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2018-2019學年寧夏六盤山高級中學高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/7/6 8:0:9

一、選擇題(本題為單項選擇題,每小題2分,共40分)

  • 1.顧炎武主張“以天下之權(quán),寄之天下之人”; 盧梭認為:“我們每個人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指導(dǎo)之下,而且我們的共同體中接納每一個成員作為全體的不可分割的一部分。”二者的共同點是( ?。?/h2>

    組卷:55引用:10難度:0.9
  • 2.史學研究注重史論結(jié)合,論從史出。以下史實和結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是( ?。?br />
    史實 結(jié)論
    A 16世紀中期至17世紀中期,美洲和日本生產(chǎn)的白銀合計38000噸,最終流入中國的白銀7000或10000噸。 中國商品擁有廣闊的海外市場
    B 除卻穿衣吃飯,無倫物矣……非衣板之外,更有所謂種種絕與百姓不相同者也。 作者強調(diào)天理與人欲是對立關(guān)系
    C 大抵徽俗,人十三在邑,十七在天下;其所積蓄,則十一在內(nèi),十九在外。 徽商重視買田置地,擴大再生產(chǎn)
    D 明朝中期,景德鎮(zhèn)陶瓷業(yè)有官窯58座,民窯二三百座,一部分宮廷所用的瓷器由民窯燒制完成。 民營手工業(yè)占據(jù)全社會手工業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)地位

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.黃宗羲說:“夫儒者均以錢谷非所當知,徒以文字華藻,給口耳之求,不顧郡邑之大利大害?!壁w翼說:“書生徒講義理,不揣時勢,未有不誤人家國者?!毕铝凶罘蟽扇斯餐鲝埖氖牵ā 。?/h2>

    組卷:0引用:4難度:0.5
  • 4.蕪湖是明代中后期著名的漿染業(yè)中心,當時松江的白布也要送到蕪湖漿染,故有“織造尚松江,漿染尚蕪湖”之說。這一歷史現(xiàn)象反映出( ?。?/h2>

    組卷:53引用:45難度:0.5
  • 5.秦朝建立了完備監(jiān)察機構(gòu),官員稱御史大夫,……漢武帝正式把“吏不廉,背公向私”和“阿附豪強,進行賄賂”列為監(jiān)察的重要內(nèi)容,以后歷代相沿不絕。明朝皇帝朱元璋除了允許越級告狀、鼓勵實名舉報外,還支持民間進京上訪。這說明中國古代的監(jiān)察制度( ?。?/h2>

    組卷:67引用:26難度:0.9
  • 6.更賦,漢制,成年男子均須為政府服徭役,共有三種,即正卒、戍邊、更卒。更卒之役是每人每年須在本地為地方官府服一個月的無償勞役。如不愿或不能親身服役者,可出一定量的錢交官府雇人代替;而所出之錢,即謂之更賦。更賦的實行( ?。?/h2>

    組卷:32引用:30難度:0.5
  • 7.“如果一個人的曾祖父早年把土地出租,收取固定的貨幣金額地租,他的收入實際上是下降了些。但是那 些從佃戶那里接受實物地租(如若干葡氏耳小麥或大麥)的人,或自己經(jīng)營地產(chǎn)者,就能按現(xiàn)價出售他們 的實際農(nóng)產(chǎn)品,從而增加自己的貨幣收入?!庇纱送茢?,新航路開辟后西歐( ?。?/h2>

    組卷:27引用:25難度:0.7
  • 8.19世紀中期一位英國經(jīng)濟學家說:“大洋洲有我們的牧羊場,阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群,秘魯送來的白銀,南非和澳大利亞的黃金流入倫敦;印度人和中國人為我們種茶,而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島?!边@表明( ?。?/h2>

    組卷:11引用:37難度:0.8

二、材料分析題(每題15分,共60分)

  • 23.閱讀下列材料:
        材料一    16至17世紀的中國,新的經(jīng)濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩,明清時期的早期啟蒙思想家們先天不足,具有一種時代性的缺陷,黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案,而只能用擴大相權(quán)、限制君權(quán)、提倡學校議政等辦法來修補封建專制制度。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權(quán)分立”、君主立憲制、民主共和制這樣的資產(chǎn)階級國家藍圖。這表明,中國明清時期的進步思想與18世紀歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產(chǎn)物,后者是近代社會的宣言書。
    --張岱年、方克立主編《中國文化概論》    材料二    在伏爾泰的心目中,“奉行儒學的中國是開明專制君主制的典范,那里有真正的信仰自由,政府……從不規(guī)定國民的宗教信仰”?!爸袊恼误w制又是和儒家道德原則結(jié)為一體的。這種政治與道德的統(tǒng)一,也為對現(xiàn)實不滿的法國人提供了一種榜樣”。
    --馬克垚《世界文明史》請回答:
    (1)17世紀的中國和18世紀的法國,都產(chǎn)生了啟蒙思想,其共同原因是什么?
    (2)中外啟蒙思想最主要的共同之處是什么?
    (3)結(jié)合所學知識,分析材料二中伏爾泰高度贊賞中國儒學的原因,并指出他的認識的局限性。
    (4)結(jié)合材料并聯(lián)系所學知識,分析中國和法國的啟蒙思想分別被稱為“中世紀末的產(chǎn)物”和“近代社會的宣言書”的原因。

    組卷:19引用:2難度:0.1
  • 24.閱讀材料,回答問題。
    材料一明治領(lǐng)導(dǎo)人在竭力實行現(xiàn)代化建設(shè)中取得了顯著成果。他們廢除了幕藩體制,撤銷了原來的階級制度,依靠征兵制設(shè)置了軍隊以取代過去的武士階級,建立了近代經(jīng)濟機構(gòu)的基礎(chǔ),這都促進了日本的工業(yè)化,進而創(chuàng)建了近代政治體制。
    --賴肖爾《近代日本新觀》材料二從中古東方型的社會,轉(zhuǎn)入現(xiàn)代西方型的社會。……其工程之浩巨,可想而知。但是那光緒也要把這百年難變之“型”,而變之于指顧之間,其必然失敗。詔書一日數(shù)下,朝野莫知所適,也不是個辦法。不幸這位年輕皇帝,顯然感到國亡無日,所以迫不及待。但是他的軍師謀臣,應(yīng)該有見及此。不幸康某木訥執(zhí)拗,識見不足;而操切浮躁,且有甚于幼主。
    --唐德剛《晚清七十年》回答:
    (1)據(jù)材料一指出明治維新采取了哪些革故鼎新的措施?并分析有何效果?
    (2)同為近代化改革,中國的戊戌變法卻失敗了,據(jù)材料二概括其失敗的原因。

    組卷:0引用:2難度:0.4
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