2023年陜西師大附中高考生物模擬試卷（十一）
發(fā)布：2024/4/29 8:6:34
一、單選題
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1．下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：9引用：3難度：0.6 -
2．某研究小組利用外源NO供體（SNP，硝普鈉）對(duì)NaCl脅迫下蒺藜狀苜蓿種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了研究，其結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)說法正確的是（ ?。?br />
組號(hào) 處理 發(fā)芽率（%） 1 蒸餾水 33.35 2 2%NaCl 5.00 3 0.1 mmol/LSNP+2%NaCl 21.65 4 0.3 mmol/LSNP+2%NaCl 18.34 5 1.0 mmol/LSNP+2%NaCl 3.34 組卷：10引用：2難度：0.6 -
3．核酶是一類具有催化功能的單鏈RNA分子，可降解特定的mRNA序列。下列關(guān)于核酶的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：66引用：9難度：0.8 -
4．細(xì)胞在有絲分裂過程中合成了一種促使核仁解體的蛋白質(zhì)。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.7
三、綜合題
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11．蚯蚓糞中含有大量的細(xì)菌，其中有些細(xì)菌能夠降解污水中的氨。某研究小組以新鮮蚯蚓糞為材料，從中篩選出除氨菌?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：
（1）首先進(jìn)行富集培養(yǎng)，先將10g新鮮的蚯蚓糞加入到某液體培養(yǎng)基中，振蕩30min后在恒溫箱中培養(yǎng)。該培養(yǎng)基中的（NH4）2SO4為唯一氮源，該培養(yǎng)基從功能上應(yīng)屬于培養(yǎng)基。進(jìn)行富集培養(yǎng)的目的是。
（2）將得到的富集培養(yǎng)液進(jìn)行如圖所示操作，其中進(jìn)行步驟⑤和⑥時(shí)所用培養(yǎng)基的成分與富集培養(yǎng)基的差異是。培養(yǎng)基在配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是；實(shí)驗(yàn)室中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的方法是。
（3）圖中A和B的培養(yǎng)結(jié)果分別是通過法進(jìn)行接種得到的。若用A對(duì)應(yīng)的接種方法培養(yǎng)了3個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個(gè)、158個(gè)、159個(gè)，則可以推測(cè)富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含除氨菌數(shù)為個(gè)，運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往比實(shí)際值低，原因是。組卷：24引用：3難度：0.7 -
12．某科研所將菊花的花色基因C導(dǎo)入牡丹葉肉細(xì)胞來培育具有新型花色的牡丹，流程如圖所示，其中PstⅠ、EcoRⅠ、SmaⅠ是三種限制酶，圖中箭頭所指部位為各自的酶切位點(diǎn)?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題。
（1）限制酶SmaⅠ（填“可以”或“不可以”）被選擇用于切割花色基因C所在的DNA片段和質(zhì)粒?；蚬こ讨?，目的基因和載體通常用相同的限制酶進(jìn)行切割，其原因是。
（2）圖中①過程利用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，當(dāng)植物體受到損傷時(shí)，傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量吸引農(nóng)桿菌向這些細(xì)胞移動(dòng)。構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要將花色基因C插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中，T-DNA可將花色基因C轉(zhuǎn)移至。檢測(cè)構(gòu)建的基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入葉肉細(xì)胞，需在培養(yǎng)葉肉細(xì)胞的培養(yǎng)基中加入。
（3）②過程為，其目的是讓已經(jīng)分化的細(xì)胞失去其特有的結(jié)構(gòu)與功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞。③過程主要是將②過程得到的愈傷組織轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，誘導(dǎo)產(chǎn)生甲。若甲可以作為制造人工種子的材料，則甲可表示（答出兩點(diǎn)即可）。和常規(guī)種子相比，人工種子具有的優(yōu)點(diǎn)有（答出兩點(diǎn)即可）。組卷：5引用：2難度：0.5