人教部編版中外歷史綱要（上）《1.4 西漢與東漢——大一統(tǒng)國家的鞏固》2023年同步練習卷（15）

一、選擇題

• 1．漢文帝說：“蓋天下萬物之萌生，靡有不死。死者天地之理，物之自然，奚可甚哀…厚葬以破業(yè)，重服以傷生，吾甚不取?！睗h文帝在此強調的是（　?。?/h2>

  A．無為而治

  B．輕徭薄賦

  C．崇尚節(jié)儉

  D．民貴君輕
  組卷：123引用：35難度：0.9

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• 2．李曉杰在《體國經野：歷史行政區(qū)劃》中指出：秦代所形成的專制主義中央集權國家，及其所確定的以郡縣制為表現(xiàn)形式的行政區(qū)劃，卻為后世歷代所遵奉，（西漢初年）劉邦采用的是……混合體。這里的“混合體”指（　　）

  A．西周宗法制

  B．西周分封制

  C．秦朝郡縣制

  D．郡國并行制
  組卷：9引用：15難度：0.7

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• 3．古代皇帝分散相權常用兩種方式：一種是啟用身邊的親信近臣，以組成決策核心；另一種是令多人共行“宰相”之職，使其相互牽制。西漢、唐朝分散相權的措施分別屬于（　?。?/h2>

  A．西漢屬前者，唐朝屬后者

  B．西漢、唐朝均屬后者

  C．西漢屬后者，唐朝屬前者

  D．西漢、唐朝兩者兼有
  組卷：12引用：4難度：0.6

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• 4．漢武帝時期，所州部設刺史一職，品秩（注：官階級別）僅六百石（注：指俸祿），但其能監(jiān)察品秩兩千石的郡太守和王國相。根據(jù)所學知識可知，刺史制度（　?。?/h2>

  A．削弱了相權，有利于強化君權

  B．直接導致了上下尊卑失序

  C．有效解決了封國威脅中央問題

  D．有利于加強中央集權統(tǒng)治
  組卷：4引用：3難度：0.5

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二、材料題

• 11．正確使用史料是歷史學習的一項基本功。閱讀材料，回答問題。
  材料一：勝（中山靖王劉勝）為人樂酒好內（喜好女色），有子百二十余人。常與趙王彭祖相非曰：“兄為王，專代吏治事。王者當日聽音，御樂聲色。”趙王亦非曰：“中山王但奢淫，不佐天子拊循百姓，何以稱為藩臣?！?br />--班固《漢書》材料二：
  
  材料三：西漢中山靖王劉勝墓中出土了金縷玉衣，也就是諸侯王墓出現(xiàn)了只有皇帝才能穿的殮服--金縷玉衣，由此，得出“地方權力威脅到中央權力”的結論。
  --王鳳杰、劉航《中學歷史教學中運用“二重證據(jù)法”之可行性分析》材料四：盧兆蔭先生指出“在文獻方面，《漢書》中只見‘玉衣’‘玉柙’，未見關于金縷、銀縷、銅縷之分的記載。根據(jù)衛(wèi)宏《漢舊儀》載，不僅皇帝的‘玉襦’‘玉柙’（按即‘玉衣’）縫以黃金縷，而且王侯的‘玉匣’（按即‘玉衣’）也是‘綴以黃金縷為之’”。他根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，認為東漢時期才形成嚴格的玉衣分級使用制度。此外，考古發(fā)現(xiàn)的西漢中晚期諸侯王及王后墓中，出土了許多金縷玉衣殘片，可見在漢武帝頒布“推恩令”之后，諸侯王也是可以使用金縷玉衣入葬的。因此，劉勝所處的西漢中期并未形成嚴格的玉衣使用等級制度，其死后使用“金縷玉衣”并不違制，因而不能說明“地方權力威脅到中央權力”。
  --摘編自佚名、楊一凡《淺析“金縷玉衣”在教學中的運用》（1）指出材料一、材料二分別屬于哪種類型的史料。
  （2）利用材料一和材料二進行互證，能夠證明西漢時期存在什么樣的社會現(xiàn)象？理由是什么？
  （3）結合材料三、材料四，說說在運用史料時應該注意哪些問題。
  組卷：15引用：5難度：0.4

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• 12．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 如表東漢史學家班固所撰《漢書?古今人表》中的部分人物及相應等級根據(jù)材料并結合所學中國古代史知識，對上表的內容提出自己的看法，并予以說明。（要求：看法具體明確，說明須史論結合。）
  

  上上 （圣人）	中中 （仁人）	中下 （智人）	中上	中中	中下	下上	下中	下下 （愚人）
  堯、舜 周文王 孔子	孟子 屈原 荀子	子貢 范蠡 廉頗	老子 商鞅 韓非	齊桓公 呂不韋 荊軻	秦始皇 李斯 陳勝	宋襄公	夏桀	商紂
  組卷：4引用：3難度：0.6

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