2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中八年級(jí)（上）物理周末作業(yè)（一）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題：（1～8小題每空1分，第9題6分，共25分）
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1．敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的產(chǎn)生的；上課時(shí)老師的講話聲是通過(guò)傳入人耳的。
組卷：83引用：24難度：0.7 -
2．小明同學(xué)在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲一下，小華在鋼管的另一端將其耳朵貼近鋼管可以聽(tīng)到兩次響聲，其中，第一次響聲是通過(guò)
傳來(lái)的，第二次響聲是通過(guò)傳來(lái)的。組卷：25引用：2難度：0.9 -
3．養(yǎng)花人挑選新花盆時(shí)，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，他是通過(guò)聲音的三個(gè)特征中的
來(lái)進(jìn)行判斷的；挑選西瓜時(shí)，人們也常常將西瓜拎起，用手指叩擊，根據(jù)敲擊聲判斷西瓜是否成熟，他是通過(guò)聲音的三個(gè)特征中的來(lái)進(jìn)行判斷的。組卷：19引用：2難度：0.9 -
4．①人們挑選瓷器時(shí)，總要敲擊幾下，以判斷瓷器是否有裂紋；②醫(yī)生用B超獲取病人體內(nèi)器官的情況；③醫(yī)生用超聲波給人們潔牙；④中醫(yī)通過(guò)“聞”來(lái)診??；⑤外科醫(yī)生用超聲波除出人體內(nèi)結(jié)石。以上事例，表明聲音可以傳遞信息的是
；表明聲音可以傳遞能量的是。組卷：109引用：14難度：0.9 -
5．如圖是兩種聲波的波形圖，其中 圖所示的是音叉發(fā)出的聲音波形圖，圖所示的是小刀刮玻璃時(shí)所發(fā)出的聲音波形圖。組卷：85引用：4難度：0.9 -
6．“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”中的“吼”、“叫”、“咆哮”的聲源分別是
、、。組卷：54引用：3難度：0.9 -
7．男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，
的響度大，的音調(diào)高。組卷：21引用：7難度：0.9 -
8．如圖，四個(gè)相同的玻璃瓶子里裝不同深度的水。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou”“ruai”“mi”“fa”四個(gè)音階，則這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是、、、。組卷：187引用：4難度：0.5 -
9．用筆畫(huà)線將下列聲音與它們的聲源連起來(lái)：
組卷：25引用：1難度：0.7
二、單項(xiàng)選擇題：（16×3分=48分）
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10．為什么憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蒼蠅而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？（ ）
組卷：23引用：2難度：0.9
三、實(shí)驗(yàn)與探究（27分）
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30．請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)“聲音在生活和技術(shù)中的應(yīng)用”的例子：
（1）；
（2）。組卷：10引用：1難度：0.5 -
31．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是。
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。
B．讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示：
則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?!--BA-->。材料 衣服 錫箔紙 泡沫 距離 較長(zhǎng) 長(zhǎng) 短 響度 較響 最響 弱 組卷：394引用：106難度：0.5