人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《9.2 法律保障生活》2021年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2025/1/4 6:0:2
一、選擇題：
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1．2020年5月26日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》。這表明法律（ ?。?/h2>
組卷：9引用：4難度：0.8 -
2．法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是（ ）
組卷：10引用：35難度：0.7 -
3．因個(gè)人信息被泄露，不少人都有過(guò)被傳銷、詐騙電話騷擾的經(jīng)歷。為此，新刑法修正案增加了違規(guī)提供公民個(gè)人信息，最高可判刑7年的內(nèi)容，這體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：71引用：21難度：0.7 -
4．與道德相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在（ ）
①靠社會(huì)輿論保證實(shí)施
②對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力
③由國(guó)家制定或認(rèn)可
④依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施組卷：9引用：5難度：0.6 -
5．
如圖為不同時(shí)期的“法”字：“法”在古漢語(yǔ)中曾有“刑、法、律、法律”等稱謂，如“夏有亂政而作禹刑”“李悝編法經(jīng)”“商鞅改法為律”“唐律”等。東漢許慎《說(shuō)文解字》直言：“灋，刑也，平之如水，從水……；“灋”從“廌”（zhí），“廌”是傳說(shuō)中的一種獨(dú)角神獸，它有明辨是非、判斷曲直的神性；“灋”從“水”，表示法律追求公平如水；“灋”含“去”，延伸出懲惡揚(yáng)善之義。今天，表明公平如水、懲惡揚(yáng)善的“水”“去”仍是“法”不可或缺的組成部分，這深刻揭示了法律的（ ）
①規(guī)范作用
②預(yù)測(cè)作用
③促進(jìn)作用
④保護(hù)作用組卷：5引用：7難度：0.7
二、非選擇題：
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16．材料一：2016年以來(lái)，丹鳳縣扎實(shí)開展“法律進(jìn)校園“活動(dòng)，邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)、派出所民警、法律工作者到各校作法治教育專題報(bào)告，向廣大師生講解《民法》《刑法》《交通法》《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中與青少年息息相關(guān)的法律知識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生參觀法治教育基地展室，通過(guò)聽取講解員的解說(shuō)、觀看圖片、了解案例等形式，使同學(xué)們的心靈受到極大的震動(dòng)，思想受到深刻的法治教育洗禮。
材料二：2016年9月，河北邯鄲田某某在人民醫(yī)院先后盜竊兩輛電動(dòng)三輪車后騎回成安縣銷贓，10月又在磁縣醫(yī)院、曲周醫(yī)院等多家醫(yī)院內(nèi)多次盜竊，田某某已被依法刑事拘留。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題。
（1）法治講座使同學(xué)們的心靈受到極大的震動(dòng)，思想受到深刻的法治教育洗禮，這體現(xiàn)了法律的哪一作用？
（2）材料二說(shuō)明了什么？
（3）綜合兩則材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。組卷：8引用：2難度：0.5 -
17．中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始時(shí)，他還有些自責(zé)，覺(jué)得對(duì)不起父母、老師。后來(lái)便放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒(méi)有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會(huì)上偷竊財(cái)物、參加賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。
（1）從陳某失足的軌跡來(lái)看，他的行為受到過(guò)什么準(zhǔn)則制約？這些準(zhǔn)則有什么不同？
（2）一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪為“階下囚”，你從中得到的啟示是什么？
（3）法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方面？組卷：5引用：3難度：0.3