2022-2023學(xué)年福建省莆田市涵江區(qū)第二片區(qū)七年級（上）期末歷史試卷

一、選擇題。

• 1．史料中第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生時所產(chǎn)生的。下列可作為研究北京人情況的第一手史料是（　?。?/h2>

  A．北京人頭部復(fù)原像	B．北京人頭蓋骨化石
  C．知名歷史學(xué)家著述	D．考古現(xiàn)場影像資料
  組卷：149引用：11難度：0.7

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• 2．考古工作者在長江流域某遺址發(fā)掘了多處且大量的炭化稻谷。該遺址是（　　）

  A．北京人遺址	B．山頂洞人遺址
  C．河姆渡遺址	D．半坡遺址
  組卷：11引用：4難度：0.7

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• 3．司馬遷編著《史記》時，以黃帝作為中國歷史的開篇。此后歷代統(tǒng)治者均祭祀黃帝，海內(nèi)外的華人也以“炎黃子孫”自稱。這體現(xiàn)了（　　）

  A．華夏文明的傳承	B．君主權(quán)威的神化
  C．世襲制度的確立	D．紀(jì)傳體例的推廣
  組卷：56引用：11難度：0.6

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• 4．如圖結(jié)構(gòu)圖中①②處分別應(yīng)填（　　）
  

  A．①世襲制②禪讓制	B．①禪讓制②世襲制
  C．①世襲制②郡縣制	D．①郡縣制②宗法制
  組卷：545引用：10難度：0.3

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• 5．如圖是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年代標(biāo)尺，從②處開始，中國歷史開始進(jìn)入（　?。?br />

  A．夏朝

  B．商朝

  C．西周

  D．東周
  組卷：18引用：15難度：0.7

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• 6．西周時期，周天子把某地的土地和臣民授予諸侯，受封者必須服從天子的命令，定期到周王室朝覲、納貢和服役。這體現(xiàn)了西周實行（　?。?/h2>

  A．分封制

  B．世襲制

  C．禪讓制

  D．郡縣制
  組卷：8引用：5難度：0.7

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• 7．“工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠的追求極致、追求品質(zhì)的精神，造就了如圖兩件絕世青銅精品。它們鑄造于（　?。?/h2>

  A．夏朝

  B．商朝

  C．周朝

  D．秦朝
  組卷：397引用：264難度：0.9

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• 8．據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的只有3次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（　?。?/h2>

  A．魯國定期向周天子納貢	B．魯國國君很傲慢
  C．諸侯之間來往十分密切	D．周王室地位衰落
  組卷：194引用：56難度：0.7

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• 9．某歷史學(xué)習(xí)興趣小組對戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學(xué)習(xí)活動，他們擬定了以下研究主題，其中最合適的是（　?。?/h2>

  A．新舊交替：社會劇烈變革的時代

  B．反抗暴秦：寧有種乎的悲壯吶喊

  C．道教產(chǎn)生：奠定傳統(tǒng)文化的根基

  D．一統(tǒng)天下：結(jié)束戰(zhàn)亂的秦滅六國
  組卷：44引用：9難度：0.8

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• 10．農(nóng)業(yè)是我國兩千多年封建社會的立國之本，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新是社會發(fā)展的動力，春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是（　?。?br />①耒耜的使用
  ②鐵農(nóng)具的出現(xiàn)
  ③骨針的使用
  ④牛耕的出現(xiàn)

  A．①②

  B．②③

  C．②④

  D．①②④
  組卷：53引用：3難度：0.7

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• 11．秦孝公即位時，秦國“兵弱”，而商鞅變法后，秦國人“勇于公戰(zhàn)”，這是因為商鞅變法（　?。?/h2>

  A．獎勵農(nóng)耕	B．按軍功授爵位
  C．推行縣制	D．抑制商業(yè)貿(mào)易
  組卷：180引用：60難度：0.9

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二、非選擇題

• 33．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一  李冰在充分認(rèn)識岷江河道、水流、泥沙等規(guī)律后，乘勢利導(dǎo)，因時制宜，首創(chuàng)“無壩引水”的工程形式，帶領(lǐng)民眾經(jīng)過二十年的艱辛運作，終于在公元前256年建成都江堰。該工程在無任何人為干預(yù)的情況下，能自動調(diào)配水量，枯水期有足夠的水量進(jìn)入灌區(qū)，洪水期又能將多余的水量排至外江，使灌區(qū)“水旱從人，時無荒年”。
  --摘編自鄧正龍《中華民族最輝煌的文明成就--都江堰水利工程及其核心價值》材料二 公元前138年，為了聯(lián)絡(luò)大月氏抗擊匈奴，張騫率眾踏上了前往西域的征途，途中被匈奴抓住，但他不忘使命，“持漢節(jié)不失”，十多年后歷經(jīng)艱辛終回長安。他的這次出使，獲得了大量前所未聞的西域資料，溝通了經(jīng)過我國新疆地區(qū)到達(dá)西亞的交通要道。公元前119年，他再次出使西域，勸說烏孫與漢朝共同抗擊匈奴，此行目的雖未達(dá)到，但西域各國紛紛遣使訪問長安。
  --摘編自白壽彝《中國通史》（1）根據(jù)材料一，指出李冰的治水原則并概括都江堰工程的功能。
  （2）根據(jù)材料二，指出張騫兩次出使西域的共同目的，并概括他的歷史貢獻(xiàn)。
  （3）綜合以上材料，歸納李冰與張騫身上蘊含的民族精神。
  組卷：10引用：5難度：0.5

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• 34．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  遷都洛陽前后的北魏社會情況表
  

  領(lǐng)域	遷都前的北魏	遷都后的北魏
  經(jīng)濟(jì)	鮮卑族人“畜牧遷徙，射獵為業(yè)”。	實行中原按人口分配土地的制度，鮮卑族人逐漸向從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。
  政治	道武帝元年至孝文帝十八年，共有將相176人，其中鮮卑族129人、漢族47人。	孝文帝十九年至孝明帝，新增將相68人，其中鮮卑族32人、漢族36人。
  	鮮卑族人說鮮卑語、穿鮮卑服，禁止與漢族通婚。	鮮卑族人用漢語、穿漢服、改漢姓，鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻。

  --摘編自許春宏《一位歷史改革者的啟示--關(guān)于北魏孝文帝改制的思考》等
  （1）寫出表中橫線處對應(yīng)領(lǐng)域的名稱，并概括漢族將相在北魏遷都后的新變化。
  （2）閱讀材料提煉一個歷史觀點（結(jié)論），并結(jié)合材料和所學(xué)知識對其加以論述。（要求：觀點明確、史論結(jié)合、條理清晰）
  組卷：30引用：4難度：0.4

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