人教新版八年級上冊《2.4 噪聲的危害和控制》2018年同步練習卷（山東省德州市育才實驗中學）
發(fā)布：2025/1/5 1:0:6
一、填空題：
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1．從物理學角度看，樂音的波形是 ，噪聲的波形是 。從環(huán)保的角度，凡是 人們正常學習、工作和 的聲音都屬于噪聲。
組卷：18引用：1難度：0.8 -
2．減少噪聲的主要途徑有在、在和在人耳處減弱噪聲。為了保證考場環(huán)境安靜，考場周邊有“禁止鳴喇叭，謝謝合作”的提示牌。其中，“禁止鳴喇叭”這種減少噪聲的措施屬于。放鞭炮時，用棉花塞住耳孔，這是在處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在中減弱噪聲的。
組卷：26引用：1難度：0.7 -
3．我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的 （選填“音調”“音色”“響度”）相近，但是她有時也在自習課上唱歌，此時她“美妙”的歌聲屬于 （選填“樂音”“噪音”）。
組卷：450引用：31難度：0.7 -
4．圖書館等閱覽場所都掛有如右圖所示的“靜”字標志，它要求在室內看書的人要保持，從物理學講，這是從減弱噪聲。組卷：12引用：1難度：0.8 -
5．如圖A、B是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是樂音的波形。請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法。組卷：124引用：12難度：0.5 -
6．小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲屬于（選填“噪聲”或“樂音”），為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了（選填“消聲”，“吸聲”或“隔聲”）的方法來減小干擾。
組卷：1161引用：26難度：0.9 -
7．德州市政規(guī)劃，要在新的市區(qū)一體三翼居民區(qū)和工業(yè)區(qū)內建造大量的綠化地帶植樹種草，這樣不僅可以美化生活，給人們提供一個綠色的生態(tài)環(huán)境，還可以使生活、交通中產(chǎn)生的大量被吸收或者減弱，這是在減弱噪聲的。在首都機場，當飛機起飛時，除了電子導航外，機場上的工作人員，要頭戴防噪聲的耳罩，這是在減弱噪聲的。無聲手槍是在處減弱噪聲的；放鞭炮時，用棉花塞住耳朵，這是在處減弱噪聲的；在馬路和住宅區(qū)植樹造林，這是在減弱噪聲的。
組卷：8引用：1難度：0.6 -
8．我們在生活中常用分貝來表示。人們剛剛聽到的聲音的響度為dB，dB以上的噪聲將會對人的聽力造成損傷。dB相當于微風吹落樹葉的沙沙聲，dB是較理想的安靜環(huán)境。了保護聽力，應控制噪聲不超過dB；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過dB；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲，不超過dB。
組卷：106引用：2難度：0.6 -
9．在居民區(qū)，清早大聲放錄音機，聲音悅耳動聽，從物理學的角度看它噪聲（屬于/不屬于）。從環(huán)保的角度看，在深夜奏響的優(yōu)美的鋼琴聲噪聲（也是/不是）。
組卷：21引用：1難度：0.8
二、選擇題：
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10．假如跟你一墻之隔的鄰居經(jīng)常吵鬧，干擾你學習和休息，下列措施無效的是（ ）
組卷：112引用：12難度：0.9 -
11．噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（ ?。?/h2>
組卷：187引用：82難度：0.9
三、解答題：
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33．小明想比較幾種材料（毛衣、報紙、棉花、泡沫塑料）的隔聲性能，除待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、收音機、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是；
小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋。他設想了三種實驗比較方案，你認為最佳的是
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離
C．將泡沫小球放在鞋盒上，比較小球彈起的距離
下面的表格是為上述三種實驗方案設計的，其中與方案C所對應的是待測材料的隔聲性能由好到差的排列順序為。
表1
表2材料 距離 毛衣 較高 報紙 高 棉花 較低 泡沫 較低
表3材料 響度 毛衣 較響 報紙 響 棉花 較響 泡沫 弱 材料 距離/米 毛衣 3.5 報紙 4.1 棉花 2.5 泡沫 3.0 組卷：33引用：2難度：0.6 -
34．觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關的結論。
結論：例：聲音在不同介質中傳播速度是不同的。在空氣中 在氣、固、液體中（0℃） 在15℃空氣中 溫度/℃ 聲速/m?s-1 介質 聲速/m?s-1 頻率/Hz 聲速/m?s-1 0 330 氧氣 316 2000 340 15 340 水 1450 1000 340 30 349 冰 3160 500 340 100 386 鐵 4900-5000 256 340
（1）。
（2）。組卷：271引用：39難度：0.5