2022年寧夏銀川一中高考歷史三模試卷
發(fā)布：2024/12/27 6:30:2
一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）
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1．2000年11月，國家重點科技攻關(guān)項目“夏商周斷代工程”通過驗收，推出了一個新的《夏商周年表》。之后，《新華大字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》附錄部分“中國歷代紀元表”都采用了這個年表。由此推知（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.7 -
2．史載，公元前143年，西漢朝廷讓每個郡、國每年推舉孝、廉各一人，6年時間過去了，各地并不重視，有的郡甚至一個都不舉。這說明（ ?。?/h2>
組卷：17引用：3難度：0.5 -
3．遼、金、元時期，出現(xiàn)了很多以契丹文、女真文、蒙古文翻譯的經(jīng)史著作。如元仁宗就認為《貞觀政要》“有益于國家”，所以命譯以國語（蒙文）刊行，使蒙古、色目人誦習。從這些歷史現(xiàn)象中可以看出當時（ ?。?/h2>
組卷：24引用：2難度：0.5 -
4．如表是明朝萬歷年間徽州某地的地權(quán)情況表（據(jù)當?shù)佤~鱗圖冊統(tǒng)計）。據(jù)如 表可以推知當?shù)兀ā 。?br />
對象 畝數(shù)分級 戶數(shù) 戶數(shù)百分比（%） 田地畝數(shù) 田地畝數(shù)百分比（%） 地主 30畝以上 2 0.28 107.82 12.44 富裕農(nóng)民 10-30畝 5 0.72 70.71 8.16 自耕農(nóng)和其
他小土地者10畝以下 687 99 688.27 79.4 組卷：9引用：2難度：0.5 -
5．清朝末期，為了滿足新軍擴編對新型軍事人才的需要，清政府廣泛設(shè)立新式軍事學堂，并積極派遣留學生赴外學習。辛亥革命前，軍人的文化知識和軍事教育水平都有了很大的改觀。清朝的這一舉措（ ）
組卷：10引用：2難度：0.6
[歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平]
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16．材料：早在德、意、日法西斯國家積極準備發(fā)動世界大戰(zhàn)的時候，世界反法西斯力量便加強了團結(jié)。許多國家都發(fā)生了反法西斯的人民戰(zhàn)爭。1935年7月至8月間，第三國際召開第七次代表大會，向各國共產(chǎn)黨提出建立工人和廣大人民群眾反法西斯同盟的任務(wù)。大會結(jié)束以后，全世界爭取建立反法西斯同盟的斗爭大大地加強了。在這方面，法國、西班牙，特別是中國共產(chǎn)黨為全世界人民發(fā)揮了良好的榜樣示范作用。1941年12月7日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國等20多個國家正式加入了反法西斯戰(zhàn)爭的行列。1941年12月22日，美英兩國首腦一同舉行了“阿卡迪亞會議”，美國提倡由對軸心國作戰(zhàn)的有關(guān)國家簽署一項宣言。美國的提倡迅速征得同法西斯國家宣戰(zhàn)的各國政府的同意。1942年1月1日，中、蘇、美、英等26個國家在華盛頓簽署了這項宣言，這就是歷史性的《聯(lián)合國家宣言》，標志著國際反法西斯同盟的最后建立。
——摘編自吳曉曉《第二次世界大戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟歷史作用分析》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括國際反法西斯同盟建立的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析中國在國際反法西斯同盟中發(fā)揮的作用。組卷：5引用：3難度：0.6
[歷史——選修4：中外歷史人物評說]
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17．材料 大革命失敗后，郭沫若流亡日本期間，他參加了中國社會史大論戰(zhàn)。當時，他深感舊有文獻之不足，且難征信，認為須得“找尋第一手的資料”。他首先借到了羅振玉編的《殷墟書契前編》。雖然對甲骨文一字不識，但他以異乎尋常的勤奮和堅韌不拔的毅力，從入門書看起，全靠自己摸索。就這樣，僅用了兩三年時間，研究成果一部一部地出版問世。《甲骨文字研究》是在前人研究的基礎(chǔ)上進行的，郭沫若運用歷史唯物主義觀點和方法，把甲骨文研究同古代史研究結(jié)合起來，開創(chuàng)了史學研究的新天地?！秲芍芙鹞霓o大系》中所確立的中國青銅器研究體系，特別是這部巨著所開創(chuàng)的一整套嶄新的銅器斷代方法，是他在考古學領(lǐng)域最重要的建樹。郭沫若是利用甲骨文、金文對中國古代史進行馬克思主義解釋的開拓者。1930年他出版了用馬克思主義觀點研究中國古代歷史的第一部著作《中國古代社會研究》。
——摘編自王戎笙《開辟古史研究新天地的郭沫若》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括郭沫若在史學研究方面的貢獻。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析郭沫若在史學研究方面取得巨大成就的原因。組卷：2引用：4難度：0.5