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2020-2021學年內蒙古赤峰市高二(下)期末歷史試卷(A卷)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一.本卷共24小題,每小題2分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.春秋戰(zhàn)國時期,隨著官學教育的破產,商、周以來的“學在王官”日益轉向了“學在私門”。這一變化( ?。?/h2>

    組卷:32引用:16難度:0.5
  • 2.角抵一詞來源于“以角抵人”,是一種類似現(xiàn)在摔跤、相撲一類的兩兩較力的活動?!稘h書》曾記載,公元前108年春,長安舉行盛大角抵戲表演,引發(fā)了“三百里內皆觀”的轟動效應。這折射出當時(  )

    組卷:5引用:7難度:0.7
  • 3.唐前期,科舉中制舉科目以文辭科和儒學科居多,策問針對性不強;唐中后期則以政事科為主,策問的題材包括藩鎮(zhèn)割據(jù)、軍費開支、財政稅收、土地兼并、邊疆關系、吏治銓選等重大問題。導致這一變化的主要原因是(  )

    組卷:40引用:57難度:0.6
  • 4.漢代《氾勝之書》記載小麥選種“擇穗大強者”;北朝《齊民要術》記載利用不同種的樹木進行嫁接來提高果樹結實和改良品質;南宋《農書》記載種桑“擇美桑種椹”“唯取中間一截”“以種即其干強實,其葉肥厚”。這說明我國古代科技的發(fā)展(  )

    組卷:3引用:28難度:0.6
  • 5.王陽明有詩云:“綿綿圣學已千年,兩字良知是口傳。欲識渾淪無斧鑿,須從規(guī)矩出方圓。不離日用常行內,直造先天未畫前?!痹诖?,王陽明( ?。?/h2>

    組卷:18引用:2難度:0.7
  • 6.明清瓷器繪畫中,常見的有“三綱五常圖”、二十四孝圖,以及岳母刺字、蘇武牧羊、尉遲恭救主、千里走單騎、單刀赴會、精衛(wèi)填海等源于文學作品的題材。據(jù)此可知( ?。?/h2>

    組卷:52引用:86難度:0.6
  • 7.清朝時期,揚州經濟繁榮,聲色之娛頗為興盛,昆曲借勢發(fā)展得如火如荼。乾隆年間,揚州鹽商以皇帝南巡為契機,紛紛組織昆曲家班以迎鑾接駕,出現(xiàn)了著名的“七大內班”由此可知,昆曲( ?。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.7
  • 8.鴉片戰(zhàn)爭后,西方近代科技大量傳入中國。數(shù)學中微積分的引入,使得數(shù)學研究從宏觀走向微觀;化學中的定性、定量分析法改變了過去滿足于似是而非、模棱兩可的描述。這表明西方近代科技的傳入(  )

    組卷:6引用:9難度:0.6
  • 9.1903年,孫中山明確指出自己“所極思不能須臾忘”的是社會主義。1905 年,他又說中國要吸收西方文明的“精華”,但“決不成為它的糟粕的犧牲品”。這說明當時( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.8
  • 10.《文學改良芻議》發(fā)表后,胡適說:“國語……沒有一種不是文學家造成的,包括意大利、英國、法國、德國及其他各國的國語,大都是靠著文學的力量才能變成標準的國語……的有了文學的國語,方有標準的國語?!睋?jù)此可知,文學革命( ?。?/h2>

    組卷:10引用:5難度:0.6

[歷史一選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平]

  • 29.材料:20世紀初期,國際社會主流的戰(zhàn)爭觀是把戰(zhàn)爭看作一種政治工具。戰(zhàn)爭只是達到目的的手段,與道德無關,也就無所謂正義與否。第一次世界大戰(zhàn)的硝煙剛一消散,各國學界就開始紛紛成立研究機構來探討戰(zhàn)爭的原因。富于理想主義的和平主義思潮興起,和平主義的基本觀念是任何戰(zhàn)爭都是不道德的,而不論戰(zhàn)爭的起因或是目的。在這種思潮的影響下,戰(zhàn)爭不再被頂禮膜拜,甚至成為人們害怕、厭惡的詞匯。這種戰(zhàn)爭觀在20世紀30年代風行一時,人們希望能夠通過裁減軍備或和平談判來解決爭端并避免戰(zhàn)爭。二戰(zhàn)后異軍突起的正義戰(zhàn)爭論是一種新的戰(zhàn)爭觀。正義戰(zhàn)爭論的核心觀點是可以把戰(zhàn)爭區(qū)分為正義的和非正義的兩類。二戰(zhàn)結束后,盟軍對德、意、日法西斯的暴行進行了客觀的揭露,導致人們對這場戰(zhàn)爭的認識不同以往。原子彈的應用顯示了核武器的毀滅性威力;戰(zhàn)爭本身的價值都受到了質疑。
    --摘編自梁占軍《第二次世界大戰(zhàn)前后國際戰(zhàn)爭觀的轉向與衍生》(1)根據(jù)材料和所學知識,概括兩次世界大戰(zhàn)前后國際戰(zhàn)爭觀的變化。
    (2)根據(jù)材料和所學知識,分析二戰(zhàn)前后國際戰(zhàn)爭觀變化的原因。

    組卷:2引用:2難度:0.5

[歷史-選修4:中外歷史人物評說]

  • 30.材料:李時珍,湖北蘄州人,出身于醫(yī)學世家,在家庭環(huán)境的熏陶下從小喜愛醫(yī)藥。他35歲時開始編寫《本草綱目》,61年歲時完成《本草綱目》的初稿。他十分刻苦,在宋代唐慎微所著的《經史證類備急本草》的基礎上,參閱了八百多種文獻資料。卷一、卷二概述了本草歷史與藥性理論;卷三、卷四羅列了不同類型草藥的主治病癥,其余48卷,按水、火、土、金石等把1892種藥物分成16部,各羅列若干類展開論述,例如草部又分為山草、芳草等,每種藥皆標正名為綱,綱下列目,綱目清晰,并對各種藥進行釋名、集解、辨疑、氣味、主治及附方等?!侗静菥V目》內容非常豐富,包含了動、植、礦物等各個方面的內容,可謂關于自然知識的博物學著作。
    --摘編自馮國超主編《中國通史》(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括李時珍成為名醫(yī)的原因。
    (2)根據(jù)材料并結合所學知識,說明李時珍身上所體現(xiàn)出的精神。

    組卷:12引用:1難度:0.5
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