2021-2022學(xué)年山西省太原外國語學(xué)校七年級（上）段考?xì)v史試卷（一）

一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將正確選項的代號填入下表相應(yīng)題號的空格內(nèi)）

• 1．北京人的發(fā)現(xiàn)對于研究古人類進化的歷史具有重大意義。如表示意圖說明（　?。?br />

  北京人牙齒化石 北京人頭蓋骨化石 40多個個體的直立人化石

  得出結(jié)論

  北京人的頭骨，前額低平，眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸；北京人能夠直立行走

  A．北京人使用石器勞動

  B．北京人生活在距今約70萬～20萬年

  C．北京人會用火御寒照明

  D．化石是復(fù)原北京人特征的重要依據(jù)
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

• 2．北京人頭蓋骨及大量石器和用火遺跡的發(fā)現(xiàn)，使學(xué)界真正確認(rèn)了直立人的存在，從而基本上明確了人類進化的序列，為“從猿到人”的學(xué)說提供了有力證據(jù)。這說明北京人（　?。?/h2>

  A．是我國已確認(rèn)的最早古人類

  B．是人類演進的重要階段代表

  C．已經(jīng)會人工取火和保存火種

  D．體貌特征已經(jīng)與現(xiàn)代人相同
  組卷：60引用：4難度：0.6

  解析

• 3．下面這些對北京人一天生活的描述，正確的是（　　）

  A．早晨，幾十個人圍在一起喝小米粥

  B．下午，一個人在原始森林中用弓箭射死了一頭野獸

  C．大家很高興，馬上鉆木取火燒烤捕到的野獸

  D．晚上，大家住在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明
  組卷：98引用：73難度：0.9

  解析

• 4．出土文物可以了解古人生活狀況。陜西西安半坡原始居民聚落遺址，出土了骨針、骨錐、陶制和石制的紡輪。這說明該處古代居民（　?。?/h2>

  A．掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)

  B．掌握了簡單的紡織制衣技術(shù)

  C．開始了原始商貿(mào)活動

  D．具備了較高音樂修養(yǎng)
  組卷：192引用：8難度：0.5

  解析

• 5．如圖所示為河姆渡人曾普遍使用過的工具。它們的主要用途是（　?。?/h2>

  A．耕地

  B．打獵

  C．捕魚

  D．采集
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

• 6．河姆渡遺址是長江中下游地區(qū)古人類活動遺址的典型代表，他們住著半地穴式房屋?？脊艑W(xué)者在這里發(fā)現(xiàn)了迄今發(fā)現(xiàn)年代最早的木結(jié)構(gòu)水井，出土了人面魚紋彩陶盆以及中國最早的象牙雕刻。上述對河姆渡遺址的敘述中有4處劃線部分，你認(rèn)為有幾處錯誤？（　?。?/h2>

  A．1處

  B．2處

  C．3處

  D．4處
  組卷：19引用：4難度：0.7

  解析

三、材料解析題（本大題含兩個小題，每小題16分，共32分）

• 18．博大精深的中華文明，宛如匯納百川的大海奔流不息，一片片甲骨文，一件件巧奪天工的文明瑰寶閃爍其間。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
  材料一
  

  朝代	起止時間	開國君主	都城	亡國君主
  夏	約公元前2070—約前1600年	①	陽城	夏桀
  商	約公元前1600—前1046年	②	亳→③	商紂
  西周	公元前1046—前771年	周武王	④	周幽王

  材料二  19世紀(jì)末，在商朝都城遺址（今河南安陽）發(fā)現(xiàn)了被刻（或?qū)懀┰邶敿缀瞳F骨上的文字，其繼承了陶文的造字方法，是中國商代后期（公元前14-前11世紀(jì)）王室用于占卜記事而刻（或?qū)懀┰邶敿缀瞳F骨上的文字。它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中體系較為完整的文字。
  材料三
  
  （1）根據(jù)材料一，請你完成表格，寫出序號所指代的內(nèi)容。
  （2）根據(jù)材料二，指出被刻（或?qū)懀┰邶敿缀瞳F骨上的文字的名稱及其被發(fā)現(xiàn)的歷史意義。
  （3）材料三中圖片所示的青銅器是哪個時期的？結(jié)合所學(xué)知識，指出這一時期的青銅工藝的特點。
  （4）綜上所述，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該做些什么？
  組卷：8引用：3難度：0.3

  解析

四、探究題（本大題共20分）

• 19．中國古代的制度構(gòu)建和政策實行既反映了時代特色，又蘊含著國家治理的政治智慧。李老師以“夏商周的更替”為主題設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你一起參與完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
  任務(wù)一【材料呈現(xiàn)——展示社會進步】
  （1）下面兩則史料反映了哪一社會現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)知識回答，你認(rèn)為這一社會現(xiàn)象是歷史的進步還是倒退？
  

  堯知道兒子丹朱不賢，不能夠把天下傳給他，于是就把部落首領(lǐng)的位置傳給了舜。把天下傳給舜，那么天下都能得到好處，只有丹朱不滿；把天下傳給丹朱，那么天下都不滿，而只有丹朱得到好處。 --摘譯自《史記?五帝本紀(jì)》

  大禹在位8年后去世，臨終前想要把君主之位禪讓給輔佐官伯益，但是伯益的道德不如石頭里蹦出來的啟來得高尚，再加上諸侯和百姓的擁戴，最終啟成為炎黃集團的首領(lǐng)，開創(chuàng)了新的“家天下”的王朝。 --夏朝（大禹稱有夏氏）

  任務(wù)二【名片展示——解讀人類智慧】
  （2）圖片是歷史的直觀呈現(xiàn)。觀察下圖，試解讀下面圖一所反映的史實和圖二所示的制度。
  
  任務(wù)三【以史為鑒——論述事件本質(zhì)】
  （3）根據(jù)以下文字要求，請以“神話?傳說”為題寫一篇110字左右的小短文。（要求：尋找證據(jù)，證明觀點，論證清晰，結(jié)論明確）
  

  我國古代流傳著大量的神話和傳說，“盤古開天”“女媧造人”“后羿射日”“神農(nóng)嘗草”“夸父逐日”“精衛(wèi)填?！薄坝薰粕健钡?。這些古老的神話與傳說，與真實的歷史既有區(qū)別，也有聯(lián)系。請你結(jié)合教材和所了解的歷史知識，談?wù)勗跉v史學(xué)習(xí)過程中應(yīng)如何看待這些古代神話與傳說。
  組卷：0引用：2難度：0.3

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