2019年海南省?？谑忻捞m區(qū)寰島實(shí)驗(yàn)小學(xué)小升初語(yǔ)文模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)：（34分）
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1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún 組卷：13引用：2難度：0.5 -
2．這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。組卷：97引用：3難度：0.9 -
3．平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來考考你。
廢 忘舍 為人同心 力居 思萬(wàn)古長(zhǎng) 神機(jī) 算組卷：22引用：3難度：0.5
二、閱讀：（28分）
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10．課外閱讀理解與積累
生之喜悅
美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉？馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著?！?br /> 馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)--醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。
以手掩面
契機(jī)
（2）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的方框中。
A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。
B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著。
（3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：
（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。
A．
B．
（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？
（6）讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來。組卷：221引用：12難度：0.5
三、作文：（40分）
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11．題目：我得到了
要求：（1）在橫線上填一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整；（2）選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚；（3）不少于500字。組卷：114引用：14難度：0.4