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2022-2023學年新疆昌吉州奇臺一中高二(上)期中地理試卷

發(fā)布:2024/10/31 1:0:2

一、選擇題(每題2分,共60分)

  • 1.讀某地正午太陽高度年變化情況圖,完成題目:該地位于(  )
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    組卷:97引用:1難度:0.8
  • 2.讀地球公轉示意圖,當?shù)厍蚬D到圖中各點時,下列敘述符合事實的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:739引用:3難度:0.1
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖,讀“地球自轉等線速度分布示意圖”,R、T在同一緯 線上.R點地形最有可能是( ?。?/h2>

    組卷:90引用:3難度:0.1
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.2016年11月30日聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產(chǎn)政府間委員會正式通過決議,將中國申報的“二十四節(jié)氣一中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。每相鄰兩個節(jié)氣相差一般為15天左右。
    讀圖,回答10~11題。
    我國古人制定“二十四節(jié)氣”的依據(jù)應該是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:0難度:0.80
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.2016年11月30日聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產(chǎn)政府間委員會正式通過決議,將中國申報的“二十四節(jié)氣-中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。每相鄰兩個節(jié)氣相差一般為15天左右。讀圖,回答下列10~11題。
    如圖所示的二十四節(jié)氣中,每條直徑上相對的兩個節(jié)氣日最可能出現(xiàn)的是(  )

    組卷:3引用:0難度:0.40
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.福建某中學研究性學習小組,設計了可調節(jié)窗戶遮陽板,實現(xiàn)教室良好的遮陽與采光。如圖示意遮陽板設計原理,據(jù)此回答23~24題。
    遮陽板收起,室內正午太陽光照面積達一年最大值時( ?。?/h2>

    組卷:7引用:0難度:0.50
  • 7.福建省某中學研究性學習小組,設計了可調節(jié)窗戶遮陽板,實現(xiàn)教室良好的遮陽與采光。如圖示意遮陽板設計原理。據(jù)此完成6~7題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    濟南市某中學生借鑒這一設計,若兩地窗戶大小、形狀相同,則應做的調整是( ?。?br />①安裝高度不變,加長遮陽板
    ②安裝高度不變,縮短遮陽板
    ③遮陽板長度不變,降低安裝高度
    ④遮陽板長度不變,升高安裝高度

    組卷:4引用:0難度:0.30

二、非選擇題(共40分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)33.閱讀太平洋地區(qū)示意圖,回答下列問題。
    洋流是大規(guī)模流動的海洋水體,厄爾尼諾現(xiàn)象是熱帶海洋洋流與大氣相互作用的產(chǎn)物,對地理環(huán)境產(chǎn)生巨大影響。
    (1)圖中,從A地到B地的航線多選擇沿較高緯度自西向東航行,而從B地到A地航線多選擇沿較低緯度航行,簡要分析兩種航行路線的利弊。
    (2)在南太平洋海區(qū)標注箭頭表示大洋環(huán)流,說明圖中M洋流的名稱。發(fā)生厄爾尼諾現(xiàn)象時,M洋流有何變化?簡要說明變化的原因。
    (3)發(fā)生厄爾尼諾期間,秘魯漁場漁業(yè)生產(chǎn)受到怎樣影響?分析其原因。

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 34.閱讀圖文資料,完成下列要求。
    每當季節(jié)變換,生活在新疆阿爾泰山、天山、帕米爾高原的牧民便開始“搬家”,更換牧場:從山前平原的春 秋牧場,搬至深山里的夏牧場;等到氣溫下降,再從高山帶逐級往下遷,以便趕在冬天來臨前,回到河谷低地或 沙地周圍溫暖的冬牧場。生活在新疆草原和高山牧場的牧民們世世代代形成了不同季節(jié)利用不同高度草場的遷徙 游牧方式。如圖為新疆某山地冬、夏牧場分布示意圖。
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    (1)簡析圖示地區(qū)草原牧場分布在林帶以上和以下的主要原因。
    (2)分析生活在阿爾泰山、天山、帕米爾高原的牧民隨季節(jié)轉場的自然原因。
    (3)闡釋新疆牧民的遷徙游牧方式帶來的經(jīng)濟與生態(tài)效益。
    (4)說明新疆牧民在轉場過程中可能遇到的困難。

    組卷:3引用:2難度:0.5
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