2020-2021學年浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)八年級(下)期中科學試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分。請選出每小題中一個符合題意的選項,不選、多選、錯選均不給分)
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1.每年中考、高考期間,為減小噪聲對考生的影響采取了下列措施,其中屬于從傳播過程中減弱噪聲的是( ?。?/h2>
A.將教室的窗戶關(guān)好 B.停止校園周邊工地的施工 C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測儀 D.學校周邊道路禁止鳴笛 組卷:20引用:6難度:0.5 -
2.我國的古詩詞文化有幾千年的燦爛歷史,很多名句蘊含著豐富的物理知識,下列詩句從科學的角度解釋正確的是( )
A.“潭清疑水淺,荷動知魚散”句中“水淺”是由于光的反射造成的 B.“舉杯邀明月,對影成三人”句中酒中的“明月”倒影,是光的折射形成的 C.“綠樹蔭濃夏日長,樓臺倒影入池塘”句中“陰濃”是光的直線傳播形成的 D.“鳶東則影西,鳶西則影東”句中描述了小孔成像,其是由于光的反射形成的 組卷:5引用:2難度:0.5 -
3.古箏、古琴都是中國獨特的、重要的民族樂器,深受廣大人民群眾的喜愛,在古裝影視劇中也常常出現(xiàn)它們的身影。然而,在劇中卻常常出現(xiàn)演員彈奏古琴,配的古箏聲音的穿幫鏡頭。我們發(fā)現(xiàn)穿幫是因為( ?。?/h2>
A.古箏和古琴的音色不同 B.古箏和古琴的音調(diào)不同 C.古箏和古琴的響度不同 D.古箏和古琴長得不同 組卷:24引用:7難度:0.5 -
4.甲和乙是兩個輕質(zhì)泡沫小球,丙是帶負電的橡膠棒,甲、乙、丙三者之間相互作用時的場景如圖所示,由此判斷( ?。?br />
A.小球甲可能帶正電 B.小球乙一定帶正電 C.小球乙可能帶負電 D.小球甲和乙一定帶異種電荷 組卷:58引用:5難度:0.5 -
5.下列各項反射活動中,與“談虎色變”一樣是人類特有的反射類型的是( ?。?/h2>
A.被狗咬過的人聽到狗叫聲就瑟瑟發(fā)抖 B.人的縮手反射 C.看書時熱淚盈眶 D.人熟睡時被蚊子叮咬會動一動 組卷:21引用:1難度:0.5 -
6.小明站在平面鏡前,能看到鏡內(nèi)他自己的全身像,當他逐漸向后退時( ?。?/h2>
A.他的像變小,并且靠近鏡面 B.他的像變大,并且遠離鏡面 C.他的像大小以及位置都保持不變 D.他的像大小保持不變,并且遠離鏡面 組卷:3引用:1難度:0.5 -
7.實驗課上四位同學連接的電路如圖所示,他們中連接錯誤的是( ?。?/h2>
A. B. C. D. 組卷:147引用:2難度:0.5 -
8.在動物界中,雄海豹之間常常由于爭奪食物、配偶、巢區(qū)或領地而爭斗,這一行為屬于( ?。?/h2>
A.繁殖行為 B.攻擊行為 C.防御行為 D.覓食行為 組卷:12引用:1難度:0.5 -
9.由圖直接可以得出的結(jié)論是( )
A.生長素能促進植物生長 B.胚芽鞘具有向光性 C.單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻 D.感覺光刺激的部位是胚芽鞘尖端 組卷:4引用:4難度:0.5 -
10.教室黑板用久的部分變光滑,如圖所示,陰影為黑板光滑處,教室內(nèi)的同學分為四個小組,當光線從右側(cè)窗戶射入時,上課看黑板光滑處寫的字,因反光最可能看不清字的小組是( ?。?/h2>
A.第一、二組 B.第二、三組 C.第一、三組 D.第三、四組 組卷:29引用:2難度:0.5 -
11.太陽光穿過地球大氣層時會發(fā)生折射,如果沒有這層大氣,會出現(xiàn)( )
A.日出會提前,日落會延遲 B.日出和日落都會提前 C.日出會延遲,日落會提前 D.日出和日落都會延遲 組卷:172引用:5難度:0.5 -
12.某同學突然抓起一個燙手的饅頭后,來不及考慮就迅速松手。如圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.a(chǎn)是手指肌肉,能接受刺激并產(chǎn)生收縮 B.c是脊髓中的神經(jīng)中樞,能使人感到燙 C.如果d被切斷,人不會及時松手,但還是會感到燙 D.圖中箭頭表示“高溫”能從a傳到c,再從c傳到e 組卷:22引用:1難度:0.5
四、加試題(每空2分,共10分)
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37.如圖所示,平面鏡OM與ON垂直放置,在它們的角平分線上P點處,放有一個球形發(fā)光物體,左半部分為深色,右半部分為淺色,在P點左側(cè)較遠的地方放有一架照相機,不考慮照相機本身在鏡中的成像情況,則拍出照片的示意圖請描繪出來(若像未達到四個,請自行劃去多余的像)。
組卷:64引用:1難度:0.5 -
38.協(xié)同作用是指多種物質(zhì)同時作用于生物體所產(chǎn)生的作用超過各自單獨作用的總和。某研究小組現(xiàn)要探究甲狀腺激素與生長激素對小鼠生長是否具有協(xié)同作用,設計了以下實驗:
①將若干健康同齡幼年小鼠隨機分成數(shù)量相同的甲、乙、丙、丁四組;
②待實驗鼠安靜后,測實驗鼠體長,計算平均值;
③實驗處理:甲組每天注射甲狀腺激素制劑,乙組每天注射生理鹽水;丙組每天注射生長激素制劑;丁組每天注射的甲狀腺激素制劑和生長激素制劑。(注:實驗設計中除激素種類不一致,其他都一致)。
④在相同并適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間后,測定甲、乙、丙、丁四組每只實驗鼠的體長,并分別計算四組實驗鼠的體長平均值;
⑤分析實驗前后體長數(shù)據(jù),計算各組平均體長的增加量,進而得出結(jié)論。
實驗結(jié)果如圖所示,n1~n4為各組小鼠體長增加量的相對值。對實驗數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系為組卷:1引用:1難度:0.5