滬科版八年級(jí)上冊(cè)《6.5 科學(xué)探究：摩擦力》2023年同步練習(xí)卷（2）

一、選擇題

• 1．下列關(guān)于摩擦力的說(shuō)法，正確的是（　?。?/h2>

  A．發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體間一定會(huì)產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力

  B．滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反

  C．一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體產(chǎn)生摩擦力的作用，同時(shí)自身也受到摩擦力

  D．滾動(dòng)摩擦一定比滑動(dòng)摩擦小
  組卷：897引用：31難度：0.6

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• 2．下列四幅圖呈現(xiàn)的是小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素時(shí)設(shè)計(jì)的幾種實(shí)驗(yàn)方案，則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
  

  A．通過(guò)甲、乙對(duì)比，可探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響

  B．通過(guò)乙、丙對(duì)比，可探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響

  C．通過(guò)乙、丙對(duì)比，可探究接觸面的粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響

  D．通過(guò)乙、丁對(duì)比，可探究接觸面的大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響
  組卷：925引用：23難度：0.7

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• 3．如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（　?。?/h2>

  A．教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走

  B．輕輕一吹，書(shū)桌上的課本便可飛出去

  C．黑板上寫(xiě)不出粉筆字

  D．墻壁上的吸盤(pán)掛鉤會(huì)掉下
  組卷：134引用：3難度：0.9

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• 4．攀巖運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體，提高協(xié)調(diào)能力。其獨(dú)特的魅力吸引著越來(lái)越多的人參與。下列攀巖設(shè)備或動(dòng)作與增大摩擦無(wú)關(guān)的是（　　）

  A．攀登鞋采用特殊的橡膠，且攀登時(shí)與巖石貼合緊密

  B．攀巖者隨身攜帶的粉袋，方便手掌出汗時(shí)蘸取鎂粉

  C．攀巖者攀登時(shí)，腳用力蹬緊巖石

  D．攀巖者佩戴寬厚的腰帶，安全又舒適
  組卷：1068引用：18難度：0.5

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• 5．冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（　　）

  A．a(chǎn)鞋底是塑料會(huì)滑得更遠(yuǎn)

  B．a(chǎn)鞋底是橡膠會(huì)滑得更遠(yuǎn)

  C．蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向左

  D．滑行時(shí)冰對(duì)a鞋的摩擦力向右
  組卷：334引用：11難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

• 15．如圖所示是探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材有：木板、鐵塊、木塊和彈簧測(cè)力計(jì)某物理興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下操作：
  
  a.如圖甲所示，將鐵塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)鐵塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F₁=1.2N；
  b.如圖乙所示，將木塊疊放在鐵塊正上方，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)鐵塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F₂=1.6N：
  c.如圖丙所示，將鐵塊疊放在木塊正上方，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F₃=1.8N。
  分析以上操作：
  （1）操作a和b是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟

  的關(guān)系；
  （2）比較操作b和c可得，鐵塊表面比木塊表面

  （填“光滑”或“粗糙”）些。
  （3）在老師的指導(dǎo)下物理興趣小組的同學(xué)改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置用力F₄=3N拉動(dòng)長(zhǎng)木板在水平桌面上運(yùn)動(dòng)，鐵塊保持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖示，此時(shí)鐵塊受到的摩擦力方向?yàn)樗?

  ；該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：

  。（至少寫(xiě)出一條）
  組卷：114引用：3難度：0.6

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• 16．為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上。后來(lái)經(jīng)過(guò)討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示。
  （1）在理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于

  彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于

  彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（均選填“C”或“D”）
  （2）在B下面放細(xì)圓木條的目的是

  ，在A上放置砝碼的目的是

  。
  （3）實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過(guò)程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì)

  （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F₁、F₂。
  （4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若

  ，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等。
  組卷：583引用：4難度：0.3

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