2022-2023學(xué)年湖南省懷化市溆浦縣圣達(dá)學(xué)校九年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/30 11:30:2
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共48分）
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1．“這是一條流經(jīng)非洲東部與北部的河流，它自南向北注入地中海，定期泛濫，使人們知道它一旦失控，就會(huì)毀滅一切。于是人們挖渠把泛濫的河水儲(chǔ)存起來(lái)，漲水、退水時(shí)，他們精確記錄和計(jì)算，人們?cè)谌諒?fù)一日、年復(fù)一年和它的打交道中創(chuàng)造出了燦爛的文明?！辈牧现小盃N爛的文明”指的是（ ?。?/h2>
組卷：117引用：17難度：0.7 -
2．公元前525年，波斯帝國(guó)吞并古埃及。這個(gè)時(shí)間也可以表述為（ ）
組卷：21引用：5難度：0.5 -
3．在古巴比倫“妻子雖然在家庭中有一定的獨(dú)立性，但夫妻關(guān)系是不平等的。丈夫在家庭中以奴隸主身份進(jìn)行活動(dòng)。丈夫欠債而無(wú)力償還的時(shí)候，可以將妻子或子女交出去抵債，供債主奴役?！贝瞬牧现卦谡f(shuō)明（ ）
組卷：78引用：5難度：0.5 -
4．把下列事件按照時(shí)間先后順序排列，排列正確的是（ ?。?br />①古巴比倫王國(guó)進(jìn)入最強(qiáng)盛時(shí)期
②中國(guó)夏朝的建立
③古代兩河流域出現(xiàn)奴隸制小國(guó)
④波斯帝國(guó)吞并古埃及組卷：17引用：1難度：0.7 -
5．“根據(jù)某一宗教傳說(shuō)，釋迦牟尼是釋迦族的王子。青少年時(shí)期，他深感人世無(wú)常，充滿(mǎn)困難，決心尋求解脫苦難的出路。29歲時(shí)他出家修行，后在一棵菩提樹(shù)下頓悟得道。”下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：8難度：0.7 -
6．西方有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“輝煌屬于希臘，宏偉屬于羅馬?！毕ＥD的“輝煌”主要得益于（ ?。?/h2>
組卷：105引用：36難度：0.7 -
7．他是西方有史以來(lái)最偉大的領(lǐng)袖人物之一，曾經(jīng)統(tǒng)一了戰(zhàn)亂不斷的希臘諸邦，并征服了埃及、波斯和許多其他王國(guó)，足跡遠(yuǎn)達(dá)印度。在他統(tǒng)治下，誕生了一種混合著希臘和東方因素的新文明。他的傳奇故事多次被搬上銀幕，你知道他是誰(shuí)嗎（ ?。?/h2>
組卷：30引用：25難度：0.5 -
8．“條條大路通羅馬”、“身在羅馬，就像羅馬人一樣行事”，這些西方諺語(yǔ)可以轉(zhuǎn)意為成語(yǔ)“殊途同歸”、“入鄉(xiāng)隨俗”。從歷史文化的角度看，這些西方諺語(yǔ)的形成說(shuō)明了（ ?。?/h2>
組卷：219引用：118難度：0.9 -
9．斯塔夫里阿諾斯《全球通史》：“現(xiàn)在人們對(duì)希臘這一黑暗時(shí)代（指古代希臘遭受蠻族入侵）的了解要比印度遭受蠻族入侵時(shí)期的了解詳盡得多，這主要?dú)w功于希臘人自己留下的寶貴遺產(chǎn)?！薄皩氋F遺產(chǎn)”是指（ ?。?/h2>
組卷：51引用：46難度：0.9
二、非選擇題（第25題12分，第26題16分，第27題14分，第28題10分，共52分。）
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27．改革是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。
——摘編自《漢書(shū)》材料二：7世紀(jì)，一些到過(guò)中國(guó)的日本留學(xué)生，十分羨慕中國(guó)的強(qiáng)盛?；貒?guó)后，他們積極宣揚(yáng)唐朝的制度，要求實(shí)行變革，建立法制完備的國(guó)家。
（1）材料一反映了哪一歷史事件？
（2）材料二中所說(shuō)的變革是什么？由哪位天皇主持改革？根據(jù)材料二所說(shuō)的變革反映的內(nèi)容思考，日本建立了怎樣的政治制度？
（3）上述兩則材料所反映的兩次改革的內(nèi)容在土地政策上有什么不同？這兩次改革的性質(zhì)都是什么？
（4）上述兩則材料所反映的兩次改革，都對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家的發(fā)展起到了一定的作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考，這兩次改革對(duì)我們有何借鑒意義？組卷：0引用：2難度：0.5 -
28．一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否善于借鑒和學(xué)習(xí)其他民族的先進(jìn)文明成果，事關(guān)興衰之命運(yùn)。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：6世紀(jì)下半葉，日本國(guó)內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)治危機(jī)公元646年（大化二年），日本統(tǒng)治者任用一些從中國(guó)歸來(lái)的留學(xué)生，針對(duì)日本的政治。經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了一系列的改革。
材料二：西羅馬帝國(guó)于公元476年滅亡后，拜占庭帝國(guó)依然保持著它的繁榮。公元6世紀(jì)，皇帝查士丁尼西征，浪費(fèi)了大量的人力物力，加劇了帝國(guó)的政治危機(jī)。而拜占庭帝國(guó)仍陶醉于已有的輝煌成就，不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
（1）日本和拜占庭帝國(guó)分別是如何應(yīng)對(duì)各自統(tǒng)治危機(jī)的？
（2）日本、拜占庭帝國(guó)面對(duì)危機(jī)對(duì)其他先進(jìn)文明所持的不同態(tài)度分別給兩國(guó)帶來(lái)什么樣的不同結(jié)果？
材料三：阿拉伯充分利用東西方文化交匯的地理優(yōu)勢(shì)，廣泛吸納兩河流域、印度、希臘、羅馬和中國(guó)等地先進(jìn)的文化成果，與本民族的文化成就相結(jié)合，并加以創(chuàng)新和發(fā)展，形成了輝煌的文化成就。同時(shí)，阿拉伯民族對(duì)東西方文化的交流也做出了卓越貢獻(xiàn)。
（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答阿拉伯人在文化上為什么能取得輝煌的成就？并用史實(shí)說(shuō)明阿拉伯人對(duì)東西方文化的交流做出了卓越貢獻(xiàn)。
（4）通過(guò)對(duì)上述各國(guó)興衰的探究，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。組卷：56引用：13難度：0.3