2020-2021學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)塘棲三中七年級(上)期中科學(xué)試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單選(本部分共有20道題,共40分)
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1.一次國王故意為難阿凡提,他在眾臣面前一定要讓阿凡提說出眼前池塘里的水有多少桶,阿凡提略加思索后回答:若桶像池塘一樣大的話,池塘里的水就只有一桶;若桶像池塘的十分之一大的話,池塘里的水就有十桶。這則故事說明了( ?。?/h2>
A.測量總是有誤差的 B.測量的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,結(jié)果也不一樣 C.測量工具的大小決定了物體的大小 D.測量前應(yīng)選擇合適的測量工具 組卷:30引用:4難度:0.5 -
2.在學(xué)?!斑\用科學(xué)技術(shù)破案”趣味游戲活動中,小明根據(jù)“通常情況下,人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識,可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為( ?。?/h2>
A.1.65米 B.1.76米 C.1.85米 D.1.95米 組卷:7引用:3難度:0.5 -
3.石蠟不能沉入水中,為了測量石蠟塊的體積,某同學(xué)采用了如圖所示的方法,其中沒有必要的實驗步驟是( ?。?br />
A.只有① B.①③ C.只有③ D.①② 組卷:14引用:3難度:0.5 -
4.下列單位換算過程正確的是( ?。?/h2>
A.2.8米=2.8×1000=2800毫米 B.3.4立方米=3.4立方米×1000=3400立方分米 C.4.5升=4.5升×1000毫升=4500毫升 D.2.6小時=2.6×3600秒=9360秒 組卷:10引用:2難度:0.5 -
5.某物體的長度是0.67834m,如果用mm刻度尺去測量,結(jié)果應(yīng)是( ?。?/h2>
A.0.67834m B.0.6783m C.0.678m D.0.68m 組卷:12引用:2難度:0.5 -
6.用量筒量取液體時,某同學(xué)操作如下:量筒放平穩(wěn),面對刻度,仰視液體凹液面最低處,讀數(shù)為19ml.傾倒出一部分液體,又俯視液體凹液面最低處,讀數(shù)為11ml.這位同學(xué)取出液體的體積是( ?。?/h2>
A.8ml B.大于8ml C.小于8ml D.無法判斷 組卷:68引用:9難度:0.5 -
7.用體溫計測得小明的體溫為37.3℃,若沒有把水銀甩回玻璃泡就去測量小英和小剛的體溫,如果小英和小剛的實際體溫為37.1℃和38.4℃,那么兩次測量結(jié)果應(yīng)該是( ?。?/h2>
A.37.3℃和37.4℃ B.37.1℃和38.4℃ C.37.1℃和37.4℃ D.37.3℃和38.4℃ 組卷:33引用:10難度:0.5 -
8.在研究池塘植物類群時,有的同學(xué)認(rèn)為黑藻屬于藻類植物,但科學(xué)家研究小組同學(xué)們肯定地判定黑藻屬于被子植物,他們最有力的證據(jù)是( )
A.黑藻有根、莖、葉的分化 B.黑藻有種子 C.黑藻有果實 D.黑藻有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織 組卷:43引用:8難度:0.5 -
9.下列關(guān)于器官的敘述正確的是( ?。?/h2>
A.形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群 B.能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官,按一定的次序組合在一起的結(jié)構(gòu) C.葉肉細(xì)胞構(gòu)成一種器官 D.不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu) 組卷:14引用:2難度:0.5 -
10.如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項中與圖示相符的是( )
選項 1 2 3 4 A 被子植物 裸子植物 蕨類植物 藻類植物 B 綱 門 目 種 C 植物體 植物器官 植物組織 細(xì)胞 D 人體系統(tǒng) 器官 上皮組織 肌肉組織 A.A B.B C.C D.D 組卷:30引用:13難度:0.5 -
11.在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片和人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時,在載玻片中央所滴加的液體分別是( )
A.生理鹽水、生理鹽水 B.清水、清水 C.生理鹽水、清水 D.清水、生理鹽水 組卷:10引用:3難度:0.5
三、解答題(本部分共有6道題,共50分)
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34.某實驗小組的同學(xué)在觀察螞蟻的取食行為時發(fā)現(xiàn):螞蟻常聚集在甜味食品周圍。很少聚集在辣味食品周圍。難道螞蟻喜歡吃甜味食品嗎?為了驗證這一點,該小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
①取兩個大小、材質(zhì)
②將1號棉團(tuán)滴入
③將經(jīng)過
④觀察并記錄螞蟻的
請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)請將實驗步驟補(bǔ)充完整。①
(2)該實驗小組的同學(xué)作出的假設(shè)是
(3)如果有較多的螞蟻在
(4)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,觸角會自主地硬起來。這種行為是螞蟻的本能,屬于動物的組卷:7引用:1難度:0.5 -
35.小明在“植物失水的實驗”后,進(jìn)行了一系列拓展實驗,發(fā)現(xiàn)有些植物細(xì)胞因失水,細(xì)胞膜以內(nèi)部分與細(xì)胞壁逐漸分離;當(dāng)吸水后細(xì)胞又恢復(fù)成原來的狀態(tài)。請教老師后,得知:具有活性的植物細(xì)胞在一定條件下可發(fā)生這種“分離”和“復(fù)原”的現(xiàn)象。興趣小組為進(jìn)一步研究,設(shè)計并開展了以下實驗,請回答:
操作步驟 25%的蔗糖溶液 25%的葡萄糖溶液 25%的氯化鈉溶液 25%的硝酸鉀溶液 制作臨時裝片 制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的臨時裝片 觀察質(zhì)壁“分離”現(xiàn)象,記錄質(zhì)壁“分離”的起止時間 在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液,用吸水紙在另一側(cè)吸引,這樣重復(fù)幾次 60秒 65秒 25秒 57秒 觀察復(fù)原現(xiàn)象 在載玻片的一側(cè)滴一滴清水,用吸水紙在另一側(cè)吸引,這樣重復(fù)幾次 能 能 不能 能
(2)通過實驗可知,引起細(xì)胞發(fā)生“分離”現(xiàn)象時間最短的溶液是
(3)上述實驗中,有一組細(xì)胞不能復(fù)原,其原因是
(4)該實驗可得出的結(jié)論有
A.四種溶液引起洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水速度不同
B.四種溶液都能引起紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生“分離”現(xiàn)象
C.清水都能使已發(fā)生“分離”現(xiàn)象的植物細(xì)胞復(fù)原組卷:61引用:5難度:0.5