2021年河南省實驗中學(xué)高考生物二模試卷

一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．生物學(xué)家翟中和院士曾說過，哪怕一個最簡單的細胞，也比迄今為止設(shè)計出的任何智能電腦更精確。細胞要想完成各種生命活動，需要細胞內(nèi)各個結(jié)構(gòu)有序精密地協(xié)調(diào)配合。下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．細胞膜是細胞的一道屏障，只有細胞需要的物質(zhì)才能進入，而對細胞有害的物質(zhì)則不能進入

  B．細胞核是細胞遺傳和代謝的中心

  C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細胞內(nèi)的囊泡運輸中起重要的交通樞紐作用

  D．人體細胞的線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值一般大于外膜
  組卷：18引用：4難度：0.7

  解析

• 2．如圖所示為人體細胞的部分生命歷程，Ⅰ～Ⅳ代表細胞的生命現(xiàn)象，細胞1具有水分減少、代謝減慢的特征，細胞2在適宜條件下可以無限增殖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

  A．細胞2與正常肝細胞相比，細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間黏著性下降

  B．效應(yīng)T細胞經(jīng)過Ⅳ過程使細胞1和細胞2凋亡，屬于細胞免疫

  C．Ⅰ～Ⅲ過程中，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過程和Ⅱ過程

  D．成體干細胞經(jīng)過Ⅰ過程形成漿細胞等，體現(xiàn)了細胞的全能性
  組卷：11引用：9難度：0.7

  解析

• 3．氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過抑制[H]與 O₂ 的結(jié)合，使得組織細胞不能利用氧而陷入內(nèi)窒息。如圖以植物根尖為實驗對象，研究氰化物對細胞正常生命活動的影響。下列說法錯誤的是（　　）

  A．通過實驗甲，可以判斷植物根尖細胞吸收 K+屬于主動運輸

  B．實驗甲中 4h 后氧氣消耗速率下降是細胞外 K+濃度降低所導(dǎo)致

  C．實驗乙中 4h 后由于不能再利用氧氣，細胞不再吸收 K+

  D．植物光合作用也能生成 ATP，但一般不為 K+運輸提供能量
  組卷：36引用：6難度：0.6

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• 4．果蠅的體色有黃身（A）、灰身（a）之分，翅形有長翅（B）、殘翅（b）之分?，F(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，因某種精子沒有受精能力，導(dǎo)致F₂的4種表現(xiàn)型比例為5：3：3：1．下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．果蠅體色、翅形的遺傳都遵循基因的分離定律

  B．親本雄果蠅的基因型不可能為AABB

  C．基因型為AaBb的雄果蠅進行測交，其子代有3種表現(xiàn)型

  D．F2黃身長翅果蠅中雙雜合子個體占 2 5
  組卷：55引用：11難度：0.6

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（二）選考題：請考生從2道生物題中任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計分。[生物選修Ⅰ-生物技術(shù)實踐]

• 12．自然界中，除了植物和動物以外的生物統(tǒng)稱為微生物。微生物無處不在，大多數(shù)對我們?nèi)祟愂怯欣模贁?shù)有害。我們只有清楚地認識它們，才能合理利用它們。
  傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，人們利用酵母菌釀制果酒、醋酸菌制醋、毛霉制作腐乳，以及乳酸菌制作泡菜。
  ①可以依據(jù)是否

   

  將酵母菌、毛霉與以上其他微生物區(qū)分開。
  ②沒有經(jīng)過嚴格的滅菌過程。卻能夠獲得傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品，請說出兩點理由。
  

   

  、

   

  。
  ③從的土壤中取樣，采用

   

  法接種到的選擇培養(yǎng)基。
  ④若對土壤懸液進行梯度稀釋時，未經(jīng)振蕩而直接取上層懸液進行梯度稀釋，用不同稀釋倍數(shù)的樣液接種到平板上進行培養(yǎng)和計數(shù)，統(tǒng)計出的菌落數(shù)往往比正確操作統(tǒng)計出的菌落數(shù)

   

  （填偏大、偏小或相等）。
  ⑤自然界篩選的菌種需要進一步經(jīng)過

   

  處理，才可能獲得滿足人類要求的能夠高效降解石油成分的微生物。該育種方式的不足是：具有一定的盲目性，需要大量處理供試材料。
  組卷：11引用：2難度：0.6

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[生物選修Ⅱ-現(xiàn)代生物科技]

• 13．人體移植器官短缺是一個世界性難題。目前科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對哺乳動物器官進行改造，欲培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆器官，設(shè)計操作過程如圖：
  
  （1）過程一：獲取供體組織塊并剪碎后，需用

   

  酶處理，使組織細胞分散。動物細胞培養(yǎng)需要CO₂，其作用是

   

  。
  （2）過程二：Cas9作用于磷酸二酯鍵將α-Gal抗原基因從供體DNA中敲除，可判斷Cas9是

   

  酶。將含有α-Gal抗原基因的DNA片段用放射性同位素標記作為探針，使探針與②細胞的DNA雜交，若

   

  ，則表明該基因已成功敲除。
  （3）過程三：將人類補體調(diào)節(jié)蛋白基因用顯微注射技術(shù)導(dǎo)入受體細胞，在

   

  酶的作用下，將該基因與②細胞的DNA進行定點整合。檢測人類補體調(diào)節(jié)蛋白基因是否成功表達，可用

   

  技術(shù)。
  （4）過程五：核移植后的重組細胞可以發(fā)育成為基因修飾克隆供體是因為

   

  。
  組卷：40引用：3難度：0.7

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