2022-2023學年遼寧省沈陽市市級重點高中聯(lián)合體高一（下）期末歷史試卷

一、選擇題：本題共24小題，每小題3分，共72分。

• 1．古代西亞“兩河”流程短、水量不穩(wěn)，易于成災，且在下游形成大片沼澤。在公元前5000年代，蘇美爾人就開始排除沼澤的水，奠定了灌溉農業(yè)的基礎。到了公元前4000年代中期，兩河流域已經(jīng)有了較大規(guī)模的灌溉網(wǎng)。這表明（　?。?/h2>

  A．地理環(huán)境影響文明發(fā)展

  B．蘇美爾人重視精耕細作技術

  C．自然條件制約勞作方式

  D．文明最早起源于農業(yè)發(fā)達地區(qū)
  組卷：29引用：7難度：0.6

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• 2．古羅馬的市政官規(guī)定上市的奴隸須用牌子寫明各奴隸的國籍、性別、年齡、技能和有無疾病等，并掛在胸前，事后如發(fā)現(xiàn)有出入，允許買主請求減價或解除契約。此規(guī)定的出現(xiàn)客觀上（　?。?/h2>

  A．緩和居民之間的矛盾	B．維護奴隸主貴族的利益
  C．適應商品經(jīng)濟的發(fā)展	D．限制貴族隨意解釋法律
  組卷：506引用：12難度：0.3

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• 3．1285年英王愛得華一世頒布了著名的“威斯敏斯特條例”，其中規(guī)定，農奴必須遵守規(guī)定，同時禁止領主隨意扣押自由佃戶的土地和財產，若要扣押，必須經(jīng)過一定的法律程序。由此可推知，在當時英國領主與農奴之間的關系（　　）

  A．帶有嚴格等級性質	B．具有雙向契約特征
  C．反映理性法治理念	D．體現(xiàn)地位完全平等
  組卷：7引用：4難度：0.5

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• 4．阿拔斯王朝（750-1258年）期間，很多波斯人、希臘人、猶太人、敘利亞人來到巴格達，他們對不同時期、不同國度、不同文本的文獻書籍進行整理，并翻譯成阿拉伯文，他們的工作得到了阿拉伯君主和貴族的支持。由此可知，當時的阿拉伯帝國（　?。?/h2>

  A．促進了東西方文化融合

  B．傳播了阿拉伯的文明成果

  C．推動了西歐文化的發(fā)展

  D．加緊了對周邊地區(qū)的擴張
  組卷：8引用：4難度：0.5

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• 5．如表所示為古代非洲各地區(qū)發(fā)展的基礎情況。據(jù)此可得出的結論是（　?。?br />

  	西非	東非	南非
  人口因素	班圖人最早在此發(fā)展，人口眾多、開發(fā)早	人口較少，開發(fā)較晚	人口較少，開發(fā)較晚
  地理環(huán)境	多處大河流域，主要為熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候	以高原為主，印度洋西岸（海上絲綢之路附近）	贊比西河流域，主要為熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候
  受外來文明影響	較容易	較容易	較難
  發(fā)展結果	大帝國	沿海城市國家	較原始的君主專制國家

  A．班圖人的遷徙導致非洲發(fā)展迥異

  B．地理環(huán)境對非洲文明發(fā)展產生影響

  C．外來文明導致西非出現(xiàn)了大帝國

  D．東非地區(qū)經(jīng)濟領先于非洲其他地區(qū)
  組卷：10引用：11難度：0.5

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• 6．16、17世紀期間，商人追加商業(yè)資金的情況十分普遍。許多大商人在某一地區(qū)的商業(yè)經(jīng)營獲利后，或者追加投資，或者投資于其他地區(qū)的商業(yè)。對商業(yè)的投資不斷擴大，最明顯的表現(xiàn)是許多商人不只參加一個公司。如倫敦大商人托馬斯.史密斯一度同時是東印度公司、俄羅斯公司、法國公司、薩摩斯島公司的理事長。投資熱潮的動力源自（　?。?/h2>

  A．獲得高額商業(yè)利潤	B．攫取世界殖民霸權
  C．開拓海外商品市場	D．增加資本原始積累
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 7．“人們因科學革命引發(fā)的理性思考習慣反復思忖著：如果人們無法依靠感性知識和啟示（亦即上帝的命令）來獲得真理，那么怎樣才能獲得真理，科學革命提供了答案：理性，能揭示關于自然界和人性的真理。”這段文字表達的核心觀點是（　?。?/h2>

  A．反對利用宗教束縛人性	B．提倡理性推動社會變革
  C．揭示真理在于理性思考	D．科學革命促進思想解放
  組卷：55引用：3難度：0.3

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• 8．2022年9月，查爾斯三世繼承了王位，成為英國新君主。2023年5月6日，查爾斯三世和王后卡米拉相繼在倫敦威斯敏斯特教堂內加冕。查爾斯三世成為英國國王以后，他可以（　?。?/h2>

  A．掌握行政和立法大權	B．操控內閣首相及議會
  C．信奉天主教成為教徒	D．對政局有一定影響力
  組卷：3引用：1難度：0.8

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二、非選擇題：本題共2小題，其中25題16分，26題12分，共28分。

• 25．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 國際學術界通常認為，德意志帝國憲法是君主制和民主制的混合物，也是在中央集權和聯(lián)邦分權之間尋求平衡的妥協(xié)產物。一些學者對其有不同態(tài)度，如德國歷史學家漢斯-烏爾里希?韋勒認為，德意志帝國憲法主要是“由普魯士霸權、聯(lián)邦制的帝國聯(lián)盟、舊的集權體制和現(xiàn)代選舉法等構成的混合體”。它不是君主立憲制，而是“一種獨裁的、半專制主義的虛假的立憲主義”。相反，德國憲法學家恩特斯?R?胡貝爾則認為，1871年憲法是“德國憲法問題的合適的解決之道”。
  ——摘編自沈辰成《德意志帝國憲法：富有特色的立憲議會制度》材料二 1875年憲法確定了共和國的制度，雖然這是一個“連自己名稱幾乎都不敢宣布的不光彩的共和國”。但它終于站了起來。共和政體的確立，當然是因為當時?；逝闪α糠至眩埠团杉訌娏俗约旱牡匚?，更主要的是因為絕大多數(shù)工人、小資產階級和農民已經(jīng)憎惡了君主制度，而這正是法國大革命帶來的一個貢獻。在此以后，法國雖仍相繼出現(xiàn)了兩次君主復辟運動，但都宣告失敗。
  ——游盛華《從1875年憲法看第三共和國政治生活》材料三 明治二十一年（1888）四月，……新設了樞密院?！瓚椃ú莅傅膶徸h工作就在樞密院秘密進行，明治二十二年（1889）二月結束，擇同月十一日紀元節(jié)，頒布了憲法、皇室典范及附屬各法令。頒布憲法時全都歡騰，舉國慶賀；但實際上大多數(shù)人并不知憲法為何物。即使對此表示關心的人，事前也全然不知道它的內容，大家只是對盼望已久的憲法，終于發(fā)布了這件事本身表示慶祝而已。
  ——[日]坂本太郎《日本史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，談談德國兩位學者對1871年德意志帝國憲法的不同認識，并結合1871年《德意志帝國憲法》的內容分別說明理由。
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括1875年法國憲法能夠確立共和政體的原因。
  （3）根據(jù)材料三并結合所學知識，歸納日本明治政府憲法制定及頒布的特點。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 26．下表為史學界關于世界近代史上限的不同看法。閱讀材料，回答問題。
  

  觀點一	“1640年”說	確定世界近代史的開端，應以在世界歷史上帶有全局性影響的資產階級革命事件為標志。資產階級革命在一個歐洲大國中的勝利，對世界歷史進程會產生決定性的影響。
  觀點二	“1500年”說	世界史應該以導致世界經(jīng)濟形態(tài)的重大變化的時間或運動作為分期的標志，而不應以政治事件或政治革命作為這個標志。
  觀點三	“19世紀”說	世界歷史的發(fā)展，從來都不是平衡的；歐洲領先進入|近代，并不等于世界同時進入近代；歐洲近代上限與世界近代上限之間，必然會有一個“時間差”。

  ——摘編自趙文亮《近二十年來我國學術界關于世界近代史分期問題的研究》（1）從材料中選擇一個你贊同的觀點并說明理由。
  （2）如果讓你界定世界近代史的上限，請?zhí)岢鲆粋€新的觀點并加以論述。（要求：觀點明確，表述成文，史論結合，邏輯嚴密，條理清晰。）
  組卷：22引用：6難度：0.6

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