xiàn)，數(shù)字 1 用的火柴棍最少，24 根火柴棍全部用上的話，能拼出最大的整數(shù) A 或 B 不超 1111，C 不超過 2222．他編寫了一個(gè) VB 程序，在文本框 Text1 中輸入火柴棍的數(shù) 量，單擊“統(tǒng)計(jì)”按鈕 Command1，在文本框 Text2 中輸出“A+B=C”的方案數(shù)，程序界面如圖 b 所示。
  實(shí)現(xiàn)上述功能的 VB 程序如下，請回答下列問題：
  （1）請?jiān)跈M線處填入合適的代碼。
  Private  Sub  Command1_Click （　?。?br />Dim  a（0  To 2222）As  Integer'存儲每個(gè)整數(shù)需用的火柴棍數(shù)
  Dim  n As Integer,ans As Integer
  Dim  i As Integer,j As Integer n=Val（Text1．Text）
  For  i=0To 2222a（i）=0
  Next  i
  '得到 0～9 中每個(gè)數(shù)字需用的火柴棍數(shù)
  a（0）=6：a（1）=2：a（2）=5：a（3）=5：a（4）=4
  a（5）=5：a（6）=6：a（7）=3：a（8）=7：a（9）=6
  n=①

   

  '去掉等號與加號后，剩余的火柴棍數(shù)量
  For  i=10To 2222'計(jì)算出 10～n 中每個(gè)數(shù)字需用的火柴棍數(shù)
  a（i）=a（②

   

  ）+a（i  Mod  10）
  Next  i ans=0
  '枚舉 0～n 中任意兩個(gè)數(shù)，判斷是否符合 A+B=C 的火柴棍數(shù)量
  For  i=0To 1111
  For  j=0To 1111
  If a（i）+a（j）+a（③

   

  ）=n Then
  ans=ans+1
  End  If
  Next  j
  Next  i
  Text2．Text=Str（ans）
   End Sub
  （2）輸入的火柴棍的數(shù)量為 14 時(shí)，方案數(shù)為

   

  。
  組卷：12引用：1難度：0.1

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