2022-2023學(xué)年四川省瀘州市瀘縣四中高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

• 1．許倬云在《萬古江河》中寫道：“周人設(shè)計的這一封建制度，包括兩個要素：一是分封子弟與親戚，在緊要的地點戍守，彼此援助，構(gòu)成一個龐大的控制網(wǎng)絡(luò)；二是籠絡(luò)不同文化的族群，尋求合作。”這里的“封建制度”是指（　?。?/h2>

  A．禪讓制度

  B．分封制度

  C．宗法制度

  D．禮樂制度
  組卷：23引用：13難度：0.7

  解析

• 2．周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌（今河南淇縣）；封周公于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公奭于燕，都薊（今北京）。分封制（　　）

  A．推動了文化的交流與文化認(rèn)同

  B．強(qiáng)化了君主專制權(quán)力

  C．實現(xiàn)了王室對地方的直接控制

  D．解決了貴族之間的矛盾
  組卷：11引用：5難度：0.6

  解析

• 3．《呂氏春秋?審分覽》中“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿遲也”的記載，反映了春秋戰(zhàn)國時期個體農(nóng)耕取代大規(guī)模強(qiáng)制性集體耕作的深刻變革。這一變革出現(xiàn)的根本原因是（　　）

  A．社會生產(chǎn)力的發(fā)展	B．土地所有制的根本變革
  C．諸侯國的稅制改革	D．水利灌溉工程大量興建
  組卷：0引用：4難度：0.6

  解析

• 4．《輿地志》記載：“秦始皇并天下，分置三十六郡，各領(lǐng)縣。”使郡縣制成為定制，并以郡轄縣。秦始皇的做法（　?。?/h2>

  A．推動了全國統(tǒng)一完成	B．鞏固了中央集權(quán)統(tǒng)治
  C．消除了地方割據(jù)基礎(chǔ)	D．導(dǎo)致了階級矛盾激化
  組卷：26引用：10難度：0.8

  解析

• 5．某學(xué)者闡述了魏晉南北朝時期民族交融的規(guī)律，如表所示。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)這一時期的民族交融（　?。?br />

  序號	規(guī)律
  ①	民族交融的前提和基礎(chǔ)，是形成了民族間的雜居錯處
  ②	頻繁的民族遷徙，各族之間的爭戰(zhàn)、割據(jù)以及由此產(chǎn)生的各族之間的同化、融合，使民族交融呈現(xiàn)出復(fù)雜性和曲折性
  ③	民族交融既有統(tǒng)治者的強(qiáng)迫同化，但更多是各族的自然交融
  ④	內(nèi)徙諸族相繼建立政權(quán)及其滅亡是促進(jìn)民族交融的因素之一

  A．奠定了國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)

  B．使君主專制統(tǒng)治受到了沖擊

  C．動力和途徑呈現(xiàn)多元化

  D．為經(jīng)濟(jì)重心南移準(zhǔn)備了條件
  組卷：5引用：11難度：0.6

  解析

• 6．隋唐時期，佛教思想與中國文化互相沖突，互相影響，互相借鑒。一方面，儒學(xué)、道家思想滲入佛教教義；另一方面，儒學(xué)、道家教義也被滲入了一些佛教思想。這一現(xiàn)象（　?。?/h2>

  A．推動了儒學(xué)正統(tǒng)化	B．反映出“三教合歸儒”
  C．有利于佛教中國化	D．使道家思想迅速崛起
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

二、解答題（共5小題，滿分55分）

• 19．改革與歷史的發(fā)展相始終，散發(fā)著濃郁的時代氣息，以其獨特的方式推動著社會的進(jìn)步。
  材料一：“夫商君為孝公平權(quán)衡，正度量，調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)，是以兵動而地廣，民休而國富，故秦?zé)o敵于天下?！?br />——《戰(zhàn)國策?秦策三》材料二：北魏孝文帝改革是相對落后的鮮卑族學(xué)習(xí)中原漢族，以謀求進(jìn)步的一場少數(shù)民族漢化改革。在政治上，改革依照已有官制傳統(tǒng)，將官員按一定標(biāo)準(zhǔn)分為九品，每品又分正、從兩種，從品為北魏之首創(chuàng)。在經(jīng)濟(jì)上，將土地按功能分為桑田、露田兩種。……同時在授還土地時對鰥寡孤獨還給予適當(dāng)?shù)恼疹?。為了便于學(xué)習(xí)漢族，拉近與漢族世家大族的關(guān)系，孝文帝下令“拓跋”改姓“元”；“獨孤”改姓“劉”等。孝文帝還曾言：“今欲斷諸北語，一從正音”。
  ——摘編自胡明澤《北魏孝文帝改革的成就與問題剖析》材料三：熙寧、元豐（宋神宗的年號）之間，中外府庫，無不充衍，小邑所積錢米，亦不減二十萬?！?br />——（元）脫脫等撰《宋史》卷三百二十八《安燾傳》（宋神宗熙寧六年冬十月）時在京諸軍出戍還營，教閱多廢忘。上初置內(nèi)教場，訓(xùn)練有法，旬一御便殿，程其能否而勸沮之，人人奮勵。
  ——（南宋）李燾《續(xù)資治通鑒長編》（1）據(jù)材料一回答這是什么改革？主要措施有哪些？
  （2）根據(jù)材料二，概括孝文帝改革的內(nèi)容，改革的實質(zhì)是什么？
  （3）從材料三看王安石變法取得了怎樣的成效？
  （4）綜上所述，你從三次改革的成效中得到哪些啟示。
  組卷：2引用：10難度：0.5

  解析

• 20．閱讀材料，完成下面要求。
  材料 口號是一個時代的鮮明印記，如表是近代中國部分口號。
  從材料中提取兩條或兩條以上的信息，擬定一個論題，并就所擬定的論題進(jìn)行簡要論述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，言之成理）
  

  時期	口號
  十九世紀(jì)四五十年代	“師夷之長技以制夷”；“自強(qiáng)”“求富”
  19世紀(jì)90年代	實業(yè)救國：“扶清滅洋”；變法革新
  20世紀(jì)初期	“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”；德先生、賽先生
  20世紀(jì)20年代	“打倒列強(qiáng)，除軍閥”；國民革命向前進(jìn)：打土豪，分田地
  20世紀(jì)30年代	停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日，全民族團(tuán)結(jié)起來
  20世紀(jì)40年代	一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍自己動手，豐衣足食
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析