2022-2023學(xué)年遼寧省名校聯(lián)盟高一（上）聯(lián)考?xì)v史試卷（12月份）

一、選擇題：本題共32小題，每小題1.5分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．良渚文化是浙江錢塘江流域重要的古文明，大致在公元前3300年至公元前2300年之間。其遺存豐富，并且出現(xiàn)了只有特殊地位的人才擁有的玉琮、玉璧等禮器。有的玉琮上還刻有數(shù)組象征威武的獸面紋飾。這反映出當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．農(nóng)業(yè)和手工業(yè)實(shí)現(xiàn)分離

  B．具有較強(qiáng)的社會(huì)組織能力

  C．人類改造自然能力增強(qiáng)

  D．氏族社會(huì)已走上解體道路
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 2．西周利簋（guǐ）又名“武王征商簋”，是西周早期的青銅器皿，出土于陜西臨潼縣零口鎮(zhèn)，現(xiàn)收藏于中國(guó)國(guó)家博物館。西周利簋銘文寫道：“武王征商，唯甲子朝，歲鼎，克昏夙有商……”在《尚書》中也有“時(shí)甲子昧爽，王朝至于商郊牧野”的記載。據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．青銅器主要功能是傳承歷史

  B．出土文物和文字史料相印證

  C．西周利簋所刻文字為甲骨文

  D．《尚書》的記載更具有可靠性
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 3．西周時(shí)期的宗法制是具有血緣關(guān)系的宗族組織內(nèi)部的制度，嚴(yán)格實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制，周王是大宗，諸侯是小宗。諸侯國(guó)內(nèi)，諸侯是大宗，卿大夫是小宗，以此類推，層層區(qū)別。由此可見(jiàn)，這一制度（　?。?/h2>

  A．受到了儒家思想的影響

  B．形成政權(quán)和族權(quán)間的結(jié)合

  C．沿襲了前代內(nèi)外服制度

  D．解決了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾
  組卷：8引用：8難度：0.7

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• 4．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子來(lái)到魏國(guó)都城大梁，得到梁惠王接見(jiàn)。梁惠王見(jiàn)面的第一句話是：“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子卻回答說(shuō)：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。”可見(jiàn)，孟子主張（　　）

  A．無(wú)為而治

  B．“仁者無(wú)敵”

  C．隆禮重法

  D．“以法為教”
  組卷：6引用：4難度：0.8

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• 5．1975年在湖北云夢(mèng)睡虎地發(fā)掘出戰(zhàn)國(guó)到秦朝初期的竹簡(jiǎn)共1155枚，殘片80枚。如下為《云夢(mèng)睡虎秦簡(jiǎn)》中的一枚，該竹簡(jiǎn)記載的是《秦律》相關(guān)內(nèi)容。該竹簡(jiǎn)反映了當(dāng)時(shí)（　　）
  

  盜采人桑葉，贓不盈一錢，何論？ 貨（罰）徭三旬（三十天）。 誣（誹謗）人何論？當(dāng)黥（臉上刺字）

  A．賦稅徭役繁重	B．基層治安混亂
  C．刑法嚴(yán)酷苛刻	D．社會(huì)風(fēng)氣較差
  組卷：2引用：4難度：0.6

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• 6．中國(guó)古代，鹽與鐵是群眾生產(chǎn)生活的剛需用品。漢武帝時(shí)期，鹽鐵歸國(guó)家經(jīng)營(yíng)，官府招募平民煮鹽及生產(chǎn)鐵制產(chǎn)品，生產(chǎn)出來(lái)的鹽鐵都由國(guó)家統(tǒng)一收購(gòu)并進(jìn)行銷售，形成了完整的鹽鐵官營(yíng)管理系統(tǒng)和經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)。這反映出當(dāng)時(shí)（　　）

  A．手工業(yè)者政治地位提高

  B．朝廷廢止了重農(nóng)抑商的政策

  C．人們生活得到普遍改善

  D．政府運(yùn)用行政手段干預(yù)經(jīng)濟(jì)
  組卷：2引用：3難度：0.6

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• 7．為保障絲綢之路貿(mào)易的順利進(jìn)行，西漢在邊疆地區(qū)設(shè)置了不同機(jī)構(gòu)。該做法有利于（　?。?

  方位	貿(mào)易路線	機(jī)構(gòu)設(shè)置或開發(fā)地區(qū)
  西北	沙漠絲綢之路	河西四郡、西域都護(hù)府
  東北	草原絲綢之路	樂(lè)浪四郡、南匈奴
  東南	海上絲綢之路	南海九郡
  西南	西南絲綢之路	西南夷

  A．郡國(guó)并行制的推廣	B．漢代大一統(tǒng)思想的普及
  C．漢王朝疆域的擴(kuò)大	D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固
  組卷：15引用：9難度：0.7

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• 8．西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的《史記》，以本紀(jì)、表、書、世家、列傳的形式，敘述了上起黃帝、下至漢武帝年間約3000年的歷史?！妒酚洝肺淖志殻宋锟坍嬇c敘事生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，《史記》（　?。?/h2>

  A．具有較高的史學(xué)和文學(xué)價(jià)值

  B．堪稱為紀(jì)傳體斷代史的典范

  C．真實(shí)還原了歷史發(fā)展的原貌

  D．成為儒家核心經(jīng)典代表作品
  組卷：1引用：4難度：0.5

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• 9．兩晉之際，由于漢族統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)亂和少數(shù)民族內(nèi)遷，山東、山西淪為主要戰(zhàn)場(chǎng)，為了躲避戰(zhàn)亂和民族壓迫，中原人口紛紛向南遷徙。兩晉之際的人口流動(dòng)，是中國(guó)歷史上中原人口南遷的第一次高潮。這一時(shí)期的人口南遷（　?。?/h2>

  A．緩和了兩晉社會(huì)的主要矛盾

  B．加速了江南地區(qū)的開發(fā)

  C．促使南方人口數(shù)量超過(guò)北方

  D．完成了經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移
  組卷：6引用：4難度：0.6

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• 10．有學(xué)者認(rèn)為，魏晉南北朝“是人性覺(jué)醒的時(shí)代，是沒(méi)有思想權(quán)威的時(shí)代”，是“吸收與融合外來(lái)文化的時(shí)代”，是“中國(guó)歷史第二個(gè)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代”。其意在說(shuō)明，這一時(shí)期（　?。?/h2>

  A．呈現(xiàn)出多元性文化特征	B．歷史發(fā)展進(jìn)程動(dòng)蕩多變
  C．凸顯了大一統(tǒng)恢弘局面	D．各民族之間的交流頻繁
  組卷：5引用：7難度：0.6

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• 11．如圖是魏晉時(shí)期河西走廊地區(qū)墓中壁畫《采桑護(hù)桑圖》。壁畫中一位女子提籃采桑，一位鮮卑族男子拉弓射箭保護(hù)桑林。據(jù)此可知，魏晉時(shí)期河西走廊地區(qū)（　?。?/h2>

  A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)居于主導(dǎo)地位	B．受到中原農(nóng)耕文明影響
  C．農(nóng)產(chǎn)品商品化得到發(fā)展	D．游牧生活方式不復(fù)存在
  組卷：9引用：5難度：0.7

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• 12．唐高祖沿用北周及隋傳統(tǒng)，多用關(guān)隴貴族輔政。唐太宗則打破地域偏見(jiàn)，大量拔擢關(guān)東和江南士人，又不問(wèn)門第，擢用寒門庶族，故“貞觀一朝得人為盛”。這說(shuō)明貞觀年間（　　）

  A．貴族退出政治舞臺(tái)	B．國(guó)力達(dá)到鼎盛階段
  C．政治風(fēng)氣較為開明	D．重文輕武大興文治
  組卷：4引用：9難度：0.5

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二、非選擇題：本題共4小題，共52分。均為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。

• 35．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：
  
  材料二：近代以來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的中西文化沖突和融合，中國(guó)政府在被動(dòng)應(yīng)付中尋求主動(dòng)，從探索性地建立“總理各國(guó)事務(wù)衙門”開始，又經(jīng)過(guò)清末十年基于“外務(wù)部”的外交體制改革，“在很大程度上消除了傳統(tǒng)體制的殘跡，為民國(guó)外交體制奠定了基礎(chǔ)”，終于形成了基本上符合國(guó)際外交通例的近代化的中國(guó)外交體制。國(guó)民政府外交部的成立，改變了中國(guó)的行政模式，完成了中國(guó)外交近代化的形式需求，但中國(guó)的分裂狀態(tài)與國(guó)際地位并未發(fā)生實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，致使這種近代化的轉(zhuǎn)型還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能完成。
  ——摘編自王承慶《中國(guó)外交體制的建立與近代化轉(zhuǎn)型》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出上述條約分別是在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的，對(duì)中國(guó)社會(huì)分別產(chǎn)生了什么主要影響。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)外交的變化趨勢(shì)，并對(duì)中國(guó)近代外交進(jìn)行評(píng)價(jià)。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 36．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：
  

  代表人物	救國(guó)探索方案
  林則徐、魏源等	“師夷長(zhǎng)技以制夷”
  洪秀全、洪仁玕等	“地上天國(guó)”
  曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、張之洞等	“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”
  康有為、梁?jiǎn)⒊?/td>	“維新變法”
  孫中山、黃興、宋教仁等	“民主共和”
  陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、周恩來(lái)等	“社會(huì)主義”

  ——據(jù)李侃《中國(guó)近代史》材料反映了中國(guó)近代史上先進(jìn)的中國(guó)人探索國(guó)家出路的歷程。從表中任選兩個(gè)救國(guó)探索方案，指出二者之間的發(fā)展變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。（要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，闡述充分，表述清晰。）
  組卷：16引用：9難度：0.6

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