27．某校歷史學(xué)習(xí)興趣小組的同學(xué)以“英、美、法早期資產(chǎn)階級(jí)革命”為主題開(kāi)展探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下任務(wù)，請(qǐng)你參與。
任務(wù)一 探究革命原因
材料一 法國(guó)史學(xué)家托克維爾常把法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人，英國(guó)貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治。
——（法）托克維爾《舊制度與大革命》（序言）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為法國(guó)革命、美國(guó)革命面對(duì)的“強(qiáng)大敵人”分別指什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你覺(jué)得英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的共同原因是什么？
任務(wù)二 了解革命過(guò)程
材料二
| 名稱(chēng) |
時(shí)間 |
開(kāi)始標(biāo)志 |
領(lǐng)導(dǎo)人物 |
共同結(jié)果（影響） |
| 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 |
1640-1688年 |
議會(huì)重新召開(kāi) |
克倫威爾 |
③ |
| 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) |
1775-1783年 |
來(lái)克星頓的槍聲 |
① |
| 法國(guó)大革命 |
1789年- |
② |
羅伯斯庇爾 |
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將表格中①②③處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)三 評(píng)價(jià)歷史人物
材料三 在法國(guó)大革命后的新國(guó)家尚未定型時(shí)，拿破侖給了它一整套行政機(jī)構(gòu)，這顯然是大師的杰作?！闷苼龊硠?dòng)了歐洲各國(guó)的舊制度，并將近現(xiàn)代歐洲各國(guó)的新秩序的各項(xiàng)原則推廣到了歐洲其他地區(qū)，大大加快了這一演變的過(guò)程。
——（法）喬治?勒費(fèi)弗爾《拿破侖時(shí)代》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括拿破侖的歷史貢獻(xiàn)。
任務(wù)四 考察歷史思維
材料四 盡管大西洋把英、法、美三國(guó)永遠(yuǎn)地分隔開(kāi)來(lái)，但三國(guó)的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的。17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張。
——何順果《世界史：以文明演進(jìn)為線(xiàn)索》（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)英、法、美三國(guó)的“權(quán)利”或“人權(quán)”。
（5）綜合上述材料，反映了世界近代政治文明怎樣的演進(jìn)趨勢(shì)？
