2023-2024學(xué)年江西省九江市修水縣九年級（上）期中物理試卷

一、填空題（本大題共8小題，每空1分，共16分）

• 1．步入溫馨的物理考場，回想所學(xué)的物理知識，請你寫出：水的比熱容是

  J/（kg?℃）。當(dāng)水的狀態(tài)改變時，其比熱容將

  （填“不變”或“改變”）。
  組卷：18引用：2難度：0.8

  解析

• 2．小聰利用斜面把木箱推上車的情景如圖所示，在此過程中，斜面的支持力對木箱

  （填“不做功”或“做了功”）。若小聰借助斜面把木箱從地面推上車和直接用手把木箱搬上車做的功分別為W₁和W₂，則W₁

  （填“＞”“=”或“＜”）W₂。
  組卷：95引用：4難度：0.7

  解析

• 3．用餐巾紙摩擦塑料吸管使其帶電，并將其靠近帶負電的橡膠棒，吸管被排斥，說明吸管帶

  電，吸管在摩擦過程中

  電子。
  組卷：166引用：8難度：0.7

  解析

• 4．杭州第19屆亞運會上，中國女籃戰(zhàn)勝日本女籃獲得了金牌。如圖甲所示，離手后的籃球在空中依次從A點運動到D點，在

  點處動能最大。圖乙為籃球在等高點B和D處的能量柱狀圖，則籃球在B點的機械能

  （填“大于”“等于”或“小于”）在D點的機械能。
  
  組卷：37引用：2難度：0.7

  解析

• 5．如圖所示的電路，開關(guān)S閉合后，電路將是

  （選填“通路”、“斷路”或“短路”）。要使兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線

  （選填“a”或“b”）即可。
  組卷：195引用：28難度：0.9

  解析

• 6．在測量溫度時，有時需要考慮溫度計吸熱對測量結(jié)果的影響。例如，當(dāng)被測物體的質(zhì)量較小，但溫度較高時，溫度計吸收熱量就會使被測物體溫度

  （選填“升高”、“降低”或“不變”），這種情況下為了使測量值更接近真實值，應(yīng)選擇

  （選填“煤油”或“酒精”）溫度計。（設(shè)溫度計玻璃泡容積一定，ρ_酒精=ρ_煤油，c_酒精＞c_煤油）
  組卷：71引用：7難度：0.8

  解析

• 7．鉆木取火，是將

  能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，原理是利用

  的方式增大木頭的內(nèi)能，使其溫度達到著火點。
  組卷：14引用：2難度：0.7

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四、實驗與探究題（本大題共4小題，每小題7分，共28分）

• 20．科學(xué)探究是初中物理課本內(nèi)容的重要組成部分，探究的形式可以是多種多樣的。
  （Ⅰ）探究物體的動能大小與質(zhì)量和速度大小的關(guān)系：
  交通管理部門對不同車型都設(shè)定了最高行駛速度。某興趣小組對不同汽車限速問題進行一次模擬探究，所用的實驗器材有質(zhì)量不同的小球、斜面、木塊、刻度尺等。實驗裝置如圖甲所示，將小球從斜面上由靜止開始釋放，小球推動木塊向前移動一段距離后停下來。
  
  （1）實驗中，當(dāng)把質(zhì)量不同的小球放在斜面同一高度處由靜止開始釋放時，是為了控制小球

  相同。
  （2）實驗中用

  表示小球動能的大小。
  （3）該小組同學(xué)記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表。
  

  實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
  小球質(zhì)量m/g	10	20	30	10	10
  小球釋放的高度h/cm	5	5	5	10	15
  木塊移動距離s/cm	10	18	29	18	29

  ①分析第

  （填數(shù)字）三次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：小球質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；
  ②分析表中數(shù)據(jù)可知，汽車超載10%與超速10%相比，潛在危害較大的是

  。
  （Ⅱ）探究物體具有的重力勢能是否與高度有關(guān)：
  所用的器材有籃球、水等。讓沾有水的籃球分別從0.7m、1m和1.3m高處釋放，由靜止自由下落到地面上，觀察并記錄球與地面接觸面積的大小分別為S₁、S₂和S₃，如圖乙中的a、b、c所示。
  （1）該實驗中，小明用

  來反映重力勢能的大小。
  （2）由小明的三次實驗可以得到的結(jié)論是

  。
  （3）從能量角度看，籃球下落并在地面上留下印跡的過程中，籃球經(jīng)歷了重力勢能先轉(zhuǎn)化為動能，再轉(zhuǎn)化為

  能的過程。
  組卷：76引用：3難度：0.4

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• 21．小聰和小明探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路如圖甲所示。
  
  （1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該

  。
  （2）在使用電流表測電流的過程中，小聰試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖乙所示，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是

  。
  （3）在實驗過程中他們連接了圖丙所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察到燈L₂

  （填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；通過分析電路連接情況可知，該電路存在的主要問題是

  。請在圖丙上只改動一根導(dǎo)線，使電路符合：L₁、L₂并聯(lián)，電流表A₁測干路電流，A₂測通過燈L₂的電流，開關(guān)控制所有用電器。（在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）
  （4）他們改正錯誤后把電流表分別接入圖甲電路中的A、B、C處，測出電流如下表。
  

  實驗次數(shù)	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
  1	0.10	0.12	0.22
  2	0.22	0.24	0.46
  3	0.26	0.30	0.56

  通過分析得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中，

  。多次測量的目的是

  。
  組卷：8引用：1難度：0.6

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