試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2020-2021學(xué)年四川省眉山市東坡區(qū)蘇洵中學(xué)七年級(jí)(下)第一次診斷道德與法治試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(每小題2分,共24分)

  • 1.“青春,一個(gè)被賦予太多憧憬與希望的詞匯。在很多人眼里,青春如火,燃燒著激情與活力;青春如花,綻放著智慧和希望。”在這個(gè)時(shí)期,同學(xué)們有了一些變化:有的先長(zhǎng)高,有的先變胖;有的對(duì)父母的意見總是有抵觸情緒;有的喜歡奇裝異服;有的聽不進(jìn)別人的意見。針對(duì)同學(xué)們的一系列變化,下列認(rèn)識(shí)正確的是( ?。?br />①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的,創(chuàng)造存在于每個(gè)人身上
    ②要積極面對(duì)和正確處理矛盾心理
    ③要正視自己身體的變化
    ④要學(xué)會(huì)接納他人合理、正確的意見

    組卷:3引用:1難度:0.8
  • 2.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),是正確處理心理矛盾的有效方法。下列方法屬于自我調(diào)節(jié)的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.8
  • 3.“雙黃連可以預(yù)防新冠病毒”“吃大蒜可以殺滅新冠病毒”“口罩越厚,防病毒效果越好”……疫情期間,類似標(biāo)題的文章和帖子在各大媒體傳播。當(dāng)你看到這些信息時(shí),你的態(tài)度是(  )

    組卷:37引用:6難度:0.8
  • 4.如表反映出了對(duì)男生女生認(rèn)識(shí)的(  )
    男生 勇敢 獨(dú)立 喜歡冒險(xiǎn) 堅(jiān)強(qiáng) 富有領(lǐng)導(dǎo)力
    女生 細(xì)心 膽小 語(yǔ)言能力強(qiáng) 愛美 喜歡哭

    組卷:39引用:10難度:0.7
  • 5.“錯(cuò)過今天所謂的早戀愛情,還會(huì)有明天的芳草;如果錯(cuò)過了青春這段學(xué)習(xí)的最佳充電時(shí)間,我們將抱憾終生。”這段話啟示我們面對(duì)生活中出現(xiàn)的朦朧的情愫,不恰當(dāng)做法是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:5難度:0.6

二、非選擇題26分

  • 14.“停滯的青春是死水,我們不要;單調(diào)的青春是萎靡,我們不要;偏激的青春是敵人,我們不要?!蔽覀兿胍那啻?,應(yīng)該是發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神和開發(fā)創(chuàng)造潛力的青春。那么,批判性思維有什么作用?

    組卷:3引用:1難度:0.4
  • 15.材料分析題
    材料一:在嘉怡所在學(xué)校舉行的講座中,老師分享了兩個(gè)案例,請(qǐng)你一起來探究:
    案例一  某校七年級(jí)的小文,因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事和同學(xué)小宇發(fā)生爭(zhēng)吵,一氣之下?lián)]拳將小宇打傷。小文不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分,而且他的家長(zhǎng)還向小宇支付了醫(yī)療費(fèi)1000多元。
    案例二  在考場(chǎng)上,思涵在做數(shù)學(xué)題時(shí),因過度緊張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來,哭著離開了考場(chǎng)。
    (1)案例中兩位主人公表達(dá)情緒的方式正確嗎?為什么?請(qǐng)你為案例中的主人公提供幾種調(diào)節(jié)情緒的方法。
    材料二:習(xí)近平總書記在金寨縣考察調(diào)研時(shí)深情地指出:一寸山河一寸血,一抔熱土一抔魂。回想過去的烽火歲月,金寨人民以大無畏的犧牲精神,為中國(guó)革命事業(yè)建立了彪炳史冊(cè)的功績(jī),我們要沿著革命前進(jìn)的足跡繼續(xù)前行,把紅色江山世世代代傳下去。革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起,既注重知識(shí)灌輸,又加強(qiáng)情感培育,使紅色基因滲進(jìn)血液、漫入心扉,引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    (2)結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),談?wù)勄楦杏心男┳饔谩?/h2>

    組卷:11引用:1難度:0.2
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正