2022-2023學(xué)年浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)六中教育集團(tuán)振東中學(xué)八年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

專題一經(jīng)典“悅”讀（6分）

• 1．不同體裁名著的閱讀，需要不同的閱讀方法。《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)文學(xué)，《昆蟲(chóng)記》是一部科普作品，請(qǐng)你以這兩部名著為例，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，分別介紹紀(jì)實(shí)文學(xué)和科普作品的閱讀方法和策略。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

• 2．法布爾的《昆蟲(chóng)記》自 1923 年經(jīng)周作人介紹至國(guó)內(nèi)，近百年來(lái)，不斷有出版社翻譯整理，可以稱得上是一部影響了幾代人的傳世經(jīng)典。比較對(duì)照下面兩個(gè)翻譯內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)，并簡(jiǎn)述理由。
  

  花城出版社《綠蚱蜢》	譯林出版社《綠蟈蟈兒》
  “我甚至見(jiàn)到過(guò)膽量過(guò)人的蚱蜢躥起追撲暈頭轉(zhuǎn)向亂飛逃命的蟬，猶如在空中追逐云雀的蒼鷹。與膽量過(guò)人的蚱蜢相比，猛禽略遜一籌?！?/td>	“我甚至曾經(jīng)目睹過(guò)蟈蟈兒追捕蟬的情景，它勇氣百倍。而蟬則驚慌失措，飛行著逃竄。這就好像是雀鷹在高空中追捕云雀一樣。不過(guò)，這靠掠奪為生的鳥(niǎo)兒卻及不上蟈蟈兒?！?/td>
  組卷：6引用：1難度：0.5

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專題二身邊的文化遺產(chǎn)（91分）

• 3．閱讀下面語(yǔ)段，根據(jù)提示，完成小題。
        文化遺產(chǎn)是歷史留給人類的財(cái)富。從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。富春山水，天下獨(dú)絕，洗滌[①táo ②dí ③tiáo]             身心；長(zhǎng)江三峽，隱天蔽日，①[chóng luán dié zhàng]             ；趙州橋施工技術(shù)巧妙絕倫，蘇州園林的設(shè)計(jì)更是②[zì chū xīn cái]             。
        文人墨客與文化遺產(chǎn)邂逅，吟詠出了無(wú)數(shù)美麗的詩(shī)篇。杭州西湖的春天里，你看，③“             ，          ”（《錢塘湖春行》），一派生機(jī)盎然，白樂(lè)天不禁于樹(shù)影④[pó suō]             的綠楊陰里流連忘返；潁州西湖的春景同樣迷人，六一先生已然陶醉在如夢(mèng)如幻的逶迤綠水間，芳草長(zhǎng)堤，你聽(tīng)，⑤“             ”（《采桑子》）。湖北黃鶴樓的傳說(shuō)，引發(fā)了詩(shī)人崔顥⑥“             ？             ”（《黃鶴樓》）的綿綿鄉(xiāng)愁；長(zhǎng)城之上的雁門關(guān)，詩(shī)人李賀引用典故⑦“             ，             ”（《雁門太守行》），抒寫(xiě)出將士們誓死報(bào)效國(guó)家的聲聲壯志！
        文化遺產(chǎn)是文明傳承中不可剝離的載體，挖掘、保護(hù)、傳承好身邊的文化遺產(chǎn)，是我們的神圣職責(zé)。
  （1）請(qǐng)給加點(diǎn)字詞選出正確的讀音。
  洗滌[①táo ②dí ③tiáo]

   

  身心
  （2）請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
  ①[chóng luán dié zhàng]

   

  
  ②[zì chū xīn cái]

   

  
  ④[pó suō]

   

  
  （3）請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境提示，默寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。
  ③

   

  ，

   

  
  ⑤

   

  
  ⑥

   

  ？

   

  
  ⑦

   
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

專題三品說(shuō)身邊文化遺產(chǎn)（32分）

• 8．閱讀回答問(wèn)題。
  趣談民俗?禾城灶畫(huà)??嘉興非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源蘊(yùn)藏豐富，種類繁多，形式多樣，引人注目。如嘉興蠶桑絲織技藝、海寧皮影戲、五芳齋粽子制作技藝、硤石燈彩、秀洲農(nóng)民畫(huà)、桐鄉(xiāng)藍(lán)印花布印染技藝等。請(qǐng)你閱讀下文，完成相關(guān)任務(wù)。
  非遺中國(guó)：嘉興灶頭畫(huà)??嘉興灶頭畫(huà)是嘉興民間美術(shù)的一種形式。民間藝人以灶頭為載體，用繪畫(huà)顏料在灶壁的各個(gè)部位繪制圖案，
  ??又稱“灶畫(huà)”“灶壁畫(huà)”。在嘉興市各縣（市、區(qū)）中，均有繪制灶頭畫(huà)的傳統(tǒng)。舊時(shí)，不論是兩眼灶還是三眼灶，從灶山、煙箱到灶身都畫(huà)有各種不同的圖案，配有不同內(nèi)容的吉祥文字。
  ??2011年5月23日，嘉興灶頭畫(huà)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
  ??歷史淵源
  ??灶是在人類把火引進(jìn)自己的居所后產(chǎn)生的。灶對(duì)于人類生存來(lái)說(shuō)，是使用最早、最普遍、最親密的炊具。俗話說(shuō)，民以食為天，食以炊為先。灶頭是民居建筑的一部分，是農(nóng)村百姓食文化的根基，由灶頭衍生的灶頭畫(huà)也是嘉興匠人的百工技藝之一。灶頭不論是花籃形、圓桶形，還是方桌形；也不論是單眼、兩眼灶，還是三眼、四眼灶，從灶山、煙箱到灶身都畫(huà)滿了各種不同的圖案和紋樣，配有不同內(nèi)容的文字，這種由民間泥水匠在灶頭砌畢后，信手用水墨顏料繪于灶頭上的壁畫(huà)，賦予了土灶濃郁的生活氣息，注入了一代又一代人薪火相傳的浙江民間文化，是江南魚(yú)米之鄉(xiāng)典型的獨(dú)特的鄉(xiāng)土藝術(shù)。灶頭畫(huà)起源于何時(shí)，至今未發(fā)現(xiàn)確切的歷史記載，但據(jù)嘉興民間灶頭畫(huà)藝人趙祥松第八代灶頭畫(huà)傳承人的考查，嘉興灶頭畫(huà)至少出現(xiàn)在清朝中期，已有200多年的歷史。
  ??分布范圍
  ??嘉興灶頭畫(huà)分布于嘉興的廣大農(nóng)村，并輻射影響周邊的上海、杭州等周邊地區(qū)。在嘉興農(nóng)村，村民習(xí)慣使用柴禾灶，農(nóng)戶新建一所住房，必在廚房中新建一座灶頭。農(nóng)家的灶頭多由民間泥匠在主人選定的日子，用青磚、紙筋、石灰砌成的和用特定的顏料、調(diào)料畫(huà)成的。
  ??主要特征
  ??嘉興灶頭畫(huà)的主要特征是，在繪畫(huà)技法上，以灶頭為載體，民間藝人在每座約3平方米的灶壁上，依灶繪圖，適形造型，多幅畫(huà)面組合于一座灶頭，白酒調(diào)制顏料，濕壁作畫(huà)；在題材和內(nèi)容的選取上，大多是五谷豐登、六畜興旺、喜慶有余、桃李滿天等，再配上吉祥字樣，如“喜”“?！钡龋辉谒囆g(shù)表現(xiàn)手法上，以黑線勾勒為主，以紅、藍(lán)、白、黑為基本色彩。
  ??嘉興灶頭畫(huà)是浙江嘉興市民間藝人獨(dú)創(chuàng)的“濕壁畫(huà)”，因?yàn)樗捎玫漠?huà)法與歐洲文藝復(fù)興時(shí)期流行的一種新的壁畫(huà)的畫(huà)法——濕壁法十分相近。濕壁畫(huà)，就是不等墻面干燥在墻灰濕漉漉尚未全干的時(shí)候開(kāi)始作畫(huà)。這樣畫(huà)上去的色彩容易滲入潮濕的灶壁，色彩與壁面混在一起，日后隨著灶火的烘烤加熱及自然揮發(fā)，灶壁面漸干，灶上所繪的紋樣、圖畫(huà)歷經(jīng)十載二十載不脫落、不褪色。
  ??嘉興灶頭畫(huà)圖案多姿多彩，所呈現(xiàn)的內(nèi)容大致可分為神像、歷史故事、山水風(fēng)景、動(dòng)物、吉祥文字、線條紋樣、器物和植物果品七大類。一座灶頭繪圖的數(shù)量多則15至20幅，少則10至15幅，大小不等，形狀不等，錯(cuò)落有致。嘉興灶頭畫(huà)因灶頭體積大且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，當(dāng)?shù)孛耖g講究留彩不留白，故而通體著色，濃妝彩繪。
  ??制作程序
  ??灶頭畫(huà)用顏料畫(huà)成。灶畫(huà)的制作工具有草刷，用于刷灰，另有竹絲斗筆、毛筆、直尺、盛色器皿、顏料等。制作灶頭畫(huà)的程序是：先將灶臺(tái)用石灰水統(tǒng)刷一遍加白，接著，根據(jù)灶頭的結(jié)構(gòu)，分割出畫(huà)幅的形狀和大小，再用墨色勾邊框，也可用線條或簡(jiǎn)單的連續(xù)紋樣畫(huà)框。采用的顏料為三花粉或水粉顏料。為使顏色鮮艷且能滲入灶壁不流滴，老藝人常將白酒調(diào)入顏料。灶頭畫(huà)的框一般都為方形或長(zhǎng)方形，寓意方方正正、堂堂正正。在灶山和煙箱上一般以畫(huà)動(dòng)物、財(cái)神、故事為主，在灶腳和灶身上一般以畫(huà)花卉、圖案為主。灶頭畫(huà)的作者多為農(nóng)村中的泥水匠，使用的基本色為紅、黃、藍(lán)色。
  ??傳承意義
  ??從繼承和發(fā)展的角度上講，既要正視民間灶畫(huà)在當(dāng)代社會(huì)生活中的變化，又要正確引導(dǎo)這一藝術(shù)的發(fā)展。民間灶畫(huà)的存在和發(fā)展，無(wú)疑為當(dāng)?shù)厝嗣袢罕妿?lái)了物質(zhì)與精神上的滿足，同時(shí)也促進(jìn)了當(dāng)?shù)孛耖g美術(shù)的發(fā)展。近幾年來(lái)，嘉興的農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作無(wú)不從民間灶畫(huà)中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的現(xiàn)代民間繪畫(huà)。海鹽縣博物館“泥香室”專門陳列了灶畫(huà)圖片，成為當(dāng)?shù)厍嗌倌赀M(jìn)行民間美術(shù)教育的現(xiàn)成課本。
  （來(lái)源：新浪文化；文章有刪改）（1）文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了哪一種說(shuō)明方法，請(qǐng)分析其作用。
  （2）文中畫(huà)橫線句子有著怎樣的表達(dá)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）嘉興灶頭畫(huà)作為一項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在生活中我們?cè)撊绾胃玫乩^承和發(fā)展它呢？請(qǐng)從多角度談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 9．我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，嘉興日?qǐng)?bào)（文藝版塊）近期將面向校園舉行一次征文活動(dòng)。
  ??征文一：【“大美中國(guó)”欄目】選擇你身邊最熟悉的一處文化遺產(chǎn)，向大家推廣介紹它的“美”（提示：需明確其特征，運(yùn)用一定的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法來(lái)介紹）；
  ??征文二：【“文化情愫”欄目】生活中，你一定游玩過(guò)不少名勝古跡，或者參加過(guò)一些民俗活動(dòng)，或者了解過(guò)一些民間技藝/藝術(shù)形式/節(jié)慶禮儀吧，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，喚醒你的回憶和體驗(yàn)，寫(xiě)一寫(xiě)你的見(jiàn)聞感受（提示：可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，可多角度進(jìn)行描寫(xiě)）。
  ??閱讀以上材料，任選其中一項(xiàng)征文，按要求作文。
  ??要求：①題目自擬；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不得套作、抄襲；④字?jǐn)?shù)不少于600字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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