2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽市于洪區(qū)八年級（上）期末生物試卷

一、單項選擇題（本題共12小題，每小題1分，共12分。每小題只有一個正確選項）。

• 1．紅微藻是一類藻類植物，圖為顯微鏡下觀察到的微藻。若要進(jìn)一步觀察微藻A的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確的操作順序是（　　）
  ①轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器
  ②向右移動裝片
  ③向左移動裝片
  ④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

  A．②①④

  B．③①④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：210引用：27難度：0.7

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• 2．將柿子放在清水中易脫澀，有人說放在鹽水中更易脫澀，現(xiàn)在設(shè)計一個實驗進(jìn)行驗證，你認(rèn)為正確的是（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：91引用：7難度：0.3

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• 3．右圖是某藻類細(xì)胞中葉綠體移動路線示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的下方，并繞液泡按逆時針方向移動，則實際上，該細(xì)胞中葉綠體的位置和移動的方向分別為（　?。?/h2>

  A．位于液泡的下方 逆時針

  B．位于液泡的上方 逆時針

  C．位于液泡的左方 順時針

  D．位于液泡的右方 順時針
  組卷：109引用：24難度：0.9

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• 4．小明在生物園觀察油松、葡萄、腎蕨，用如圖歸納三者特征。如下表各項與圖示相符的是（　?。?br />

  	①	②	③
  A	有種子	有花	無果實
  B	有果實	無根、有葉	有花
  C	有種子	無果實	有根、莖、葉
  D	有花	有孢子	有根、莖、葉

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：81引用：5難度：0.7

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• 5．下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次不相符的是（　?。?/h2>

  A．人類血型有A型、B型、AB型、O型--基因的多樣性

  B．地球上有黃種人、白種人、黑種人等--生物種類的多樣性

  C．岳陽境內(nèi)有丘陵、山地、湖泊、森林等--生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

  D．農(nóng)作物有水稻、小麥、玉米等--生物種類的多樣性
  組卷：155引用：6難度：0.5

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二、非選擇題（本題共5小題，每空0.5分，共18分）

• 16．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二表示圖一中的某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量，圖三中，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的不同組成成分，其中①②③代表推動碳循環(huán)的生理過程。請據(jù)圖分析回答：
  
  （1）圖一中，鷹與蛇之間的關(guān)系是

   

  。
  （2）圖二中，1對應(yīng)圖一中的生物是

   

  。
  （3）圖三中，甲代表

   

  ，丁代表

   

  ，①表示

   

  ，③表示

   

  。
  （4）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的組成成分是圖三中的

   

  （選填代號甲乙丙丁），該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于

   

  。
  （5）在圖一的食物網(wǎng)中，請寫出理論上鷹獲取能量最少的一條食物鏈

   

  。
  組卷：35引用：2難度：0.5

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• 17．實驗探究生態(tài)瓶是一個相對獨立的小型生態(tài)系統(tǒng)，其組成成分的完整性和復(fù)雜程度直接影響該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。如下表為4名同學(xué)制作的生態(tài)瓶及其中小魚的存活情況（注：斗魚為肉食性魚類，孔雀魚為雜食性魚類），請分析并回答相關(guān)問題。
  

  生態(tài)瓶	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
  生態(tài)瓶的組成及擺放位置	500毫升的容器中放入等量的水、砂石
  	1株黑藻、1條健康的孔雀魚。擺放于儲物柜中	1支塑料花、1條健康的孔雀魚。擺放在窗臺上	1株黑藻、1條健康的斗魚。擺放在窗臺上	1株黑藻、1條健康的孔雀魚。擺放在窗臺上
  小魚存活時間	2天	3天	10天	45天

  （1）Ⅰ號和Ⅱ號生態(tài)瓶中的孔雀魚存活時間都很短，原因是這兩個生態(tài)瓶中缺乏充足的

   

  ，其中Ⅰ號比Ⅱ號生態(tài)瓶中的孔雀魚存活時間更短的主要原因是

   

  。
  （2）Ⅲ號生態(tài)瓶中的斗魚存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活動所需要的

   

  。
  （3）能構(gòu)成完整的食物鏈的是

   

  號生態(tài)瓶。
  （4）若要探究影響孔雀魚存活時間的因素，則Ⅱ和Ⅳ號生態(tài)瓶

   

  作為一組對照實驗（選填“能”或“不能”）；Ⅰ和Ⅳ號生態(tài)瓶

   

  作為一組對照實驗（選填“能”或“不能”）。
  （5）劉老師制作了一個生態(tài)瓶作為示范，以5升礦泉水瓶為容器，里面除了非生物材料外，放入了多種動植物，構(gòu)成如圖所示的食物網(wǎng)。該食物網(wǎng)中有

   

  條食物鏈，若該生態(tài)瓶中的蘋果螺由于溫度不適等原因全部死亡，以它為食的孔雀魚并不會受到嚴(yán)重影響，原因是

   

  ，該生態(tài)瓶維持了1年多的時間，與Ⅳ號生態(tài)瓶相比，說明生物種類越多、食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的

   

  能力越強，生態(tài)系統(tǒng)就能更長時間地維持相對的穩(wěn)定。
  組卷：29引用：3難度：0.5

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